Фрагмент урока с применением разноуровневой технологии

Класс: 2

УМК: «Перспектива»

Предмет: «Русский язык»;

Тема: «Твердые и мягкие согласные звуки, их обозначения на письме»

- Ребята, вот мы и подзарядились энергии. Теперь можно приступить к уроку.

- Но прежде чем начать изучение чего-то нового, давайте вспомним прошлую нашу тему.

-Ребята, какую тему мы изучали на прошлом уроке? Правильно. «Йотированные буквы е, ё, ю, я.».

-А чтобы проверить, как вы усвоили прошлый материал, откройте свои учебники на стр. 66 и выполните упражнение 92.

Определенные дети выполняют задание на карточках

Задание 1.

Вам необходимо найти лишнее слово, зачеркнуть его и объяснить, почему оно лишнее.

1. Магазин, ёлка, якорь, юла, ехать.

2. Друзья, ёжик, есть, стол, копьё.

3. Пьёт, яма, Юра, урок, енот.

Задание 2.

Вам необходимо вставить пропущенную букву и указать ударение.

Мес..ц, к..ртина, с..пог, х..р..шо, скор.., п..тух, ..днажды, экск..ват..р, меб..ль, д..кабрь, эск..лат..р, ..г..род, т..пор, гор..д, г..рох, к..пуста, учебн..к, м..рковь.

Задание 3.

Ваша задача на месте пропусков вставить верную букву и подчеркнуть букву, которые обозначают мягкость согласного звука.

В..рона, к..нь, р..стение, с..рай, уг..ль, в..селье, кур..ца, н..сик, н..чь, м..л, слад..сть, м..ло, п..лька, л..герь, раб..та.

Задание 4.

а) Прочитай словосочетания. Спиши, вставь буквы а или я.

кра…ная лент…

м…тое пл…тье

гор…чий п…р

б) Прочитай слова, составь из них предложение. Запиши предложение, вставляя буквы а и я.

Ирин…, Т...н..., пр...тки, и, игр...ли, в

Задание 5.

Прочитай текст упражнения. Сравни по смыслу и звучанию слова, выделенные жирным шрифтом, выписать их парами. Как выражается в письме различие их звучания?

Брату шесть лет. Поставь шест под навес. Хорь – хищный зверек. Сегодня выступит наш хор. Малыш ел яблоко. На поляне росла красивая ель. Мой брат разрешил брать его книги.

Фрагмент урока

с применением разноуровневой технологии

студентка Ш - 31 курса

Наумова Виктория

Преподаватель: Великановская Л.А.

ЕЙСК, 2019 г.