Эффективные педагогические технологии обучения и воспитания.

Эффективные педагогические технологии обучения и воспитания.

Классификация мотивов

• Социальные.
• Познавательные.
• Профессионально-ценностные.
• Эстетические.
• Коммуникационные.
• Статусно-позиционные.
• Традиционно-исторические.
• Утилитарно-практические.

• Коммуникационные

• Познавательные

• Профессиональные

• Утилитарно-

практические

• Статусно-

позиционные

• Эстетические

• Социальные

• Традиционно-

исторические

Мотивы учения (детей) бывают.

Внешние

Внутренние

Источник мотивации человека находится в нем самом,

поэтому следует придавать первостепенные значение формированию внутренней мотивации учащихся.

Существуют две стороны

мотивации детей:

активность и самостоятельность.

Условия рождения интереса.

• Ребенок должен быть готов к предлагаемой деятельности.
• Ребенок должен действовать сам.
• Интерес должен быть направлен, но не связан с поощрением или наказанием.
• Построить всю систему знаний в непосредственной близости к жизни .

Закономерности зависимости интереса детей от:

уровня и качества

знаний детей.

отношений детей к

учителю и наоборот.

Пути и средства формирования познавательных интересов:

• Увлеченное преподавание.
• Новизна преподавания.
• Историзм преподавания.
• Показ практического применения знаний.
• Создание ситуации успеха.
• Использование новых технологий:

а) проектная

б) игровая

в) модульная

г) групповая

д) компьютерная

е) интерактивная .