Экологическая викторина

«Ведь не может же быть никем прочитана вся книга Природы от начала до конца. Вот цель бытия: читать ее как можно больше, прочитать как можно дальше». Ученый, основатель российской космонавтики К. Циолковский

Краткая аннотация.

Школа и экология тесно связаны между собой. А я веду химию, которая очень тесно взаимосвязана с экологией и начиная с 8 класса при изучении школьной программы сталкиваемся с такими проблемами как загрязнение окружающей среды и его влияние на живые организмы. Поэтому моя цель убедить учащихся в необходимости бережного отно­шения к окружающей среде и природе в целом, дать детям экологические знания, прививать экологическое мышление, сформировать основы экологической культуры. Здесь ребята отвечают на вопросы викторины, связанные с отношением к природе; решают экологические задачи.

Цель: убедить учащихся в необходимости бережного отношения к окружающей среде и природе в целом.

Задачи: - ознакомить с глобальными проблемами загрязнения планеты Земля;

- прививать экологическое мышление;

- сформировать основы экологической культуры;

- научить решать экологические задачи и проблемы;

1.Привыкшие к молочным продуктам англичане стали завозить в Австралию коров, и это чуть не обернулось экологической катастрофой. В чем причина?

(Коровий помет стал отравлять местную растительность, в результате чего погибло почти 1 млн. га плодородной почвы. Чтобы исправить положение Англия была вынуждена закупить в странах Европы и Африки Жуков – навозников или скарабеев.)

2.Один лесник решил очистить лес от старых дуплистых деревьев. Что случилось потом?

(Лес был уничтожен вредителями)

3.Китайским ученым удалось пересадить ген северной рыбы в ген сахарной свеклы. Свекла плавать не научилась, но одно важное свойство приобрела. Какое? (Зимостойкость)

4.Девять жителей французского города Шамони изготовили в центре ледника Мерде-Гляс на Монблане статую высотой 6 м и весом в 1 т. Из чего была сделана статуя? (Из мусора)

5.Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1. Пластмасса 

2. Стекло.

3. Металл.

6.Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:                

1. Рассортировать.

2. Собрать в одном месте.

3. Раскрошить.

7.Для того чтобы переработать пластмассу, ее необходимо:                

1. Компостировать.

2. Сжечь при специальных условиях.                                       

3. Переплавить.

8.Первоочередная забота при выборе свалки:                                              

1. Защита поверхности земли и грунтовых вод.

2. Ограждение места свалки.

3. Укомплектование соответствующей техникой. 

 9.Вредные выбросы оказывают влияние:

1. Только на те регионы, где появилось загрязнение.

2. На  близлежащие регионы.

3. Даже на территории, удаленные от места, где загрязнение  «увидело свет». 

  10.Самая страшная «добавка» к воде:

1. Бытовой  мусор.

2. Пестициды.

3. Минеральные удобрения.

11.Какие из радиоактивных отходов целенаправленно

 рассеивают в окружающую среду:

1. Газы.

2. Жидкости.                                                                                

3. Твердые вещества.  

12.Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу,

пролежит без изменения:

1. лет. 2)50 лет. 3)100 лет и более.

13.Поступление в среду обитания вредных  веществ приводит к нарушению функционирования экологических систем, называют:

1. Загрязнением.

2. Экологическим кризисом.                                                            

3. Интродукцией.

14.Выброшенную бумагу "съедят" невидимки - микробы за:

1. года. 2) 5-8 лет. 3)20 и более.

15.Гарбология это...

1)наука о доме; 2)наука о почве; 3)наука о мусоре.

16.Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим   количеством отходов,  попадающих в  окружающую среду:

1)Их захоронение.

2)Разработка правовых механизмов регулирования процесса.

3)Рециркуляция (повторное использование отходов).

 17.Эта наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Живой организм - и микроб, и животное, и человек. Среда обитания — почва, лес, воздух, вода - все то, что окружает организм, с чем он находится во взаимодействии.). Что это за наука?

1)этнология 2)геология 3) экология

 18.Это определение ввёл австрийский геолог Эдуард Зюсс (XIX век). Учение о ней создал В.И. Вернадский - выдающийся русский ученый. Вернадский определял её как, особую активную оболочку Земли. Она населена живыми организмами. В ней деятельность всех живых существ вместе с человеком является важнейшим фактором, который преобразует планету. О чём идёт речь?

