Ежедневное планирование в старшей группе на март

«01» марта (пятница)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

1.Чтение: М Садовский «Это мамин день».

Цель: Продолжать расширять у детей представление о весенних праздниках.

2.П\и « Мы весёлые ребята».

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Заучивание стихотворения: «Мамин день». (Виеру).

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (З) и (С).

Ситуативный разговор: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

Познакомить родителей с темой недели.

Поместить в родительский уголок информацию по теме.

Внесение картинок с изображением «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

Непосредственно

образовательная деятельность

«Изобразительная деятельность. Лепка Тема: «Кувшинчик»

Цели: Учить детей создавать изображение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска глины (пластилина) ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами (при лепке из глины смачивать пальцы в воде). Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр83

«Физическая культура» (по плану инструктора по физ. культуре)

«Конструктивно - модельная деятельность» (вторая половина дня)

Тема: Метро

Цели: Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей).

«МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №6 стр 36

Прогулка:

1.Наблюдение: за небом.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Пустое место», «Сделай фигуру», «Гуси - лебеди».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Разбрасывания снега с участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Чтение: П.Синявский «Разноцветный подарок».

Цель: Продолжать развивать интерес к народному творчеству.

П/и: « Парные перебежки».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

О – ЭД: «Свойства стекла».

Цель: Закреплять знания о свойствах стекла.

Д/и по грамоте: «Перекличка».

Цель: Развивать фонематический слух.

С/Р игра «Семья. Дом» Цель: побуждать детей в игровой ситуации называть части дома (гостиная, спальня, кухня и т.д.), обратить внимание на дружеские взаимоотношения детей в игре.

Д/И «Продолжи узор» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку, развивать логическое мышление.

Настольные игры: «Лото», «Домино», «Пазлы», «Мозаика», «Шашки», «Шахматы».

Игры с конструктором: «Лего», «Аквапарк», «Присоски». Игры с магнитным конструктором.

Рисование на свободную тему. Раскраски. .

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

Прогулка:

1.Загадывание загадок: на тему «Мамин праздник».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Гуси - лебеди».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

ПОНЕДЕЛЬНИК 04.03.19 г. Тема: Мамин праздник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Подготовка к НОД.

Утро:

1.Чтение И. Грошевой «Сегодня Федя не проказник».

Цель: Развивать уважительное отношение к празднику.

2.П\и: «Черепаха – путешественница».

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: «Лото «Армия».

Цель: Развивать активный словарь детей (армия).

5. Подвижные игры по ОБЖ.

Развивать умение у детей

составлять описательные рассказы по картине.

Ситуативный разговор: Каков он – русский народ»

Цель: Расширять представление об обычаях русского народа.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Непосредственно

образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром

Тема «Путешествие в прошлое лампочки»

Цели: Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой,

интерес к прошлому этого предмета. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №4 С.41

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя).

«Изобразительная деятельность. Рисование»

Тема: «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы - ледяная» (по сказке «Лиса и заяц»)

Цели Продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закрепить приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом). Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №7 Стр86

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

1.Наблюдение: за туманом.

Цель: Уточнять представление детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Пастух и волк», «Лошадки», «Караси и щука».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Уборка участка от снега.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Пальчиковая гимнастика: « В зимнем лесу».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Кружковая работа по плану (Мироновой Г.А.) «Фольклор детям»

П/и: «Парный бег».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

Чтение: В.Орлова «Кому что снится».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

Д/и на развитие ммр: «Вдевание ниток в иголки».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

С/Р игра «Магазин»

Н/И «Шашки»

Самостоятельная деятельность

Закреплять знания детей

о гласных и согласных звуках.

Прогулка:

1.Д/и по п/м «Что носили люди».

Цель: Развивать знания об истории одежды.

2.П/и: « Забрось мяч в кольцо».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Вторник 05.03.2019г. Тема: Мамин праздник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

1.Чтение А. Плищеева «Весна».

