Информация для преподавателей

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

ГБОУ НПО СО «Профессиональное училище парикмахерского мастерства»

Утверждаю Зав. филиалом _______________

Т.Ю. Калугина

«______»___________20_____г.

Рабочая программа

учебной дисциплины

общеобразовательного цикла

«История»

ОПОП «Парикмахер»

2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебной дисциплины «История» предназначена для изучения истории в учреждениях начального профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180)история в учреждениях начального профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

• формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня, соответствующее примерной программе по истории для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования.

Содержание учебного материала для учреждений НПО и СПО структурировано по проблемно-хронологическому или проблемному принципу с учетом полученных обучающимися знаний и умений в общеобразовательной школе.

Так, учебный материал по истории России подается в контексте всемирной истории. Отказ от «изоляционизма» в изучении истории России позволяет формировать у обучающегося целостную картину мира, глубже прослеживать исторический путь страны в его своеобразии и сопричастности к развитию человечества в целом. Кроме того, предлагается интегрированное изложение отечественной и зарубежной истории, преемственность и сочетаемость учебного материала «по горизонтали». Объектом изучения являются основные ступени историко-цивилизационного развития России и мира в целом.

Проводится сравнительное рассмотрение отдельных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории, таких, как социально-экономические и политические отношения в странах Европы и на Руси в раннее Средневековье, политическая раздробленность и формирование централизованных государств, отношения светской и церковной властей, история сословно-представительных органов, становление абсолютизма, индустриализация и др. Раскрываются не только внутренние, но и внешние факторы, влиявшие на развитие страны. Сравнительный анализ позволяет сопоставить социальные, экономические и ментальные структуры, политические и правовые системы, культуру и повседневную жизнь России и зарубежных стран.

Особое значение придается роли нашей страны в контексте мировой истории ХХ—XXI вв.

Значительная часть материала посвящена роли географической среды и климата, путей и средств сообщения, особенностям организации поселений и жилищ, одежды и питания, то есть тому, что определяет условия жизни людей. Обращается внимание на формы организации общественной жизни (от семьи до государства) и «механизмы» их функционирования. Знакомство с религиозными и философскими системами осуществляется с точки зрения «потребителя», то есть общества их исповедующего, показывается, как та или иная религия или этическая система определяла социальные ценности общества.

Важное значение придается освещению «диалога» цивилизаций, который представлен как одна из наиболее характерных черт всемирно-исторического процесса XIX—XXI вв. Подобный подход позволяет избежать дискретности и в изучении новейшей истории России.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Номера разделов	Наименование раздела	Количество часов
	Введение	1 4 6 10 22 13 9 7 5 14 7 10 9 7 7 10 6 147
1.	Древнейшая стадия истории человечества
2.	Цивилизации Древнего мира
3.	Цивилизации Запада и Востока в Средние века
4.	История России с древнейших времен до конца XVII века
5.	Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII вв.
6.	Россия в XVIII веке
7.	Становление индустриальной цивилизации
8.	Процесс модернизации в традиционных обществах Востока
9.	Россия в ХIХ веке
10.	От Новой истории к Новейшей
11.	Россия в начале XX в.
12.	Между мировыми войнами
13.	Вторая мировая война
14.	Мир во второй половине XX века
15.	СССР в 1945 -1991 гг.
16.	Россия и мир на рубеже ХХ - XXI веков
Итого

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ. 1 час.

Историческое знание, его достоверность и источники. Цивилизации, варианты их типологии. Факторы исто­рического развития: природно-климатический, этнический, экономический, культурно-полити­ческий и др. История России: познавательное, нравствен­ное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европей­ской истории. Закономерности и особенности русской истории. Периодизация всемирной истории. Общественная роль и функции исто­рии.

Раздел 1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.2 часа.

1.1. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе пер­вобытной эпохи.

Выделение человека из животного мира. Проблема антро­погенеза. Рассе­ление людей по земному шару. Археологические памятники каменного века на территории России.

1.2.Среда обитания.

