Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка

Проект

индивидуального образовательного маршрута

Байновой Виктории, ученицы 5 класса.

1. Общая характеристика ребенка.

Байнова Виктория , 2006 года рождения, ученица 5 класса. Виктория зарекомендовала себя как прилежная ученица. К учёбе относится положительно. Общий уровень развития высокий. На уроках дисциплинированна, в повседневной жизни внимательна и активна. Она регулярно посещает занятия, не допускает опозданий, добросовестно готовит домашние задания, старается самостоятельно организовывать свой труд. Стремится к совершенству; отличается самокритичностью. Старается работать самостоятельно (чаще, чем другие дети класса). Выражает свое мнение без колебаний, умеет отстоять его; умеет дискутировать, т.к. прилежность в учении позволяет ей в этом. Добросовестное отношение к труду, умелое планирование своей деятельности позволяют ей организовать свою работу целенаправленно. Она по характеру общительная, доброжелательная, инициативна в выполнении общественных поручений. Чувствительна к красоте, обращает внимание на эстетические стороны, интересуется деталями; не боится быть отличной от других. Папа предприниматель, воспитание дочерей, а их в семье четыре, возложил полностью на жену. Мама- домохозяйка, с первых лет жизни дочерей, заботится об их развитии: не только физическом , но и творческом.

2. Характеристика познавательных интересов ребенка

Байнова Виктория неравнодушно реагирует на результаты учебной деятельности. Внимательно слушает объяснения учителя, быстро усваивает новый материал. О наибольшей предрасположенности среди школьных предметов ещё рано говорить, но в будущем мечтает поступить в медицинский институт, поэтому на данном этапе уделяет чуть большее внимание математике и биологии.

У Виктории проявляются способности к пению, неоднократно становилась победителем муниципальных этапов областных конкурсов «Звёздочки Тамбовщины», «Звонкие голоса», «За други своя».

Девочка хорошо физически развита, принимает участие в районных спортивных соревнованиях, имеет победы индивидуального участия.

3. Цель индивидуальной образовательной программы: создание условий для формирования и развития у обучающейся интеллектуальных и практических знаний, умений, творческих способностей, умения самостоятельно применять знания для своего последующего развития и образования.

4. Задачи индивидуальной образовательной программы

- формировать умение ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;

- поддерживать высокую учебную мотивацию ученицы;

- поощрять её активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

- обеспечить интерес к изучению отдельных предметов программы основного общего образования в области естественнонаучного образования;

- более эффективно подготовить Викторию к освоению программ сначала основного, а затем среднего общего образования;

- развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности;

- помочь школьнице раскрыть все свои таланты и определиться в мире профессий;

- развить социально-коммуникативные компетенции, как условие личностного самоопределения подростка;

- закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

5. Карта образовательных ресурсов

А) Внутришкольные ресурсы

Учебный план

на ступени основного общего образования

ученицы 5 класса Байновой Виктории

План внеурочной деятельности

Б) Ресурсы социокультурной среды «ближайшей доступности»

В) Важнейшие интернет-ресурсы

ru.wikiversity.org – сайт, сделанный по аналогу с википедией, направленный на самостоятельное обучение во многих дисциплинах.

http://college.ru/biology/ - Биология в Открытом колледже. Сайт содержит электронный учебник по биологии, On-line тесты.

http://biology.asvu.ru/ - Вся биология. Современная биология, статьи, новости, библиотека.

http://www.school.ecologia.ru/ - Школа Юннатов. Проект посвящен всем, кто любит природу и стремится понять ее.

6. Перечень возможных тем проектов в рамках реализации ИОП

- Всероссийская олимпиада научно-исследовательских и учебно-исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам защиты окружающей среды «Человек – Земля – Космос» (олимпиада «Созвездие») – проект «Загадочные природные явления» (школьный и муниципальный этап);

- Областная научно-практическая конференции учащихся «Живая земля» - исследовательская работа «Экология водных ресурсов» (школьный и муниципальный этап).

7. Планируемые образовательные события

- Участие во Всероссийской олимпиаде школьников (школьный и муниципальный этап);

- участие в областной научно-практической конференции «Путь в науку» (школьный этап);

- участие в региональном конкурсе одарённых детей системы дополнительного образования детей «Звёздочки Тамбовщины» в номинации «Вокальное пение» (школьный и муниципальный этап);

- участие во Всероссийском конкурсе юных вокалистов «Звонкие голоса России» (школьный и муниципальный этап);

- участие в районных спортивных соревнованиях: Фестиваль ГТО; легкоатлетический кросс «Золотая осень»; «Лыжня России»; «Президентские состязания и соревнования» и др.

8. Психолого-педагогическое сопровождение

1) Работа педагога-психолога

• Диагностика умственных способностей учащихся 5-6 классов

• Эмоциональное отношение к учению

• Тест удовлетворённостью школьной жизнью

• Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса

2) Педагогическая диагностика в форме мониторинга развития

• Тренинги Л.Ф. Тихомировой по пособию «Развитие интеллектуальных способностей школьника»

• Диагностика уровня развития творческого потенциала личности