Горные системы России

Самоопределение к деятельности

Учитель настраивает учащихся на урок. Учитель напоминает о правильной посадке за партой, как правильно держать ручку и карандаш при письме.

Заврики решили отправиться в поход в ____, чтобы насладиться красотой природы. Они долго поднимались по крутым склонам ____, преодолевая трудности и наслаждаясь видами. На вершине _____ их ждал потрясающий вид на окружающие _____ пейзажи. После насыщенного дня в ______ они вернулись в лагерь, полные впечатлений и радости.

Целеполагание

— Прочитайте текст. В нём пропущены слова. Все они однокоренные или являются формами одного и того же слова. Вспомните, что такое однокоренные слова и формы слова.

— Как вы думаете, какие слова пропущены? (Горы, гор, горы, горные, горах.)

— Как вы думаете, о чём мы поговорим на сегодняшнем уроке?

— Какая тема урока? Какие цели поставим перед собой?

Горные системы России: Урал, Кавказ, Алтай и Крымские горы. Закрепление.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока: формирование представлений о горных системах России: Урал, Кавказ, Алтай.

Результаты:

• личностные: проявлять познавательный интерес, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в расширении своих знаний, в том числе с использованием различных информационных средств ;
• предметные: называть, различать, описывать и находить на карте горные системы России (Урал, Кавказ, Алтай);
• метапредметные:

— регулятивные: осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности;

— коммуникативные: соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; проявлять уважительное отношение к собеседнику;

— познавательные: формулировать с помощью учителя цель предстоящей работы, прогнозировать возможное развитие процессов, событий и последствия в аналогичных или сходных ситуациях.

4 класс

Горные системы России

Вспомним, что такое горы и горные системы

Вспомним о горных системах России

Закрепим полученные знания

Целеполагание

После обсуждения версий ребят учитель помогает сформулировать тему и цели урока.

Горы — это формы земной поверхности, которые достигают высот от 1000 м и выше.

Открытие новых знаний

— Прочитаем определение.

— Какие признаки гор в нём описаны?

— А как вы думаете, что значит понятие «горные системы»?

Горная система — это совокупность гор, которые имеют одно происхождение и объединены одной территорией.

Открытие новых знаний

— Прочитаем определение.

— Какие признаки горных систем в нём описаны?

Горные системы России

Вспомним, что такое горы и горные системы

Вспомним о горных системах России

Закрепим полученные знания

Сверяемся с целями

— Мы достигли первой поставленной цели! Что мы узнали?

Восточно-Европейская равнина

Уральские

горы

Крымские горы

Среднесибирское плоскогорье

Западно-Сибирская равнина

Кавказские горы

Алттайские горы. Саяны

Открытие новых знаний

— Рассмотрим следующую горную систему, которая обозначена цифрой 3.

— Что вы можете сказать о её местоположении?

Горные системы России

Вспомним, что такое горы и горные системы

Вспомним о горных системах России

Закрепим полученные знания

Сверяемся с целями

— Мы достигли второй цели! Что мы узнали?

Физкультминутка

— Давайте теперь разомнёмся с Гришей.

— Дотроньтесь правой рукой до носа.

— Дотроньтесь левой рукой до правого уха.

— Положите ладонь левой руки на голову.

— Дотроньтесь правой рукой до подбородка.

— Положите ладонь правой руки на живот.

— Положите ладонь левой руки на правое плечо.

— Дотроньтесь левой рукой до носа.

— Дотроньтесь правой рукой до левого уха.

Правила работы в парах и группах

1

Старайтесь не перебивать друг друга

Если не согласны, объясните свою позицию

2

Первичное применение Учитель напоминает о правилах работы в парах.

3

Если не поняли собеседника, переспросите

Работайте сообща

4

Горные системы России

Узнаем, что такое горы и горные системы

Узнаем о некоторых горных системах России

Закрепим полученные знания

Рефлексия. Подведение итогов.

— Мы достигли всех поставленных целей.

— Что нового вы сегодня узнали?

— Как нам пригодятся полученные знания?

Заметка: перед проведением рефлексии вы можете провести проверку знаний, распечатав задания, или провести интерактивно, загрузив материалы из этапа «Проверка знаний» в уроке « Горные системы России: Урал, Кавказ, Алтай (краткая характеристика, главные вершины, место нахождения на карте »   из сервиса «Подготовка к уроку» .