Элективный курс по обществознанию

№

Название раздела, темы

Количество часов

1

Задания по теме «Общество»

2

2

Задания по теме «Человек»

2

3

Задания по теме «Познание»

2

4

Задания по теме «Культура. Духовная жизнь»

2

5

Задания по теме «Экономическая сфера общества»

2

6

Задания по теме «Социальная сфера общества»

2

7

Задания по теме «Политическая сфера общества»

3

8

Задания по теме «Право»

2

9

Тренировочный экзамен

3

10

Анализ типичных ошибок

2

Резерв

2

ВСЕГО ПО КУРСУ

№

Дата проведения

Тема занятия

Отрабатываемые элементы

Проблемные моменты, требующие особого внимания

1. Общество

1

Терминология темы «Общество». Сферы общества и их составляющие

Умение выделять основные элементы темы, взаимосвязь элементов и их взаимодействие;

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме;

Знание терминов темы.

Решение заданий на соответствие между сферами общества и их составляющими, оформление ответа в бланке №1;

Умение идентифицировать сферу общества жизни по проявлениям;

Анализ ряда проявлений и выбор нескольких из них, относящихся к определенной подсистеме общества;

Выявление взаимосвязи подсистем общества.

Выявление признаков системности общества и проявлений динамич-ности общественного развития. Выделение характеристик общества как динамичной системы: наличие и взаимосвязь структури-рованных элементов, характеризующих общество как систему, способность к измене-ниям, саморазвитию. Взаимосвязь сфер общества. Многообразие путей и форм общественного развития. Сущность, направления и основные проявления процесса глобализации. Умение анализировать позитивные и негативные последствия данного процесса.

2

Работа с оригинальными текстами по теме. Ответ с открытой формулировкой, приведением примеров, обоснования.

Отработка навыков выполнения задания по ОГЭ 2015-2016 гг..

Отработка заданий по анализу текста, составление плана ответа, текста ответа, текста возможных примеров, аргументов, обоснований.

2.Человек

3

Терминология темы «Человек»

Человек как продукт биологической, социальной и культурной революции. Потребности и способности человека.

Деятельность человека, ее основные виды.

Личность, ее социализация и воспитание

Умение выделять основные элементы темы, взаимосвязь элементов и их взаимодействие;

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме;

Знание терминов темы.

Решение заданий базового уровня на сравнение, выделение общих черт человека и животного;

Распознавание групп потребностей или их проявлений (примеров); знакомство с классификациями потребностей разных авторов.

Знание элементов структуры деятельности, распознавание их на конкретных примерах;

Распознавание отдельных видов деятельности применительно к той или иной классификации;

Умение классифицировать социальную информацию.

Умение применять знания о деятельности человека, ее основных видах при решении задач. Решение задач на определение субъекта и объекта деятельности. Игра как вид челове-ческой деятельности. Классификация, основания для выделения тех или иных групп социальных объектов с привлечением различных источников. Написание эссе по разделу «Потребности и способности человека», «человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции»

4

Самопознание.

Поведение. Свобода и ответственность личности.

Решение заданий с краткими и развернутыми ответами с применением теоретических знаний по теме в конкретной познавательной или практической ситуации.

Отработка заданий по анализу текста, составление плана ответа, текста ответа, текста возможных примеров, аргументов, обоснований.

3. Познание

5

Терминология темы «Познание». Познание мира.

Формы познания: чувственное и рациональное, истинное и ложное.

Умение выделять основные элементы темы, взаимосвязь элементов и их взаимодействие;

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме;

Знание терминов темы.

Решение заданий с применением социального опыта и исторических фактов;

Знание материала по теме; установление связей, интеграция предметов и тем курса.

Задания, требующие применения знаний об истине на преобразующем уровне. Особенность социального познания -совпадение субъекта и объекта познания. Уровни и методы научного познания. Применение знания курса в процессе собств. познавательной деятельности. Умения анализировать истинность различных суждений относительно тех или иных социальных объектов или процессов, различать в социальной информации факты и мнения и оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук.

6

Истина и ее критерии.

Многообразие форм человеческого знания.

