Финансовая грамотность дошкольников.

Дидактические игры как средство формирования финансовой грамотности дошкольников.

Автор статьи: воспитатель Андреева М.В.

Для того что бы воспитать гармонично развитого человека, нужно обязательно подготовить его к главной реалии современного рынка — товарно-денежным отношениям. Поэтому дошкольников необходимо знакомить с профессиями, формировать ценное отношение к миру рукотворных вещей как к результату труда людей; формировать представления о денежных отношениях (торговля, купля-продажа, кредит и т. п.), о доходах (заработная плата, пенсия) и расходах, о денежных знаках (монета, купюра) России и других стран. Дошкольникам нужно освоить взаимосвязь понятий «труд — продукт — деньги», понять, что стоимость продукта зависит от его качества. А так же обобщить знания дошкольников о потребностях человека. Все эти задачи по формированию основ финансовой грамотности дошкольников лучше всего решаются в играх.
Например, таких как: «Мои потребности», «Потребности семьи», «Что можно купить, а что нельзя?»
В процессе таких игр дошкольники узнают, что потребности бывают, материальные, физические, неразумные, социальные, учатся совершать разумные покупки, и обосновывать их.