Фрагмент рабочей программы по математике за период 20.04.2023-17.05.2023

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Числа от 11 до 20. Нумерация

Сложение, вычитание, Знаки действий. Названия компонентов и результатов арифметических действий. Использование свойств арифметических действий.

12 часов

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Базовый уровень

• понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности;

• освоение положительного и позитивного стиля общения со сверстниками и взрослыми в школе;

Повышенный уровень

• формирование основ внутренней позиции ученика с положительным отношением к учебной деятельности.

Регулятивные:

Базовый уровень

• понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем;

• выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме;

Познавательные:

Базовый уровень

• иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: числе, величине;

• понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации;

Коммуникативные:

Базовый уровень

• задавать вопросы и отвечать на вопросы партнера;

• уважительно вести диалог с товарищами;

• принимать участие в работе в паре и в группе с одноклассниками;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимную помощь.

Повышенный уровень

• включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем.

Базовый уровень

• выполнять действия, применяя знания по нумерации: 15+1,18−1,10+ 6, 12−10,14− 4;

• читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины.

Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание.

Сложение, вычитание, Взаимосвязь арифметических действий (сложения и вычитания, сложения и умножения, умножения и деления).

Таблица сложения.

Использование свойств арифметических действий.

21 час

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Базовый уровень

• понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности;

• освоение положительного и позитивного стиля общения со сверстниками и взрослыми в школе;

Повышенный уровень

• формирование основ внутренней позиции ученика с положительным отношением к учебной деятельности.

Регулятивные:

Базовый уровень

• понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем;

• выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме;

• принимать план действий для решения несложных учебных задач и следовать ему;

Повышенный уровень

• выделять из темы урока известные знания и умения;

Познавательные:

Базовый уровень

• иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: числе, величине;

• объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач;

• понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации;

Повышенный уровень

• устанавливать математические отношения между объектами и группами объектов;

Коммуникативные:

Базовый уровень

• задавать вопросы и отвечать на вопросы партнера;

• уважительно вести диалог с товарищами;

• принимать участие в работе в паре и в группе с одноклассниками;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимную помощь.

Повышенный уровень

• включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем;

• оказывать помощь товарищу в случаях затруднения.

Базовый уровень

• выполнять действия, применяя знания по нумерации: 15+1,18−1,10+ 6, 12−10,14− 4;

• распознавать последовательность чисел, составленную по заданному правилу;

• устанавливать правило, по которому составлена заданная последовательность чисел (увеличение или уменьшение числа на несколько единиц в пределах 20), и продолжать её;

Повышенный уровень

• вести счёт десятками;

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата изучения

ЦОР

105

Прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

1

20.04.2023

https://uchi.ru

106

Сложение вида +2, +3

1

21.04.2023

https://learningapps.org/view10685386

107

Сложение вида +4

1

24.04.2023

https://www.youtube.com/watch?v=1-cIGgA5XWo

108

Решение примеров вида +5

1

25.04.2023

https://infourok.ru

109

Прием сложения вида + 6

1

26.04.2023

https://www.youtube.com/watch?v=s7VWwyjxMmY

110

Прием сложения вида + 7

1

27.04.2023

https://www.youtube.com/watch?v=KLFuEHYGHeI

111

Приемы сложения вида *+ 8, *+ 9

1

28.04.2023

https://www.youtube.com/watch?v=ufBTlyKlOzc

112

Таблица сложения. Неизвестное слагаемое

1

01.05.2023

https://learningapps.org/view6947844

113

Странички для любознательных

1

02.05.2023

https://uchi.ru

114

Закрепление пройденного

1

04.05.2023

https://uchi.ru/teachers/groups/18266599/subjects/1/course_programs/1/cards/643

115

Общие приемы вычитания с переходом через десяток

1

05.05.2023

https://uchi.ru

116

Вычитание вида 11–*

1

08.05.2023

https://www.youtube.com/watch?v=nC_A3U1sw-c

117

Вычитание вида 12 –*

1

09.05.2023

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5211/train/311120/

118

Вычитание вида 13 –*

1

11.05.2023

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5211/train/311122/

119

Вычитание вида 14 –*

1

12.05.2023

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4199/train/301159/

120

Вычитание вида 15 –*

1

15.05.2023

https://www.youtube.com/watch?v=pKsND5k4s_4

121

Вычитание вида 16 –*

1

16.05.2023

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4199/train/301161/

122

Вычитание вида 17 –*, 18-*

1

18.05.2023

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5212/train/302368/

123

Странички для любознательных

1

19.05.2023

https://uchi.ru