Градусная мера угла

Тема: Градусная мера угла

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цель урока:

Познакомить учащихся с понятием градуса, научить измерять углы транспортиром, формировать умение определять вид углов по их величине.

Задачи урока:

1. Образовательные: изучить понятие угла, единицы измерения углов, виды углов.

2. Развивающие: развивать пространственное мышление, наблюдательность, внимание.

3. Воспитательные: воспитывать аккуратность, ответственность, уважение друг к другу.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

• Понимать определение угла, величины угла.

• Владеть основными видами углов.

• Уметь пользоваться транспортирами для измерения углов.

Метапредметные:

• Развитие умения анализировать информацию, систематизировать знания.

• Формирование навыков самостоятельной работы и сотрудничества.

Личностные:

• Воспитание ответственности, самостоятельности, внимательности.

Оборудование и материалы:

• Учебники геометрии 7 класса

• Транспортир

• Линейки

• Листочки бумаги

• Карточки-задания

• Презентация

Ход урока:

I. Организационный этап (2 минуты):

Приветствие учеников, проверка готовности к уроку.

II. Актуализация опорных знаний (5 минут):

Вопросы классу:

• Что такое луч?

• Какие фигуры называют геометрическими фигурами?

• Как называются элементы треугольника?

Запись темы урока в тетради учащимися. (слайд 1)

III. Изучение нового материала (20 минут):

1. Понятие угла (слайд 2)

Определение: Углом называется фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки.

Обозначается буквой греческого алфавита (α, β, γ). (АВС), (А)

(слайд 4) Виды углов.

Примеры рисования углов: острого, прямого и тупого углов.

2. Градусная мера угла: (слайд 5)

Величину угла измеряют в градусах (∘). Один полный оборот составляет 360∘.

Единицей измерения является градус, обозначаемый символом ∘. Одна степень равна одной трехсот шестидесятой части полного оборота вокруг вершины.

Показывается пример деления окружности на 360 равных частей.

3. Использование транспортира:(слайд 6-7)

Правила пользования транспортиром:

• Совместить центр транспортира с вершиной угла.

• Установить одну сторону угла вдоль нулевого штриха.

• Прочитать значение угла на шкале транспортира.

Демонстрация правильного положения транспортира и чтения градусов.

Практическое задание: учащиеся выполняют измерения простых углов на листочках.

4. Классификация углов: (слайд 8)

Виды углов:

• Острые (

• Прямые (=90°),

• Тупые (90°, но меньше 180°),

• Развёрнутые (равны 180°).

Фиксируются определения в тетрадях.

Задача: определить визуально какой угол изображён на карточках.

IV. Закрепление полученных знаний (10 минут):

(слайд 9-10)

Решение упражнений:

1. Измерьте угол на карточке и определите его вид.

1. Нарисуйте острый, прямой и тупой углы самостоятельно.

2. Выполните задания из учебника № 46, 47, 50 (устно).

Проверяется правильность измерений и классификации углов.

V. Подведение итогов урока (5 минут) (слайд 11)

Вопросы классу:

• Чем мы занимались на уроке?

• Какие бывают виды углов?

• Как правильно пользоваться транспортиром?

Выставляются оценки за активность и работу на уроке.

VI. Домашнее задание (3 минуты): (слайд 12)

п. 9 № 51, 53

Рефлексия:

Оцените свою работу на уроке одним словом («понял», «не понял», «интересно», «скучно»).

(слайд 13) Спасибо за внимание.