Цель: Расширять представление о сезонных изменениях в природе.

2.П\и «Приметы весны» Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре Музыки.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Мамин праздник».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о празднике 8 марта.

Закреплять у детей

называть комнатные растения.

Ситуативный разговор «Как празднуют масленицу»

Цель: Ознакомить с праздником масленицы. Расширять знания о народных традициях.

Напомнить о концерте 8 марта.

Непосредственно

образовательная деятельность

«Развитие речи»

Тема: Составление рассказа по картинкам «Купили щенка».

Цели: Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №3 Стр92

Бассейн (по плану инструктора по физ.культуре)

Прогулка:

Наблюдение: за погодой.

Цель: Обогащать знания детей о сезонных изменениях.

Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

П/и: «Классы», «Перескочи камушек». Цель: совершенствовать координацию движений быстрее», «Дорожка препятствий». Цель: Развивать двигательную активность детей.

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

прыгать боковым галопом.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Психогимнастика: «Повтори за мной».

Цель: развивать внимание, точность движений, ритм.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Чтение: Н.Родилиной «Весне мы очень рады».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

П/и: «Кто лучше прыгнет».

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

Д/и на рфс: «Звуки природы».

Цель: Развивать фонематический слух.

Конструирование «Дома» (модель по образцу или по творческому замыслу) из конструктора.

Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

Д/и «Выложи узор».

Цель: развитие внимания

с/р игра «Корабль».

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

вырезать круги из бумаги, сложенной вдвое.

Ситуативный разговор: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

Прогулка:

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Пустое место».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Среда 06.03.2019г. Тема: Мамин праздник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

Чтение В. Косовитского «Мамин праздник».

Цель: Развивать и закреплять знания детей о празднике.

П\и «Мышеловка».

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

Д/и на развитие псих. процессов: «Цветик – семицветик»

Цель: Расширять и обогащать представление детей цветовом спектре.

Настольные игры «Пазлы», «Лото» - развивать логическое мышление. память

Развивать умение у детей

рисовать цветы.

Ситуативный разговор: «Мамин праздник».

Предложить родителям поговорить с детьми о праздновании 8 марта дома. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

ФЭМП

Тема: Познакомить с записью числа 10. Деление круга на равные части.

Цели: • Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

• Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

• Закреплять умение последовательно называть дни недели.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №2 Стр.53-55

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя).

«Изобразительная деятельность. Рисование»

Тема: Рисование по замыслу

Цели: Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр88

Прогулка:

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Расширять знания у детей о сезонных изменениях.

2.П/и: «Эстафета парами», «Ловишка», «Дорожка препятствий.

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Чтение: А.Берестова «8 марта». Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

М /р игра: «Я от тебя убегу».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

С/р игра «Парикмахерская-готовимся к женскому празднику» - учить детей самостоятельно придумывать сюжет игры, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе. Настольно – печатные игры по желанию детей.

Д/И игра «Что лишнее?»

Цель: учить выделять лишнее, развития внимание.

Свободная деятельность детей.

Закреплять знания у детей

о комнатных цветах.

Прогулка:

1.Д/и по математике: «Нарисуй линии».

Цель: Закреплять знания геометрических понятий.

2.П/и «Кто скорее добежит до флажка».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Свободная деятельность детей.

Четверг 07.03.2019г. Тема: Мамин праздник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

П\и «Не ошибись».

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

Ручной труд (оригами): Цветок.

Цель: Развивать умение складывать бумагу уголок к уголку.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

Ситуативный разговор «Приметы весны».

Цель: Расширять представление о сезонных изменениях в природе.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

«Развитие речи»

Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с международным женским днём». Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем…».

Цели: Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу способность импровизировать.

Методическое пособие № 3 Стр93

«Физическая культура» (на улице) карточка №13

Прогулка:

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Классы», «Ловишки в парах», «Паровоз».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

Конструирование из снега на  тему: «Пирожные и мороженное»

Свободная деятельность

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Аудиосказка Цыпленок Цыпа

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

1.Чтение: М Садовский «Вот как бы мама».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Удочка», «Карусель», «Не ошибись».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Коллективная изо деятельность: «Цветы для мамы».

