Экономические реформы 1

Экономические реформы

• Программа реформ.
• Разрушение общины.
• Переселенческая политика.
• Первые результаты реформ. Развитие кооперации.

I. Программа реформ

1903 – 1906 гг. – занимал пост Саратовского губернатора .

1905 год - лично принимал участие в подавлении крестьянских бунтов.

1). В сопровождении казаков он разъезжал по деревням, проводя обыски, аресты и прилюдные порки.

2). Лично выступал на крестьянских сходах , хотя это и было занятием небезопасным.

3). За проявленное мужество и решимость Столыпин получил личную благодарность императора .

Столыпин Петр Аркадьевич

(1862 – 1911).

26 апреля 1906 года – вызов П.А. Столыпина в Царское Село, где ему был предложен пост Министра Внутренних дел (С 8 июля – председатель Совета министров с сохранением прежней должности).

« Выступая на заседаниях Думы говорил твердо, но достаточно корректно и уверенно отвечал на все выпады в сторону правительства » .

12 августа 1906 года эсеровские боевики совершили покушение на Столыпина . Две бомбы взорвались прямо в его приемной . Были убиты 27 и ранены 32 человека, в том числе и сын Столыпина.

1). 19 августа 1906 года – принятие указа о введении военно-полевых судов . Судопроизводство вели офицеры , на рассмотрение дело отводилось 48 часов и приговор приводился в исполнение в течении суток ( до 1907 года были казнены 2681 человек, десятки тысяч отправились на каторгу ).

2). Правительство закрывало неугодные органы печати , ликвидировало общества и организации даже сугубо просветительского характера .

3). Подавление оппозиции в Государственной Думе. 10 мая 1907 года Столыпин произнес фразу, ставшую знаменитой: « Вам нужны великие потрясения, а нам нужна Великая Россия » .

4). Реформа местного самоуправления .

- Предоставление сельским общинам больших возможностей для работы в земствах .

- Создание сети школ доступных для крестьянских детей. Улучшение материального обеспечения учителей .

II. Разрушение общины

Отец с сыном. Рязанская губ.,

Вологодская губ.,

Касимовский у., д. Лубонос. 1914

д. Усть Топса. 1911

1). Создание Земельного фонда . За счет казенных и императорских земель крестьяне могли расширять и приобретать земельные владения.

2). 9 ноября 1906 года – указ о праве свободного выхода крестьянами из общины с передачей надела в его личную собственность. Крестьяне, арендовавшие землю у общины дополнительные земельные наделы, имели право их выкупить.

Девочки в повседневной одежде. Ярославская губ., д. Овинчищи. 1915

3). 1911 год – издание закона, по которому община обязана была выделить крестьянину в личное владение участок земли , пожелавшему вести собственное хозяйство.

Крестьянин имел право требовать, чтобы его наделы были сведены в один участок – отруб ( с оставлением усадьбы в деревне) или хутор ( с переселением из деревни и перенесением усадьбы на свой участок).

Семья на току. Рязанская губ.,

Касимовский у. 1914

Перевоз приданого невесты в дом жениха. Владимирская губ. 1914

Реформа оказалась выгодна зажиточным крестьянам , которые оказались способны вести хозяйство без поддержки общины.

« Ставка была сделана не на убогих и пьяных, а на крепких и сильных »

П.А. Столыпин

« Крепкие » освобождались от необходимости делиться продуктами своего труда с общиной и принимать самостоятельны решения в выборе ведения хозяйства.

Зажиточный крестьянин в повседневной одежде. Московская губ., Дмитровский у., с. Куликово. 1913

Итоги аграрной реформы

Обработка луба для изготовления ободов для сита и решета. Владимирская губ., Покровский у. 1913

Отец с сыном перед охотой. Вятская губ., Глазовский у. 1907

1). Ослабление крестьянской общины привело к тому, что община больше не имела возможности помогать слабейшим.

2). Отмена ограничения личных прав крестьян вело к дальнейшему процессу урбанизации.

3). К 1914 году в России действовало 30 тыс. кооперативов , где крестьяне вели хозяйство, покупая сеялки, жатки, молотилки и прочее.

Подготовка ниток для тканья. Рязанская губ., Касимовский у., с. Увяз. 1914

Мальчик скручивает нитки для

изготовления серпянки

Крестьянин с сыновьями. Рязанская губ., с. Большие Пекселы. 1910

4). Крестьянская община так и не была ликвидирована.

5). Большие затраты на переустройство крестьянских хозяйств ( рост казенных ассигнований с 5,7 млн. до 29,1 млн. рублей).

6). Разорение крестьян-единоличников . Земли единоличников нередко приобретались общинниками, что еще больше запутывало отношения собственности в деревне.

Архангельская обл., Онежский р н, д. Прилуки. 1963

III. Переселенческая политика

1). Переселенческая политика привела к увеличению числа переселенцев за Урал , в Сибирь и Казахстан до 3,4 млн. человек.

2). За их счет посевные площади увеличились на 10 % , создавались новые производства, артели и кооперативы.

3). На новых местах земля предоставлялась бесплатно, списывались многие недоимки и выделялись ссуды.

Цель – ликвидация острой нехватки земли во внутренних губерниях России.

«Столыпинский вагон»

IV. Первые результаты реформ. Развитие кооперации

« Разрешить это вопрос нельзя, его надо разрешать. В западных государствах на это потребовались десятилетия » .

Столыпин о крестьянском вопросе

1). Увеличение экспорта хлеба ( 25% от мирового экспорта зерна , в урожайные годы – 40% ).

2). Модернизация сельского хозяйства (использование минеральных удобрений выросло в два раза, с/х машин в 3,5 ).

3). Увеличение темпов роста промышленности до 8,8% , что было самым высоким показателем в мире.

4). Замена общины кооперативами .

1907 год – создание Союза сибирских маслодельных артелей (в 1913 году из Сибири было вывезено 6 млн. пудов масла , что давало казне огромные доходы).

5). Сибирские кооперативы продавали за границу пшеницу, шерсть, пушнину и т.д.

1 пуд – 16,3 кг

Здание Союза сибирских маслодельных артелей. Курган

6). 1912 год – создание кооперативного Московского народного банка (МНБ), который помогал крестьянам в приобретении сельскохозяйственной техники, удобрений и семян.

Итоги: « Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России » . П.А. Столыпин ( 1909 год ).

Домашнее задание:

1. § 6 читать и уметь пересказывать.

2. Вопросы 1-3 на стр. 23 , ответить устно