Глобальные компетенции на уроках английского языка

Глобальная компетенция - способность критически анализировать глобальные и межкультурные проблемы с различных точек зрения, чтобы понимать, как различия влияют на восприятие, суждения и представления о себе и других, и участвовать в открытом, адекватном и эффективном взаимодействии с другими людьми из различных слоев общества на основе общего уважения человеческого достоинства.

Первым, кто ввел термин «глобальная компетенция» был Жак Делор.

В докладе международной комиссии по образованию для XXI века

«Образование: сокрытое сокровище» он выделил четыре аспекта

глобальной компетенции: «научиться познавать, научиться делать,

научиться жить вместе, научиться жить».

Существует большое разнообразие определений термина

«глобальная компетенция».

Приведем некоторые из них:

 способность общаться и взаимодействовать с людьми из

разных языковых и культурных слоев;

 укрепление экономической конкурентоспособности и

обеспечение лидерства;

 поощрение демократических принципов и социальной

справедливости.

Такие разные значения показывают, что глобальная компетенция

является сложным понятием, поскольку определяется конкретными

общественными или политическими группами. [3]

Нельзя говорить о глобальной компетенции, не упомянув о

глобализации как о продолжающемся процессе экономической,

социальной и культурной интеграции во всем мире и содействия

осуществления прав человека. Основополагающими идеями глобальной

компетенции являются культура, культурное разнообразие, культурный

обмен, который предполагает следующее: обучающиеся имеют

возможность решать проблемы межкультурной коммуникации, так как

несут ответственность за успешное взаимодействие с представителями

различных культурных и этнических групп. В этом контексте

международные и межкультурные, личные, профессиональные и

организационные отношения являются наиболее мощными способами

обмена национальными или культурными ключевыми ценностями. С

другой стороны, глобальная компетенция определяется как черта

личности, которая обладает знанием о текущих мировых событиях,

демонстрирует принятие чужих культур, уважает культурные сходства и

различия и обладает определенным уровнем иноязычной компетенции.

Осознание собственных личностных характеристик (сильных и слабых

сторон, культурных предубеждений, интересов и опасений) представляется

весьма важным, поскольку оно может повысить эффективность

межкультурного общения.

Как известно, глобальная компетенция считается многомерным

понятием, имеющим определенные составные элементы: знания, умения и

навыки. Исследователи, занимающиеся изучением глобальной

компетенции, разработали различные модели глобальной компетенции.

Глобально-компетентностная модель включает в себя восемь аспектов:

самосознание, принятие риска, открытость, внимание к разнообразию,

межкультурный потенциал, глобальное осознание, историческая

перспектива и сотрудничество между культурами.