Цель: Развивать творчество.

Предложить настольные игры по желанию детей.

Н/И «Шнуровка»

С/Р игра «Школа»

Рисование на свободную тему

Свободная деятельность

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

Прогулка:

1.Д/и по речи: «У меня нет».

Цель: Развивать активный словарь.

2.П/И «Дорожка препятствий».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Понедельник 11.03.2019г. Тема: Традиции и обычаи нашего города

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

П\и: «Уголки».

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

Д/и на обогащения словаря: «Лото «Цветы».

Цель: Развивать активный словарь детей (цветы).

Развивать умение у детей

составлять описательные рассказы по картине.

Ситуативный разговор «Как машины людям помогают»

Цель: закрепить представления о разных видах транспорта, их назначении и особенностях передвижения;

уметь различать автомобили по их назначению;

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Мир комнатных растений»

Цели: Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Рассказать о профессиях, связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за растениями. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к природе. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №5 С.66

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя).

«Изобразительная деятельность. Рисование»

Тема: «Знакомство с искусством гжельской росписи»

Цели: Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи, воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр89

Прогулка:

1.Наблюдение: за деревьями.

Цель: Уточнять представление детей о растениях (деревьях).

2.П/и: «Найди себе пару», «Птицы и кошки», «Карусель».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Разбрасывание снега.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

С.р. «Автобус» -развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры .

П.и «Составь фигуру» -развивать внимательность, ловкость, прививать интерес к п.и.. творчество.

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

1.Развлечение: «Мамин праздник».

Цель: Развивать двигательную активность.

2.П/и: «Удочка».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Чтение: В.Шуграевой «Маме».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

Д/и «Доскажи словечко» – развивать умение находить рифмы. 

Д/и «Кто внимательный?» (логические задачи) - развивать мышление, внимание.

Кружковая работа по плану (Мироновой Г.А.) «Фольклор детям»

С/Р игры «Поликлиника». Дидактическое упражнение «Попроси куклу показать горлышко», «Измерь температуру зайчику».

Настольные игры по желанию детей

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

лепить военную технику.

Прогулка:

1.Д/и по п/м «Что носили люди».

Цель: Развивать знания об истории одежды. 2.П/и: « Кто сделает меньше шагов».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Вторник 12.03.19г. Тема: Традиции и обычаи нашего города

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

1.Чтение: В. Моисеева «Матрёшки».

Цель: Продолжать расширять у детей представление о весенних праздниках.

2.П\и « Кто ушёл»

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Повторение стихотворения: «Мамин день».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (Ж) и (Ш).

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

«Развитие речи»

Тема: Чтение рассказов из книги Г. Снигерева «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение».

Цели: Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №3 Стр94

Бассейн (по плану инструктора по физ.культуре)

Прогулка:

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2. Подвижная игра: «На чем я путешествую»

3.Труд х/б: Разбрасывания снега с участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Ситуативный разговор наблюдение «Куда исчез снеговик?» Цель: развивать наблюдательность, закрепить умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

1.Чтение: Э. Успенский «Матрёшка».

Цель: Продолжать развивать интерес к народному творчеству.

2.П/и: « Мышеловка».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Свойства металла».

Цель: Закреплять знания о свойствах металла.

4.Д/и по грамоте: «Перекличка».

Цель: Развивать фонематический слух.

Настольная игра «Времена года» Цель: закрепить правила игры в лото.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

Прогулка:

1.Загадывание загадок: на тему «Игрушки».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Кот и мыши».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Самостоятельная деятельность

Среда 13.03.2019г. Тема: Традиции и обычаи нашего города

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

П\и «Медведь и пчёлы» Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

Труд х/б: Уборка в центре Игры.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

Рассматривание альбома: «Народное творчество».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о традициях нашего народа. Рассматривание альбома «Мой родной город» - обогащать знания детей о городе, его достопримечательностях.

Свободное рассматривание картины А.Грицай «Половодье».

Закреплять у детей

называть комнатные растения.

Ситуативный разговор «Назови свой адрес» - уточнить с детьми их домашний адрес.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

ФЭМП

Тема: Деление квадрата на две части. Обозначение чисел цифрами.

Цели: • Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

• Совершенствовать навыки счета в пределах 10.

• Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.

• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед —назад, направо —налево). МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №2 Стр.55-56

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя).

«Изобразительная деятельность. Рисование»

Тема: «Нарисуй какой хочешь узор»

Цели: Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой, передавая ее колорит, элементы. Закреплять умения строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр90

Прогулка:

1.Наблюдение: за свойствами снега.

Цель: Обогащать знания детей о сезонных изменениях.

2.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

3.П/и: «Попади в цель» Цель: упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель

«Парный бег», «Мышеловка», «Гуси - лебеди». Цель: Развивать двигательную активность детей.

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

прыгать боковым галопом.

Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?» Цель: воспитывать умение детей высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Чтение: «Масленица»

Цель: Продолжать развивать интерес к р.н.т.

П/и: «Кто Уголки».Цель: Совершенствовать игровые навыки.

Д/и на рфс: «Звуки весны».

Цель: Развивать фонематический слух.

С-Р.И. «Едем на автобусе по улицам нашего города» - уточнить название улиц, умение самостоятельно распределять роли.

Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

Рисование на свободную тему

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

вырезать круги из бумаги, сложенной вдвое

.

Прогулка:

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Медведь и пчёлы»

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Четверг 14.03.2019г. Тема: Традиции и обычаи нашего города

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

1.Беседа «Русский народный костюм».

Цель: Развивать и закреплять знания детей о традициях нашего народа. Продуктивная деятельность

Рисование «Модное платье для девочек».

2.П\и « Мы весёлые ребята».

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих. процессов: «Подбери картинку»

Развивать умение у детей

рисовать русский костюм.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

«Развитие речи»

Тема: Пересказ рассказов Г. Снигерева «Про пингвинов». Цели: Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева «Про пингвинов» (по своему выбору). МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №3 Стр95

«Физическая культура» (на улице) карточка №13

Прогулка:

1.Наблюдение: за птицами.

Цель: Расширять знания у детей о зимующих птицах.

2.П/и: «Попади в обруч», «Встречные перебежки», «Кто сделает меньше шагов».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Самостоятельная деятельность детей.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Чтение: Р.Н.П. «Грачи – киричи…». Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

М /р игра: «Машина зарядка».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

С-Р.И. «Детское кафе нашего города»- расширять знания о городе, умение создавать сюжет в игре.

С/Р игра «Салон красоты»

Самостоятельная деятельность

Закреплять знания у детей

об одежде.

Ситуативный разговор «Народная игрушка»

Цель: Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.

Прогулка:

1.Д/и по математике: «Что это?».

Цель: Закреплять знания геометрических понятий.

2.П/и «Не оставайся на земле».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Самостоятельная деятельность

Пятница 15.03.2019г. Тема: Традиции и обычаи нашего города

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

П\и «Вертуны» Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

Ручной труд (оригами): Бабочка.

Цель: Развивать умение складывать бумагу уголок к уголку.

Работа в тетрадях в клетку: Домики.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

Ситуативный разговор: «О дружбе разных народов».

Цель: Расширять представление о том, Что Россия многонациональная страна.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

«Изобразительная деятельность. Аппликация»

Тема: «Сказочная птица»

Цели: Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр 87

«Физическая культура» (по плану инструктора по физ. культуре)

«Конструктивно - модельная деятельность» (вторая половина дня)

Тема: Метро

Цели: Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей).

«МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №6 стр 36

Прогулка:

1.Наблюдение: за деревьями.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Затейники», «Удочка», «Затейники».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

Самостоятельная деятельность детей.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Прослушивание спокойной музыки

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

1.Чтение: Я. Дубенской «Мы разные».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Ловишки», «Удочка», «Сделай фигуру».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Цель: Развивать творчество.

4. Дидактическая игра «Законы улиц и дорог»

Цель: закрепить понятия одностороннее и двустороннее движение, проезжая часть; уточнить знание правил дорожного движения;

С-Р.И. «Почта» - расширять знания детей о разных формах почтовой связи,  о труде работников почты.

Игра с конструктором лего

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

Прогулка:

1.Д/и по речи: «Найди одинаковых снеговиков».

Цель: Развивать активный словарь.

2.П/И «Хитрая лиса». Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность

Понедельник 18.03.2019г. Тема: Мой родной край

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

1.Чтение: С. Михалков «Кремлёвские звёзды».

Цель: Продолжать расширять у детей представление о родной стране.

2.П\и « Смелее вперёд».

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Заучивание стихотворения: «Детский сад».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

С-Р.И. «Библиотека нашего города» - уточнять знания о труде библиотекаря, развивать интерес к книгам, воспитывать бережное к ним отношение.

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (Г) и (К).

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром

Тема «В гостях у художника»

Цели: Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости, показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы. Методическое пособие 4 С.43

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя).

«Изобразительная деятельность. Рисование»

Тема: Рисование по желанию «Нарисуй, что интересного произошло в детском саду»

Цели: Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр82

Прогулка:

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Парный бег», «Встречные перебежки», «Затейники».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Разбрасывания снега с участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Ситуативный разговор о свойствах воды. Самостоятельная деятельность

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

1.Чтение: Г.Ладонщикова «Наша Родина».

Цель: Продолжать развивать знания о родной стране.

2.П/и: « Кот и мыши».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Свойства пластмассы».

Цель: Закреплять знания о свойствах пластмассы.

4.Д/и по грамоте: «Мамина сумка».

Цель: Развивать фонематический слух.

Кружковая работа по плану (Мироновой Г.А.) «Фольклор детям»

С/р игра «Больница».

самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

Ситуативный раз говор «Моя национальность». Продуктивная деятельность: рисование «Народный костюм».

Прогулка:

1.Загадывание загадок: на тему «Город».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Сделай фигуру».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Вторник 18.03.2019г. Тема: Мой родной край

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 2), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

1.Чтение Г.Ладонщикова «Наше гнёздышко».

Цель: Расширять представление о родной стране.

2.П\и «Перенеси предмет»

Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре Театра.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Люберцы».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о родной стране (городе).

Закреплять у детей

знания о морских и пресноводных обитателей.

Рассматривание герба, флага. ситуативный разговор «Наш герб и флаг – символы России».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

«Развитие речи»

Тема: Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства».

Цели: Познакомить детей с рассказом В.Драгунского, помочь им оценить поступок мальчика. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №3 Стр95

Бассейн (по плану инструктора по физ.культуре)

Прогулка:

1.Наблюдение: за птицами.

Цель: Обогащать знания детей о зимующих птицах.

2.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

3.П/и: «Сбей мяч», «Перенеси предмет»,

«Встречные перебежки». Цель: Развивать двигательную активность детей. Самостоятельная деятельность на прогулке.

Закреплять умение у детей

вырезать овалы из бумаги, сложенной вдвое.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Самостоятельная деятельность детей.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Чтение: В. Орлова «Здравствуй, страна родная».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

П/и: «Сбей мяч».

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

Д/и на рфс: «Звуки города».

Цель: Развивать фонематический слух.

Дид. игра «Что это такое?».

С/р игра «Семья» «Машина», «Магазин».

игры на формирование мелкой моторики. сюжетно-ролевые

Свободная деятельность детей

Закреплять умение у детей

вырезать круги из бумаги, сложенной вдвое.