1) биосфера 2) ноосфера 3) стратосфера 

19.Как и все подснежники, она спешит привлечь внимание насекомых-опылителей. Она регулирует посещение насекомых, как светофор, то есть меняет свою окраску: становится попеременно синей, фиолетовой и розовой. Она занесена в Красную книгу.  Какое растение называют живым светофором?

1) медуница 2) радиола розовая 3) пролеска лесная

 20.Она - жидкость без вкуса, цвета и запаха. Она входит в состав всех живых веществ, есть в почве и воздухе. Ни одна форма живого организма не может существовать без неё. Растения и животные содержат в себе от 50 до 99 % неё. Она - источник кислорода в атмосфере (фотосинтез). Она - фактор, который определяет климат (медленно нагревается и охлаждается, отсюда смягчающее влияние на климат). Гидросфера содержит около 1,4 миллиарда кубических километров её; 5 тысяч кубических километров её используется ежегодно, а загрязняется (из-за активной технической деятельности человечества) почти в 10 раз больше. Некоторые страны испытывают нехватку её. На Земле ее много, но люди так и не научились использовать рационально. Что является самым важным веществом на Земле?

1)лава 2) нектар 3)вода

 21.Когда этот металл впервые стал использоваться для производства банок для напитков в 1965 году, на изготовление 1 тысячи банок уходило около 25 килограммов металла. Сегодня эта же тысяча банок весит меньше 15 килограммов, так как мы научились лучше их изготавливать. Этот металл заменил стальные и жестяные банки и был высоко оценен за гибкость. Кроме того, он имеет еще одно преимущество: его можно легко перерабатывать любое количество раз.

1) железо 2) алюминий 3)олово

 22.Впервые День заповедников и национальных парков отмечался в 1997 г. по инициативе Центра охраны дивой природы, всемирного фонда дикой природы и экоцентра «Заповедник». Этот день выбран не случайно, именно в этот день в 1916 г. впервые в истории российского государства решением правительства был учрежден Баргузинский заповедник. В настоящее время в России насчитывается уже 100 заповедников, 35 национальных парков и 68 федеральных заказников. Их общая площадь составляет около трёх процентов от площади Российской федерации. В какой день празднуется День заповедников и национальных парков?

1) 5 апреля 2) 11 января 3) 13 октября

 23. Так называется поступление вредных веществ в среду обитания. Оно оказывают отрицательное влияние на развитие всей биосферы. Оно бывает: химическое, биологическое, электромагнитное, радиационное, шумовое, тепловое, антропогенное. Что это такое?

1) наводнение 2)загрязнение 3) землетрясение

 24.Процесс начался в 50-е годы XX века. Всему виной увеличение площадей для посевов хлопчатника и риса. Разветвленная сеть оросительных каналов забирала воду для посевов из Амударьи и Сырдарьи. Объем воды в этом море уменьшился. Поверхность этого моря стала втрое меньше. Вода стала более соленой, рыба погибла. Изменился даже климат. С бывшего морского дна ветер поднимает в воздух высохшую соль. Результат деятельности человека - экологическая катастрофа. Снизилась урожайность полей, ухудшилось здоровье людей. О каком море идёт речь?

1)Азовское 2)Аральское 3) Каспийское

 25.Она попадает в окружающую среду в результате процесса добычи и всевозможных аварий. Страдают люди и окружающая среда. Но некоторые бактерии находят ее вкусной. При авариях выливается такое её количество, с которым бактерии не могут справиться. Люди научились искусственно выращивать «лечебные» бактерии, которые поедают её. Их хранят в сухом виде. При авариях - высевают на пятно этого вещества. О каком веществе идёт речь

1)нефть 2) кислота 3) щёлочь

 26.Рост употребления энергии человеком опасен нагревом земной поверхности и приземных слоев атмосферы. Современные технологии таковы, что приблизительно одна треть энергии тепловых электростанций и до половины - атомных пропадает при охлаждении агрегатов. Отработанная вода загрязняет водоемы. Электромагнитные поля влияют на развитие живых организмов. Среднюю температуру Земли увеличивают также и парниковые газы. Получение энергии загрязняет воздух оксидами азота и серы. А это способствует выпадению этих дождей. Какое название получили эти дожди7

1)соляные 2)грибные 3)кислотные

 27.К ним относят стиральный порошок, мыло, шампунь, сода. Они являются серьезными загрязнителями воды и почвы. Они изменяют поверхностное натяжение воды, нарушая жизнедеятельность многих организмов, которые обитают на границе раздела воды и воздуха. Попадая в водоемы, они затрудняют доступ кислорода. Они губительно действуют на икру рыб и развитие земноводных. Фосфор, которым они так богаты, способствует росту водорослей (вода цветет). Они изготавливаются на основе синтетических веществ, что затрудняет их разложение в природной среде. Что это за вещества?

