Фрагмент содержания рабочей программы учебного предмета по математике

Раздел курса

(соответствует срокам практики)/количество часов на курс

Содержание учебного предмета (дидактические единицы)

Кол-во часов на дидактическую единицу

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты

(к разделу)

Универсальные учебные действия

(к разделу)

Форма контроля

Раздел 5.

Математическая информация

Работа с утверждениями: конструирование, проверка истинности; составление и проверка логических рассуждений при решении задач. Данные о реальных процессах и явлениях окружающего мира, представленные на диаграммах, схемах, в таблицах, текстах. Сбор математических данных о заданном объекте (числе, величине, геометрической фигуре). Поиск информации в справочной литературе, сети Интернет. Запись информации в предложенной таблице, на столбчатой диаграмме. Доступные электронные средства обучения, пособия, тренажёры, их использование под руководством педагога и самостоятельно. Правила безопасной работы с электронными источниками информации (электронная форма учебника, электронные словари, образовательные сайты, ориентированные на детей младшего школьного возраста).

15

- распознают верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, приводят пример, контрпример;

- формулируют утверждение (вывод), строят логические рассуждения (двух - трехшаговые);

- классифицируют объекты по заданным или самостоятельно установленным одному-двум признакам;

- извлекают и используют для выполнения заданий и решения задач информацию, представленную на простейших столбчатых диаграммах, в таблицах с данными о реальных процессах и явлениях окружающего мира (например, календарь, расписание), в предметах повседневной жизни (например, счет, меню, прайс-лист, объявление);

- заполняют данными предложенную таблицу, столбчатую диаграмму;

- используют формализованные описания последовательности действий (алгоритм, план, схема) в практических и учебных ситуациях, дополнять алгоритм, упорядочивать шаги алгоритма; составлять модель текстовой задачи, числовое выражение;

- выбирают рациональное решение задачи, находить все верные решения из предложенных.

Познавательные:

- представлять информацию в разных формах; извлекать и интерпретировать информацию, представленную в таблице, на диаграмме; использовать справочную литературу для поиска информации, в том числе Интернет (в условиях контролируемого выхода).

Регулятивные:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

- планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий;

- осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности;

- находить ошибки в своей работе, устанавливать их причины, вести поиск путей преодоления ошибок;

Коммуникативные:

- конструировать утверждения, проверять их истинность;

- использовать текст задания для объяснения способа и хода решения математической задачи;

- объяснять полученный ответ с использованием изученной терминологии;

- ориентироваться в алгоритмах: воспроизводить, дополнять, исправлять деформированные.

Контрольная работа

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Форма реализации воспитательного потенциала темы

Всего

1.

Разные формы представления одной и той же информации

1

19.04.24.

ЯКласс

https://www.yaklass.ru/?%B6%01

Беседа

2.

Закрепление по теме "Задачи на установление времени, расчёта количества, расхода, изменения"

1

22.04.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

3.

Алгоритм деления на двузначное число в пределах 100000

1

23.04.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

4.

Деление на двузначное число в пределах 100000

1

24.04.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

5.

Окружность, круг: распознавание и изображение

1

25.04.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

6.

Задачи на нахождение производительности труда, времени работы

1

29.04.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

7.

Задачи с избыточными и недостающими данными

1

30.04.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

8.

Окружность и круг: построение, нахождение

1

6.05.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

9.

Применение представлений о периметре многоугольника для решения задач

1

7.05.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

10.

Практическая работа по теме: "Окружность, круг: распознавание и изображение; построение окружности заданного радиуса".

1

8.05.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

11.

Построение изученных геометрических фигур заданными измерениями с помощью чертежных инструментов: линейки, угольника, циркуля.

1

13.05.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

12.

Составление числового выражения, содержащего 1-2 действия и нахождение его значения

1

14.05.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

13.

Классификация объектов по одному -двум признакам

1

15.05.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

14.

Разные формы представления одной и той же информации

1

16.05.24.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Беседа

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

14