Прогулка:

П/и «Дорожка препятствий».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Среда 20.03.2019г. Тема: Мой родной край

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 2), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

П\и « Гори, гори ясно».

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

Д/и на развитие псих. процессов: «Что когда бывает»

Внесение настольной игры «Прищепки» Самостоятельная деятельность детей

Развивать умение у детей

Рисовать речных обитателей.

«Ситуативная беседа: Как вести себя в обществе».

Цель: Развивать и закреплять знания детей о правилах поведения в обществе.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

ФЭМП

Тема: Знакомить с делением круга на 4 равные части

Цели: • Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

• Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов.

• Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №2Стр.56-58

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя).

«Изобразительная деятельность. Рисование»

Тема: «Это он, это он, ленинградский почтальон»

Цели: Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр91

Прогулка:

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Расширять знания у детей о сезонных изменениях в природе

2.П/и: «Пустое место», «Охотники и зайцы», «Кто скорее доберётся до флажка».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей.

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Чтение любимых сказок. Гимнастика для глаз. Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Чтение: А. Пришельца «Наш край». Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

Д/и на развитие ммр: «Шнуровка».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Самостоятельная деятельность детей.

Закреплять знания у детей

об одежде.

Прогулка:

1.Д/и по математике: «Весёлый счёт».

Цель: Закреплять умение считать в пределах 10.

2.П/и «Мышеловка».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре

Четверг 21.03.2019г. Тема: Мой родной край

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 2), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Утро:

1.Чтение Т. Боковой «Родина».

Цель: Расширять представление о Родине.

2.П\и «Не оставайся на полу».

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

3.Ручной труд (оригами): Лодочка.

Цель: Развивать умение складывать бумагу уголок к уголку.

4.Работа в тетрадях в клетку: Вагончики.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

«Развитие речи»

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч. Чтение стихотворения Дж.Ривза «Шумный Ба-бах».

Цели: Учить дифференцировать звуки ц-ч; познакомить со стихотворением Дж.Ривза.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №3 Стр96

«Физическая культура» (на улице) карточка №13

Прогулка:

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Перебежки», «Кто лучше прыгнет», «Гори, гори ясно».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Прослушивание музыки

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

1.Чтение: П. Синявкского «Родная земля».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Удочка», «Мышеловка», «Кто дальше».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Коллективная изо деятельность: «Наш город».

Цель: Развивать творчество.

4.Д/и по математике: «Четвёртый лишний» Цель: Развивать логическое мышление.

печатной игры «Народные игрушки». Продуктивная деятельность: лепка по замыслу «Народная игрушка»

С/р игра «Пешеходы и водители».

Н/Игры по желанию детей.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

Прогулка:

1.Д/и по речи: «Подскажи словечко» Цель: Развивать активный словарь. 2.П/И «Кто лучше прыгнет».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Самостоятельная деятельность

Пятница 22.03.2019г. Тема: Мой родной край

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 1), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Подготовка к НОД.

Утро:

П\и: «Пастух и волк»

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

Д/и на обогащения словаря: «Мы нарядились».

Цель: Развивать активный словарь детей

Развивать умение у детей

составлять описательные рассказы по картине.

Ситуативный разговор: «Как я общаюсь с друзьями и взрослыми».

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и взрослыми.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

«Изобразительная деятельность. Лепка»

Тема: «Птицы на кормушке (воробьи и голуби или вороны и грачи)»

Цели: Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр86

«Физическая культура» (по плану инструктора по физ. культуре)

«Конструктивно - модельная деятельность» (вторая половина дня)

Тема: Игра «Найди несоответствие». 

Цель: развивать умение рассуждать, развивать внимание и память.

Методическое пособие №6 стр. Стр. 45.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

1.Наблюдение: за сезонными изменениями.

Цель: Уточнять представление детей о сезонных изменениях в природе

2.П/и: «Затейники», « Пастух и волк», «Ловишки».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Разбрасывание снега.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

С/р игра «Строите-

ли». Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

1.П/и: «Парный бег».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

2.Чтение: С. Есенина «Берёзки».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

3.Д/и на развитие ммр: «Вышивание».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

П/и «Холодно-горячо», «Цветики-цветочки».

