Фрагмент урока на тему: "Знакомство с таблицей умножения"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

УУД

1. Этап реализации построенного проекта

Сегодня я научу вас считать намного быстрее. Что мы будем делать, вы мне скажете сами, когда послушаете стихотворение.

Гриб помножим на сосну.

Лист помножим на весну,

Тёплый ветер-на зерно,

Землянику-на звено.

Множим солнце на лучи

Всех мальчишек-на мячи,

Всех девчонок на хи-хи,

Всех поэтов-на стихи.

Множим крыши на людей,

А метро-на лошадей,

Голубей-на чердаки,

Поваров – на черпаки.

Выйдут тысячи чудес,

Выйдет лес до небес,

Города, моря, поля,-

Выйдет целая Земля!

Когда нам в жизни приходится складывать несколько раз одни и те же числа? 

Вот и в жизни считать долго, покупая несколько одинаковых предметов, нескольких килограммов продуктов и др.

Посмотрите на доску, сколько карандашей в 1 упаковке?

Сколько таких упаковок? 

Как узнать, сколько всего карандашей купили? 

А можно и по-другому: 5 взять 3 раза, т. е. 5 умножить на 3 = 15.(Записываю)

Знак «умножить» обозначается точкой. Слово «умножить» обозначает «взять». Прочтите выражение по-разному.

Откройте учебник на с. 48.

Сколько груш на каждой тарелке?

Сколько таких тарелок? 

Как посчитать все груши? 

Внимательно слушают учителя

Мы будем заниматься умножением

Например, чтобы узнать стоимость нескольких одинаковых предметов

5

3

5+5+5=15

Пять взять три раза получится 15 или пять умножить на 3 равно 15

3

4

3+3+3+3=12 или 3ˑ4=12