Формирование функциональной грамотности на уроках иностранного языка

Формирование функциональной грамотности на уроках английского языка

Выделяют следующие направления формирования функциональной грамотности:

• математическая грамотность;
• финансовая грамотность;
• естественнонаучная грамотность;
• глобальные компетенции;
• креативное мышление;
• читательская грамотность.

Проанализировав задания из учебников «Английский язык» (Комарова Ю.А.) 5-9 классы, я нашла примеры, как можно сформировать все направления функциональной

грамотности на уроках английского языка.

5 класс

Математическая грамотность  

Формирование математической грамотности проходит на разных этапах обучения. Например, задание из учебника для 5 класса, где ученикам предлагают произвести простые вычисления на иностранном языке, характерные для обычной проверки математической подготовки учащихся.

8 класс

Финансовая грамотность

Способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения, по распределению денежных средств - это спектр финансовой грамотности. Прошу обратить

внимание на задания из учебника для 8 класса. Через выполнение упражнения № 2, где учащимся необходимо составить диалог,

может быть реализована задача на формирование финансовой

грамотности.

При формировании естественнонаучной грамотности следует рассмотреть три уровня ситуации:

• Личностная (связанная с самим учащимся, его семьей, друзьями)
• Местная/национальная (связанная с проблемами данной местности или страны).
• Глобальная (когда рассматриваются явления, происходящие в различных уголках мира).

Можно выделить следующие тематические области, в контексте которых реализуется естественнонаучная грамотность:

• здоровье;
• природные ресурсы;
• окружающая среда;
• опасности и риски;
• связь науки и технологий

Личностная. Местная/национальная

8 класс

6 класс

Глобальная компетенция   Глобальная компетенция   Глобальная компетенция

Глобально - компетентная личность, способна изучать местные, глобальные проблемы и вопросы межкультурного взаимодействия, понимать и оценивать различные точки зрения и мировоззрения, успешно и уважительно взаимодействовать с другими, а также действовать ответственно для обеспечения устойчивого развития и коллективного благополучия.

Глобальная компетенция

Креативное мышление

Привычка размышлять и мыслить креативно ― важнейший источник развития личности учащегося.

Важно предлагать задания, которые могут постепенно стимулировать привычку креативно мыслить и отзываться на проблемы. Самый большой спектр возможностей для развития творческого потенциала учащихся, у раздела «Projects», «Writing dossier»,«Your voice»

Учащимся предлагается создать презентации, доклады, постеры, альбомы, коллажи, написать эссе.

5 класс

6 класс

9 класс

  Читательская грамотность

Одно из направлений функциональной грамотности (базовое направление) – это читательская грамотность.

На уроках при работе с текстом можно использовать современную педагогическую технологию, которая сделает урок интересным – это технология развития критического мышления через чтение.

Читательская грамотность

• Pre-reading tasks (дотекстовый этап)

Мотивация учащихся на чтение текста, наводящие вопросы, интересные иллюстрации, посмотри на картинку и предположи, о чем будет текст, соотнесите слова с их определением и т.д.

While-reading tasks (текстовый этап)

Ответьте на вопросы, выбери правильный вариант, верно\не верно, закончи предложение

Post-reading tasks (послетекстовый этап)

Ответьте на вопросы, пересказ с опорой на план, выскажи своё мнение, дискуссия, обсуждение текста и т.д.

Спасибо за внимание!