Информатика 7 кл по учебнику Босовой

Пояснительная записка

Основания для составления рабочей программы

Рабочая программа по информатике для 7 классов составлена на основе:

1. Федерального Государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ;

2. Авторской программы Л.Л.Босова, А.Ю.Босова «Информатика. 7 класс» ФГОС

3. Учебного плана школы, в соответствии с которым предмет «Информатика и ИКТ» в 7 классах изучается на базовом уровне за счет компонента образовательного учреждения и составляет 1 час неделю, 34 часа в год.

УМК

Выбор УМК обусловлен тем, что учебник Л.Л.Босовой «Информатика. 7 класс» продолжает непрерывный курс информатики и информационных технологий, начатый в 5 - 6 классах (Л.Л. Босова) и продолжающийся в 7-9 классах (Л.Л.Босова)

УМК для учащегося:

1. Л.Л.Босова. Информатика: Учебник для 7 класса ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

2. Рабочая тетрадь по информатике ФГОС, 7 кл. Л.Л.Босова, А.Ю.Босова, 2014.М. БИНОМ

УМК для педагога:

1. Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

2. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

3. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)

4. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)

Цель программы

• формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

• пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся

Задачи программы

• создать условия для осознанного использования учащимися при изучении школьных дисциплин таких общепредметных понятий как «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;

• сформировать у учащихся умения организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств; прогнозирование – предвосхищение результата; контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки); коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки; оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;

• сформировать у учащихся умения и навыки информационного моделирования как основного метода приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;

• сформировать у учащихся основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

• сформировать у учащихся широкий спектр умений и навыков: использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации; овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств;

• сформировать у учащихся основные умения и навыки самостоятельной работы, первичные умения и навыки исследовательской деятельности, принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

• сформировать у учащихся умения и навыки продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения работы в группе; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Уровень программы

Базовый, 1 час в неделю, 34 часа в год.

Формы и методы преподавания, используемые педагогические технологии

1. Информационно – коммуникационные технологии

2. Метод проектов

3. Портфолио

Календарно – тематическое планирование по информатике и ИКТ для 7 класс