С/Р игра «Библиотека»

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

лепить матрёшек.

Прогулка:

1.Д/и по п/м «Что носили люди».

Цель: Развивать знания об истории одежды. 2.П/и: « Караси и щука».Цель: Развивать двигательную активность детей.

Самостоятельная деятельность

Понедельник 25.03.2019г. Тема: Народные игрушки

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 2), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Подготовка к НОД.

Утро:

П\и: «Встречные перебежки».

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

Д/и на обогащения словаря: «Подскажи словечко» Цель: Развивать активный словарь детей.

«Игры» Волшебный сундучок».

Развивать умение у детей

составлять пересказ.

Ситуативный разговор «Как жили наши предки».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Водные ресурсы Земли»

Цели: Расширять представление детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края, о пользе воды в жизни человека, животных растений. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №5 С.69

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя).

«Изобразительная деятельность. Рисование»

Тема: «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»

Цели: Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные линии, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызвать радость от созданного изображения. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр88

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

1.Наблюдение: прогулка по экологической тропе.

Цель: Уточнять представление детей о сезонных изменениях в природе

2.П/и: «Найди себе пару», « Весёлые соревнования», «Кто быстрее».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Разбрасывание снега.

Цель: Развивать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Кружковая работа по плану (Мироновой Г.А.) «Фольклор детям»

1.Развлечение: «Родная страна».

Цель: Развивать внимание, память, творчество.

2.П/и: «Эстафета парами».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Чтение: Рана Босилека «Над родной землёй».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

4.Д/и на развитие ммр: «Вышивание».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Конструирование. «Город мастеров». Учить детей делать постройки.

Н/И «Мозайка»

Рисование на свободную тему»

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

лепить матрёшек.

Прогулка:

1.Д/и по п/м «Что носили люди».

Цель: Развивать знания об истории одежды. 2.П/и: « Сбей мяч».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность

Вторник 26.03.2019г. Тема: Народные игрушки

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 2), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Подготовка к НОД.

Утро:

1.Беседа «Народные игрушки», «Дымковская игрушка»

Цель: Продолжать расширять у детей представление о народных игрушках.

2.П\и « Пронеси мяч, не задев кегли». Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов. Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Повторение стихотворения «Детский сад».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у

различать слова со звуком (П) и (Б).

Рассказ воспитателя о народных игрушках.

Ситуативный разговор о птицах.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

«Развитие речи»

Тема: Чтение сказки «Сивка – бурка».

Цели: Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка – бурка».

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №3 Стр97

Бассейн (по плану инструктора по физ.культуре)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

1.Наблюдение: за капелью.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Найди себе пару», «Пустое место», «Затейники».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Разбрасывания снега с участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

1.Чтение: «Чем знаменито Дымково»

Цель: Продолжать развивать знания о народных промыслах.

2.П/и: « Встречные перебежки».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

4.Д/и по грамоте: «Что изменилось в слове».

Цель: Развивать фонематический слух.

настольно- печатной игры «Птицы разных стран»

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

Прогулка:

1.Загадывание загадок: на тему «Игрушки».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Охотники и зайцы». Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Самостоятельная деятельность

Среда 27.03.2019г. Тема: Народные игрушки

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 2), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Подготовка к НОД.

Утро:

1.Чтение «Филимоновская игрушка» Цель: Расширять представление об игрушке.

2.П\и «Гори, гори ясно».

Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре Музыки.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Народные игрушки».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о народных игрушках.

Закреплять у детей

знания о том, что и как ест человек.

Ситуативный разговор о народных традициях. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Предложить дома посмотреть мультфильм «Дымковские кони».

Непосредственно

образовательная деятельность

ФЭМП

Тема: Знакомить с делением квадрата на 4 равные части

Цели: • Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

• Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №2 Стр.58-60

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя).

«Изобразительная деятельность. Рисование»

Тема: «Роспись петуха»

Цели: Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамента. Развивать эстетические чувства, эстетическое восприятие

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр94

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

1.Наблюдение: за солнцем и небом.

Цель: Обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.

2.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

3.П/и: «Кто ушёл», «Игровая», «Карусель». Цель: Развивать двигательную активность детей.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Обручи, формочки, лопатки

Закреплять умение у детей

прыгать боковым галопом.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Чтение: «Ой, свистулечка какая».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

П/и: «Самолёты»

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

Д/и на рфс: «Угадай по голосу».

Цель: Развивать фонематический слух.

С/р игра «Семейный праздник».

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

вырезать круги из бумаги, сложенной по типу гармошки.

Прогулка:

П/и «Пустое место».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Четверг 28.03.2019г. Тема: Народные игрушки

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 2), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Подготовка к НОД.

Утро:

1.Чтение «Богородская игрушка» Цель: Развивать и закреплять знания детей о народных игрушках.

2.П\и « Не ошибись» Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих. процессов: «Найди цвет» Цель: Расширять и обогащать представление детей о цвете.

Развивать умение у детей

рисовать филимоновские игрушки.

Ситуативный раз- говор о необходимости соблюдения правил гигиены. Малоподвижная игра «Матрѐшки». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

«Развитие речи»

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков л-р.

Цели: Упражнять детей в различении звуков л-р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №3 Стр98

«Физическая культура» (на улице) карточка №13

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

1.Наблюдение: за долготой дня.

Цель: Расширять знания у детей о сезонных изменениях в природе

2.П/и: «Птички и кошка», «Дорожка препятствий», «Встречные перебежки».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Подвижные игры «Дует, дует ветерок»

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

1. Чтение стихотворений о дорожных знаках

Цель: Формировать у детей правильное поведение на улицах и дорогах; помочь детям запомнить дорожные знаки.

2.М /р игра: «Лавата».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

4.Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

«Рисования»: «Знаки сервиса». Цель: Упражнять в умении схематично изображать дорожные знаки, используя разные изобразительные материалы.

С/р игра «Семья»

Самостоятельная деятельность

Закреплять знания у детей

об одежде.

Прогулка:

1.Д/и по математике: «Весёлые задачи».

Цель: Закреплять умение считать в пределах 4.

2.П/и «Медведь и пчёлы» Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Пятница 29.03.2019г. Тема: Народные игрушки

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика (комплекс 2), дежурство, КГН, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака.

Подготовка к НОД.

Утро:

П\и «Перенеси предмет»

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

Ручной труд (оригами): Самолёт.

Цель: Развивать умение складывать бумагу в разных направлениях.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

Ситуативный разговор: «Что интересного заметили по дороге в детский сад».

Цель: Развивать умение общаться.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно

образовательная деятельность

«Изобразительная деятельность. Аппликация»

Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь игрушку»

Цели: Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЕ №8 Стр23

«Физическая культура» (по плану инструктора по физ. культуре)

«Конструктивно - модельная деятельность» (вторая половина дня)

Тема: Игра «Найди несоответствие». 

Цель: развивать умение рассуждать, развивать внимание и память.

Методическое пособие №6 стр. Стр. 45.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

1.Наблюдение: за работой дворника.

Цель: Воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

2.П/и: «Ловишки», «Кто сделает меньше шагов», «Хитрая лиса».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. КГН

Работа перед сном

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Гимнастика пробуждения Комплекс №7, КГН

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Вечер:

Чтение: М.Бородицкий «Глиняная свистулька»

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

Час игры: «Гуси - лебеди», «Охотники и зайцы».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Д/и по математике: «Путешествие по дороге»

Цель: Развивать логическое мышление.

С/Р игра «Библиотека»

Самостоятельная деятельность

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

Прогулка:

П/И «Мышеловка».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Самостоятельная деятельность