Начало социальной жизни. Родовая община. Распре­деление социальных функций между полами. Мировоззрение первобытного человека. Воз­никновение религиозных верований. Искусство. Последствия для человека гло­бальных климатических изменений.

1.3. Неолитическая революция.

Изменения в укладе жизни и формах соци­альных связей. Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом Свете. Социальные последствия перехода от присваивающего хозяй­ства к производя­щему. Появление частной собственности. Разложение родо­вого строя. Роль пле­менной верхушки. Рабы и рабство. Разделение труда. Предпосылки возникновения цивилизации.

Основные понятия:цивилизация, антропогенез, социальная жизнь, религия, мировоззрение, искусство, культура, неолитическая революция, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, частная собственность, родовой строй, раб­ство, разделение труда.

Должен знать:

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность исторического процесса;

- периодизацию истории;

- современные версии и трактовки важнейших проблем истории человечества;

Должен уметь:

- ориентироваться по линии времени,

- соотносить исторические периоды и их хроноло­гию,

- работать с исторической картой.

Раздел 2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА. 4 часа.

2.1. Ранние цивилизации, их отличительные черты.

Хронологические и географические рамки истории Древнего мира. Тра­дицион­ное общество: специфика социальных связей, экономической жизни, политиче­ских отношений. Социальная пирамида. Основные сословия и со­циальные группы в древних обществах. Роль аристократии и жречества. Категории трудового населения. Политический строй. Типы государств древности. Общее и особен­ное в развитии древних цивилизаций. Ранние цивилизации: Египет. Передняя Азия. Индия. Китай. Доколум­бова Америка. Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Со­циальный строй. Политическая и военная организация. Идеология. Мента­литет.

2.2. Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока.

Новоегипетская держава: экономика, общество, государство. Ше­девры древнеегипетской культуры. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: ин­доевропейцы в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская цивили­зация на Крите, ее отличительные черты. Ахейские государства. Ассирийская военная держава и ее преемники в Передней Азии. Пер­сидское «царство царств». Древняя Индия. Империя Маурьев. Формирование древнекитай­ской цивилизации. Империи Цинь и Хань.

2.3. Античная цивилизация.

Становление полисной цивилизации в Греции: гео­графические и социальные предпосылки. Сущность греческого полиса. Великая колонизация, ее причины, направления и последствия. Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира. Греческая культура классической эпохи. Александр Маке­донский и эллинизм. Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, обще­ственный строй, государственный аппарат в республиканском и импе­раторском Риме. Особенности римской культуры. Повседневная жизнь в эпоху Античности. Жилище, одежда, пища гре­ков и римлян. Семья и семейный быт. Частная и общественная жизнь. Об­разование и воспитание. Роль женщины в античных обществах. Религиоз­ные верования. Праздники, развлечения и зрелища. Менталитет людей Античной эпохи.

2.4. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.

Религии Древнего мира. Язычество на Востоке и на Западе. Мифологи­ческое сознание и его специфические черты. «Осевое время». Возникнове­ние мировых ре­лигий. Буддизм и его распространение. Конфуцианство. Рели­гия древних евреев. Раннее христианство. Культурное наследие древних цивилизаций. Роль древности в ста­новлении современного мира. Эстафета культурных достижений. Восток и Запад. Антич­ность и европейская цивилизация.

Основные понятия:Древний мир, традиционное общество, аристокра­тия, жречество, государство, закон, материальная и духовная культура, мен­талитет, по­литический строй, идеология, каменный век, бронзовый век, же­лезный век, государство, полис, демократия, олигархия, колонизация, эллинизм, респуб­лика, военная деспотия, монархия, империя, наука, философия, язычество, буддизм, конфуци­анство, мировая религия, христи­анство, монотеизм, церковь.

Должен знать:

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность исторического процесса;

- периодизацию истории;

- современные версии и трактовки важнейших проблем истории человечества.

Должен уметь.

- уметь работать с атласом «История древнего мира»,;

- ориентироваться по исторической карте.

Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА. 8 часов.

3.1. Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века.