Определение истины в учебниках разных авторов;

Умение применять знания об истине как на воспроизводящем, так и на преобразующем уровне

Решение задач с выбором ответа, в том числе - на анализ двух суждений.

Научное познание.

Науки о человеке и обществе.

Знание уровней научного познания: эмпирического и теоретического;

Решение заданий, требующих применения полученных знаний в ситуации анализа конкретных оценочных суждений;

Решение заданий на дифференциацию фактов и оценочных суждений

4. Культура и духовная жизнь

7

Терминология темы «Культура и духовная жизнь»

Культура и ее разновидность.

Умение выделять основные элементы темы, взаимосвязь элементов и их взаимодействие;

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме;

Знание терминов темы.

Знание видовых признаков понятий «массовая культура», «элитарная культура», «народная культура», умение их различать в конкретных ситуациях;

Умение оперировать знаниями о проявлениях, продуктах различных форм культуры.

Понятие термина «культура». Различение нескольких значений данного понятия, выбор наиболее общего из них. Ступени системы образования в РФ. Система дополнительного образования. Мораль – как феномен человеческого сознания, один из видов социальных норм. Специфика норм морали.

8

Искусство. Наука.

Образование..

Религия

Мораль.

Решение заданий с применением социального опыта и исторических фактов;

Знание социальных функций системы образования, основных принципов развития современной системы образования, организации системы образования в РФ

Знание критериев типологий религии (политеистические и монотеистические) и (родо-племенные, национально-государственные и мировые).

Умение сравнивать мораль с др. видами социальных норм

5. Экономическая сфера общества

9

«Экономическая сфера общества»

Основные проявления экономической жизни общества.

Формы собственности и их экономические признаки.

Экономические системы.

Механизмы функционирования рынка.

Умение выделять основные элементы темы, взаимосвязь элементов и их взаимодействие;

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме;

Знание терминов темы.

Оперировать понятиями «производство», «распределение», «обмен», «потребление»;

Умение различать основные ресурсы и факторы производства.

Умение различать формы собственности, раскрывать их экономические признаки;

Решение познавательных задач по теме.

Умение сравнивать (находить общее и различное) и характеризовать различные типы экономических систем;

Решение задач со статистическими таблицами и графическими объектами.

Знание механизмов функционирования основных видов рынка; умение различать основные виды рынка.

Распознавание различных проявлений экономической жизни общества. Отработка конкретных ситуаций, примеров на виды экономической деятельности. Распознавание, перечисление и характеристика основных измерителей экономической деятельности (вопрос представлен не во всех учебниках!). Знание характеристик юридического права собственности, признаков предприятий различных форм собственности, классификация получаемых доходов. Решение практических ситуаций, иллюстрирующих роль государства в современной экономике.

Знакомство с подборками таблиц и схем по экономике, регулярное чтение материалов СМИ по экономическим проблемам.

10

Государственный бюджет.

Потребитель. Производитель.

Знание признаков понятия «государственный бюджет», источников государственных доходов и направлений расходов, целей и направлений налоговой политики государства.

Умение выявлять признаки и типичные черты рационального потребительского поведения;

Знание способов рационального поведения производителя в экономике, основных показателей процесса производства;

Решение задач по определению формы собственности предприятия

6. Социальная сфера общества

11

Терминология темы «Социальные отношения»

Социальные отно-шения и взаимодействия. Многообразие соц. групп. Соц. статус и социальные роли. Неравенство и социальная стратификация.

Соц. мобильность.

Соц. нормы и отклоняющееся поведение. Соц. контроль и самоконтроль.

Умение выделять основные элементы темы, взаимосвязь элементов и их взаимодействие;

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме;

Знание терминов темы.

Знание особенностей социальных групп;

Умение выделять социальную группу по значимым критериям (профессиональным, демографическим и др.); Умение определять социальный статус по представленным характеристикам;

Решение познавательных задач по теме.

