Формирование исследовательской культуры обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности.

Практические работы на уроках географии (изучение геологического строения местности).

Перед школой стоят проблемы введения ФГОС второго поколения. Одним из направлений его является системно- деятельностный подход в обучении, поэтому необходимо внедрять в работу деятельностные технологии. На уроках географии используется технология проведения практических работ на местности. Большой эффект имеет изучение геологических особенностей своей местности. Нельзя сказать о разнообразии в геологическом строении Удмуртии, так как она представляет часть Русской платформы. Геологическими особенностями территории республики являются слабая обнаженность коренных или дочетвертичных пород, их осадочное происхождение и ненарушенное практически горизонтальное залегание.

Методика полевых исследований

• Выбор места проведения практической работы

• Предварительное изучение геологического строения района проведения практической работы

• Выбор оборудования

• Полевые наблюдения на местности

Оборудование

• Полевой дневник (школьная тетрадь в клетку)

• Карандаш средней твердости

• Перочинный нож

• Горный компас

• Лупа (двухкратного или другого небольшого увеличения)

• Флакон 10-процентной соляной кислоты с пипеткой

• Молоток

• Рулетка

• Лопатка (саперная или штыковая)

• Рюкзак

• Полевая сумка

• Мешочки или оберточная бумага

• Лейкопластырь

Изучение обнажений горных пород

Этапы работы на обнажении

1. Запись исходных данных

2. Привязка обнажения

3. Изучение обнажения

4. Описание обнажения

Запись исходных данных

Пример записи исходных данных

1 июля 2018г

Маршрут №1

Начат на окраине с. Б.Кибья

северо-западнее школы

Обнажение 1

Привязка обнажения

Пример записи в полевом дневнике:

Обнажение № 1расположено

на восточном берегу р.Сарсак

в 220 м от Троицкой церкви

по азимуту ЮЗ200

Изучение обнажения горных пород

• Указывается тип обнажения (скала, береговой обрыв, выемка у дороги и т.д.)

• Положение его в рельефе ( склон долины, обрывистый берег реки, уступ речной террасы и т.д.)

• Протяженность и высота обнажения

• Общий характер залегания пород (горизонтальное, наклонные, породы смяты в складки, разорваны на блоки и т.д.)

Описание обнажения

• Указывается порядок описания пород, сверху вниз или с низу вверх

• Сведения о слоях (количестве слоев и слагающих породах; мощность слоев)

• Характеристика пород

• Зарисовка (фотографирование) обнажения

• Оформление образцов

Описание и зарисовка слоев

1. Название пород по преобладанию в ней того или иного материала

2. Внешний вид (грубозернистый, разнозернистый, несортированный и т.д.)

3. Мощность слоя

4. Цвет породы

5. Крепость породы (слабые ломаются рукой, средней крепости- не ломаются рукой, но разбиваются молотком, очень крепкие с трудом разбиваются молотком)

6. Структура пород (плотная, зернистая, землистая..)

7. Текстура пород ( у осадочных- слоистая)

8. Включения

Отбор образцов

• Отбирают типичные образцы

• Образцы должны иметь свежие, не затронутые выветриванием сколы

• Отбор образцов ведут послойно, места отбора фиксируют в полевых дневниках с привязкой их к слою их нумеруют и снабжают этикеткой

Этикетка образца

• Название организации

• Район работ

• Обнажение №..., слой…

• Образец №…

• Наименование породы

• Дата …Подпись…

На уроке учащиеся отчетываются по выполненной работе.