Асинхронность развития средневековых обществ, роль кочевников, хроноло­гические рамки периода для разных стран. Сохранение традицион­ных устоев в ре­лигиозно-культурной, государственной, социальной, экономи­ческой жизни как главная черта восточных цивилизаций.

3.2. Китайско-конфуцианская цивилизация.

Периодизация средневековой истории Китая. Правящие династии, сто­лицы и границы. Роль исторических традиций для китайского Средневековья. Преемст­вен­ность государственных, общественных, культурно-этических и религиоз­ных форм жизни. Роль Конфуция и суть конфуцианских принципов общественных и се­мейно-личных взаимоотношений. Влияние конфуцианства на развитие ки­тайской ци­вилизации. Эпоха Тан. Нашествия на Китай в ІV - ХІІІ вв.: варварство и цивилизация. Характер мон­гольского владычества. Культура средневекового Китая и ее влияние культуры на соседние страны.

3.3. Буддизм на Востоке в Средние века.

Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, сто­лицы, границы. Индийское общество в Средние века. Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Этапы пре­враще­ния буддизма в мировую религию. Особенности распространения буд­дизма в Ки­тае. Проникновение буддизма в Японию и его роль как государст­венной религии. Знаменитые буддийские храмы и священные места на Востоке. Куль­тура средневековой Индии.

3.4. Арабо-мусульманская цивилизация.

Возникновение ислама. Мухаммад. Коран как религиозно-культурный па­мятник. Обряды мусульман. Суть ислама как вероучения. Особенности государственного и общественного строя арабов. Араб­ские за­воевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира ислама. Географические и политические границы мира ислама к концу ХV в. Арабская культура. Достижения в области архитектуры. Знамени­тые ме­чети. Образование: медресе, университеты и наука. Достижения математиков, медиков, астрономов. Авиценна. Арабские философы. Авер­роэс. Поэзия и проза. Культура повседневности.

3. 5. Становление западноевропейской средневековой цивилизации.

Хронологические рамки западного Средневековья. Встреча античной цивилизации и варварского мира. Основные этапы взаимоот­ношений римлян и германцев (I в. до н.э. - V в. н.э.). Великое переселение народов и его исторические результаты. Процесс христианизации германских народов. Культурно-религиозная роль монастырей в раннее Средневековье, их религиозные, социальные и культурные функции. Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Ев­ропы VIII - XІ вв. Политическая раздробленность и ее причины.

3.6. Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации.

Роль античных традиций в развитии восточнохристианской цивилиза­ции. Ви­зан­тийские государство, церковь, общество. Особенности отношений земельной соб­ственности. Город и деревня: высокий уровень развития. Культура и правосла­вие. Пути и этапы распространения православия. Внут­ренние и внешние причины ги­бели Византии. Соприкосновение разных циви­лизаций в пределах Византийской империи.

3.7. Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации.

Социально-экономические особенности периода. Складывание средневеко­вых классов и сословий. Отношения собственности. Феод. Вассальные связи. Начало формирования «феодальной лестницы». Аграрный характер средневековой цивилизации. Феномен средневекового города. Основные формы государственной власти. Сословно-представительные мо­нархии. Церковь и светские власти, церковь и общество. Социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, на­родные движения. Представления о мире и человеке в Средние века. Природа, Бог, космос и чудо в средневековой картине мира. Христианское пространство и время. Дуа­лизм духовной жизни Средневековья. Идея двух Градов. Представления об аде, рае. Идея чистилища. Социально-нравственные качества человека. Повседнев­ная жизнь в эпоху Средневековья.

3.8. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов.

Средиземноморье как главный ареал цивилизационных контактов. Крестовые походы. Встреча восточнохристианской, мусульманской и западнохристианской цивилизаций. Взаимное влияние в материальной жизни, науке, культуре. Запад и цивилизации Дальнего Востока. Прямые и опосредованные кон­такты. Представления Востока о Западе, Запада о Востоке. Путешественники и миссионеры ХIII - ХV вв.

