Галерея классных руководителей. Конкурс

Коннова Наталья Борисовна

МАОУ СОШ с.Новополеводино

Классный руководитель 9 класса

Описание деятельности классного руководителя.

Коннова Наталья Борисовна на протяжении более 30 лет является классным руководителем. Она проектирует деятельность классного коллектива с учетом возрастных особенностей, интересов, возможностей, способностей и пожеланий, а также обязательно на основе взаимодействия с родителями и местным социумом. Учитель-ученик-родитель- это единомышленников триада, им нужно быть всегда вместе и рядом!

Главная задача- формирование истинной развитой зрелой личности, которая должна быть адаптированной к жизни в социуме. Каждому воспитаннику необходимо познать самого себя, сделать правильный выбор, определить цель жизни и ее смысл. Создание условий для самореализации личности- одно из главных направлений воспитания обучающегося. А в приоритете формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, развитие коммуникативных навыков, гражданской идентичности.

В своей деятельности классный руководитель использует как традиционные, так и инновационные воспитательные практики и технологии:

-практика ценностно-смыслового взаимодействия педагога и воспитанника; -организованные практики жизнедеятельности, в которых воспитанник формирует ценностно-смысловое отношение к миру, к другим и себе; -педагогику сотрудничества, здоровье сберегающие технологии; -проектные технологии, игровые технологии, -технологию КТД и многие другие. В соответствии с требованиями ФГОС сегодня во главу образования ставится личность ученика, ее саморазвитие, самосовершенствование. Главная моя задача – мотивировать учащихся на проявление самостоятельности. Выбрала наиболее оптимальные формы и методы воспитательной работы: индивидуальные (беседы, проекты, диалоги, откровенный разговор, недописанный тезис; коллективные (экскурсии, квесты, эстафеты, уроки мужества, конкурсы, концерты, походы, праздники, соревнования), тренинги.

Так, метод проектов воспитывает эмоционально-ценностное отношение к событиям, явлениям социальной жизни, к истории и культурным традициям. А также способствуют формированию чувства патриотизма, потребности в труде, добросовестного отношения к здоровью как к одной из главных жизненных ценностей. Вместе с ребятами приняли участие в проектах: «Города-герои», «Помним и чтим», «Они защищали Родину», «Города воинской Славы» и других. Большое значение придаю участию в социально-значимых акциях и операциях: «Блокадный хлеб», «Музыкальный подарок», «Помним, чтим, гордимся», «Часовой у знамени Победы!», «Поздравление юбиляра!», «Поделись добротой своей», «Рядом с тобой ветеран!», «Письмо солдату», «Свеча Памяти» и другие.

Чтобы приобщить детей к духовно-нравственным  ценностям, традициям, формированию основ нравственности, понятий добра и зла  проводятся классные часы, уроки этической грамматики: «Сеющий ложь пожнет беду», «Современно ли чувство «любовь»?», «Разумное и нравственное всегда совпадают»; «Добру открой свое сердце», «Понять, принять, простить…», «Береги честь смолоду», «Спешите делать добро!».
     Воспитывая в детях любовь к  Родине, к традициям и истории своей страны особая роль отводится урокам Мужества, Памяти: « Без срока давности», «Память сильнее временем!», «Их помнит мир спасенный!» «А герои рядом живут», «Герои России».

Вся деятельность  направлена на обеспечение каждому ребенку максимально благоприятных  условий для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей.

Классный руководитель- это образ жизни!

У меня главная роль- должна я к душам знать пароль.

И ключик к каждому подобрать, чтоб детей знать и понимать.

В каждом ребенке уникальную личность видеть,

Нельзя никогда ребенка унизить и словом обидеть.

Создаются благоприятные условия для самореализации,

Для саморазвития личности и актуализации.