1) синтетические моющие средства 2) антибиотики 3)поверхностно активные вещества

 28.Это вещество состоит - из трех атомов кислорода. Оно образуется при грозе, работе рентгеновского аппарата и др. Оно само образует вблизи поверхности Земли защитный слой, но для живых организмов это вещество вредно. Солнечные лучи, действуя на его оксиды, вызывают такое опасное явление, как фотохимический смог. Широкое использование фреона приводит к появлению в его слое дыр. Доля его в некоторых местах  уменьшается до 50 процентов. Впервые существование этих дыр установили в 80-е годы XX столетия. Дыры пропускают чрезмерный уровень ультрафиолетового излучения, что приводит к заболеванию раком кожи. Как называется это вещество?

1) неон 2) озон 3) азот

 29.В Мире она впервые была издана в 1966 году, в СССР - в 1978г. году. Её цель - выявление исчезающих видов организмов, тех, что нуждаются в специальных мерах защиты. У неё разноцветные страницы. На её Чёрных страницах виды, которые навсегда исчезли с лица Земли. Как называется эта книга?

1) Книга редких видов 2) Экзотическая книга 3)Красная книга

 30.Этот материк считается самым большим заповедником. На его территории и прилегающем к нему пространстве воды запрещена любая деятельность человека (согласно международным договорам). Несмотря на толщи льда, там обнаружено почти 800 видов растений, которые смогли приспособиться к трудным и неблагоприятным условиям жизни (морозы до 70 градусов) Растения, среди них и лишайники, активно развиваются только несколько недель в году.). Какой заповедник считается самым большим?

1) Антарктида 2)Арктика 3) Австралия

 31.Эти ядохимикаты используются для защиты растений от вредителей. Современное сельское хозяйство использует до 2 миллионов тонн различного рода ядохимикатов. Они загрязняют почву, воду и воздух. Попадают и в организм человека, нарушают процессы жизнедеятельности (рак, аллергия, болезни почек, печени, желудка).

1) нитраты 2) удобрения 3)пестициды

33.Один из "врагов" человека - комар - переносчик возбудителей ма­лярии и других видов лихорадок. Что будет, если удастся каким-то спосо­бом избавиться от всех комаров?

(Нарушится природное равновесие. Личинки комаров - корм для мно­гих видов рыб. Разорвав пищевую цепочку, можно вызвать гибель несколь­ких других видов.)

34.Чтобы стереть с лица Земли варварский, по мнению римлян, Карфа­ген, они в V в. до н. э. прибегли к такой акции, как посыпание наиболее плодородных земель солью. Как вы думаете, к чему это привело?

(К засолению почв, резкому снижению урожая, голоду.)

35.В Московском Кремле с первой половины XVI в. до 30-х годов ХVIII века функционировал водопровод со свинцовыми трубами и резервуарами. В этот же период наблюдался высокий уровень детской смертности и на­следственных уродств среди членов царской семьи. Объясните причины этих явлений.

(Свинец, растворенный в водопроводной воде, способен вызывать от­равления, накапливаться в тканях, разрушать половые клетки.)

36.Какой вред приносит дым из фабричных труб?

(Кислотные дожди, аллергия и заболевания дыхательной системы.)

37. Сколько вытекает воды из неплотно закрытого крана?

(Если вода капает, то 1-2 ведра в сутки. Если струйкой - 100 л в сутки.)

38. . Какой вред приносит дым из фабричных труб?

(Кислотные дожди, аллергия и заболевания дыхательной системы.)

39. Сколько процентов воды в мире является пресной?

1)78% 2)20% 3)45% 4)3%

40.При какой температуре замерзает морская вода?

1) 0 2) -2 3)+2 4) -4

41.Сколько процентов земной воды содержит Мировой океан?

1)96,5% 2)68% 3)34% 4)70,3%

Использованные ресурсы:

1. В.В.Балабанова, Т.А.Максимцева. Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни. Волгоград Издательство «Учитель» 2001

2. М.М.Бондарук, Н.В.Ковылина. Биология. Дополнительные материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по биологии и экологии в 10 – 11 классах. Волгоград Издательство «Учитель» 2008

3. Интернет ресурсы:

4.ЦОР. Электронное учебное пособие. Экология 10 -11 классы. Под редакцией А.К.Ахлебинина, В.И.Сивоглазов. Лицензионная копия от «1 С» и «Дрофы» 20