Основные понятия:Средние века,аграрная экономика, Великое переселе­ние народов, православие, католицизм, христианизация, монастырь, ереси, феод, феодал, феодализм, вассальные связи, централизованное государство, сословно-представительная монархия, дуализм, аскетизм, кре­стовый поход, кочевники, варварство, ислам, исламизация, мусульманство, мед­ресе, университет, традиционные устои, средневековый город.

Должен знать:

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность исторического процесса;

- мифологическая картина мира;

- религиозная картина мира;

- фило­софское наследие Древнего Востока;

- социокультурные особенности арабского и тюркского общества;

- христианская средневековая цивилизация в Европе;

- феодализм как система социальной организации и властных отношений;

- роль церкви в европейском обществе;

- динамика развития европейской средневековой цивилизации.

Должен уметь:

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знако­вых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описа­ния и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространствен­ные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- уметь работать с атласом, исторической картой, картосхемой.

Раздел 4. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА. 21 часа.

4.1. Племена и народы Восточной Европы в древности.

Восточная Европа: природная среда и человек. Влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни на­селявших ее людей. Выделение языковых семей. Индоевропейская языковая общ­ность. Древнеевропейские диалекты и языки индоиранской группы в Восточной Европе. Заселение Восточной Европы. Племена и народы Северного Причерноморья в I тысячелетии до н. э. Споры о происхождении и прародине славян. Славяне и Великое переселение народов (IV - VI вв.). Германские и славянские племена в Европе. Рас­пад славянской общности. Основные пути миграции славян. Готы. Гунны. Тюрки. Аварский и Хазарский каганаты. Финно-угорские пле­мена. Византия и народы Восточной Европы. Заселение славянами Балканского полуострова. Империя и славянство: мир цивилизации и мир варваров. Восточные славяне в VII - VIII вв. Быт и хозяйство восточных славян. Жилище. Одежда. Формы хозяйствова­ния. Общественные отношения. Семья. Роль женщин в общине. Верования. Славян­ский пантеон и языческие обряды.

4.2. Формирование основ государственности восточных славян.

Предпосылки образования государства у восточных славян. Разложение пер­вобытно-общинного строя. Формирование союзов племен. Славяне в Восточной Европе. Особенности ее хозяйственного освоения. Первые славянские государ­ства Европы (Первое Болгарское царство, Великоморавская держава, Польша). Крещение южных и западных славян. Вече и его роль в древнеславянском обществе. Князья и дружинники: проис­хождение и социальный статус. Карта Восточной Европы к началу IX в.

4.3. Рождение Киевской Руси.

Племенные союзы восточных славян. Общественный строй. Князья и их дру­жины. Свободные и несвободные. Религия и мифологические представления о природе и человеке. Хозяйство и быт, повседневная жизнь. «Путь из варяг в греки». Споры о происхождении и роли варягов. Точки зре­ния на природу государственности на Руси. Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы. Дань и данничество. Крещение Руси. Этнополитические особенности Древней Руси. Военные, дипломатические и торговые контакты Руси и Византии в IX - X вв. Владимир Святой. Введение христиан­ства. Культурно-историческое значение христианизации. Синтез язычества и право­славия как особенность культуры и мировоззрения Древней Руси.

4.4. Русь и ее соседи в XI – начале XII вв.

Взаимоотношения Руси и Византии в XI - XII вв. Роль православия в формиро­вании самосознания русского средневекового общества, его влияние на мировос­приятие и этику русского человека. Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этни­ческое и культурное взаимовлияние. Русь в системе культурно-политических контактов между Западом и Востоком. Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Власть и собст­венность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолю­дины. Свободные и несвободные. Город и горожане. Истоки русской культуры. Значение христианства в становлении националь­ной культуры. Устное народное творчество. Славянская письменность. Древнерус­ская литература. Архитектура. Живопись. Складывание местных культурных цен­тров. Древняя Русь в контексте всемирной истории. Сходное и различное в экономических, социальных, политических и куль­турных тенденциях в развитии Западной и Восточной Европы. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности. Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Ве­ликая степь.

4.5. