Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры

Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры

МБОУ Школа 162 г.о. Самара

Придиус Тамара Михайловна

Универсальные учебные действия и их функции

УУД - это обобщённые действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания.

• обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
• создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний,
• формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

личностные

Виды УУД

регулятивные

коммуникативные

познавательные

Личностные универсальные учебные действия

личностное, профессиональное, жизненное самоопределение

• смыслообразование, установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом

нравственно-этическая ориентация, оценивание усваиваемого содержания обеспечивающее личностный моральный выбор

планирование

целеполагание

Регулятивные УУД

саморегуляция

прогнозирование

контроль

коррекция

оценка

Познавательные универсальные учебные действия

Логические учебные действия

- анализ, синтез;

- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации;

- подведение под понятие;

- установление причинно-следственных связей;

• построение логической цепочки рассуждения;
• - доказательство, выдвижение гипотиз

Общеучебные

• самостоятельное выделение,

формулирование цели;

- поиск и выделение информации;

- структурирование знаний и др.

Знаково-символические действия

- преобразование моделей

Постановка и решение проблемы

- формулирование проблемы;

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера

Коммуникативные универсальные учебные действия

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

постановка вопросов — инициативное сотрудничество

разрешение конфликтов

управление поведением партнёра

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Виды УУД, формируемые на уроках физической культуры

Личностные

1.Самоопре-деление

Регулятивные

2.Смыслообразование

1.Соотнесение известного и неизвестного

Познавательные

2.Планирование

Коммуникативные

1.Формулирование цели

1.Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами

3.Оценка

2.Выделение необходимой информации

4.Способность к волевому усилию

2.Постановка вопросов

3.Структурирование

3.Разрешение конфликтов

4.Выбор эффективных способов решения учебной задачи

5.Рефлексия

6.Анализ и синтез

7.Сравнение

8.Классификаци

9.Действия постановки и решения проблемы

Ожидаемые результаты:

Педагогу

• реализовать принципиально новые формы и методы обучения;
• сохранить психологическое благополучие и здоровье детей в учебной деятельности ;
• повысить уровень использования наглядности и визуализации на уроке ;
• повысить эстетическую привлекательность урока;
• привлечь учащихся к использованию ИКТ

Обучающемуся

• получить более качественные знания, которые необходимы для физического развития;
• обеспечить доступ к нетрадиционным источникам информации;
• повысить интерес к предмету;
• повысить активность учащихся на уроках , динамических часах, прогулках;  
• повысить эффективность самостоятельной работы

Спасибо

за

внимание