Знание сущности социальной мобильности;

Решение задач с самостоятельной формулировкой развернутого ответа, в котором необходимо раскрыть признаки; работа с текстами с пропусками;

Знание различных форм социальных санкций; умение различать их на примере конкретной ситуации

Уметь различать понятия «авторитет» и «престиж». Иерархия статусов в обществе. Основа стратификации общества. Направления деятельности семьи. Семья – социальная группа и социальный институт. Типологии санкций. Умение читать схему, таблицу, график со статистическими данными.

12

Семья и тенденции ее развития.

Молодежь как соц. группа.

Этнич.общности. Межнацион. отношения. Национальная политика. Соц. конфликт и пути его разрешения. Соц. процессы в соврем. России.

Знание характеристики семьи как социального института:

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме;

Решение познавательных задач по теме;

Решение задач с самостоятельной формулировкой развернутого ответа, в котором необходимо раскрыть признаки;

Решение задач со статистическими таблицами и графическими объектами;

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме

Политика

13

Терминология темы «Политика»

Политический режим.

Политическая идеология.

Умение выделять основные элементы темы, взаимосвязь элементов и их взаимодействие;

Знание существенных признаков ведущего понятия политологии «политическая система», ее основных элементов;

Умение распознавать специф. черты политической власти; использовать понятие «демократия», «тоталитаризм» для оценки событий и явлений общественной жизни, реалий политического развития;

Умение на основании приведенных характеристик распознавать важнейшие идейно-политические течения современности;

Знание основных характеристик четырех базовых идеологий (интеграция истории);

Решение заданий на раскрытие положений партий в обществе, их типологии; заданий-суждений о роли партий, в т.ч. на конкретном примере.

Политические институты: государство, политические партии, средства массовой информации. Власть, ее происхождение и виды. Политическая система. Признаки, функции, формы государства, умение их определять. Избирательные системы. Политические партии и движения. Политическая идеология. Правовое государство. Гражданское общество, его характерные черты. Субъекты политических властных отношений. Разные подходы к определению понятия «политическая система». Суверенитет.

14

Правовое государство.

Гражданское общество.

Умение использовать понятие «правовое государство» для оценки событий и явлений общественной жизни, реалий политического развития;

Знание важнейших политических институтов, их отличительных признаков и свойств;

Решение заданий на выделение характерных черт и признаков правового государства.

Умение выявлять и распознавать на приведенных примерах черты и признаки гражданского общества

15

Избирательные системы.

Политическое участие.

Умение распознавать основные типы избирательных систем, определять наиболее существенные признаки выборов в демократическом обществе;

Решение задач со статистическими таблицами и графическими объектами;

Умение правильно использовать в различном контексте понятие «политическое участие».

Право

16

Терминология темы «Право»

Правовые нормы.

Система права.

Правовые акты.

Законодательная, исполнительная и судебная власти в РФ.

Конституция.

Умение выделять основные элементы темы, взаимосвязь элементов и их взаимодействие;

Знание терминов и умение выявлять их в контексте.

Решение задач с анализом источника;

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме;

Знание отличий отраслей права, их специфики;

Решение задач с самостоятельной формулировкой развернутого ответа, в котором необходимо раскрыть признаки;

Умение работать с оригинальными текстами, правовыми документами;

Использование нормативного документа в заданиях с развернутым ответом

Сущность правоотношений, явлений, порождающих правоотношения. Отличия различных отраслей права, их специфика. Гарантия прав. Отличия декларированных прав от прав гарантированных.

Владение правовыми знаниями на уровне понимания.

Работа с правовыми документами, источниками.

24

Правоотношения. Правонарушения.

Юридическая ответственность, ее виды.

Система судебной защиты прав человека.

Решение задач – проблемных ситуаций, оперируя понятиями темы на теоретическом уровне;

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме;

Решение задач с самостоятельной формулировкой развернутого ответа, в котором необходимо раскрыть признаки;

Решение заданий на подтверждение или опровержение суждений по теме;

9.Тренировочный экзамен и анализ типичных ошибок

ё

Тренировочное тестирование

Выполнение заданий по КИМам (РЦОИ);

Знание критерий оценивания данных заданий;

Знание процедуры проведения ОГЭ;

Знание правил и порядка заполнения бланков ответов в ОГЭ.

Анализ типичных ошибок

Предэкзаменационная консультация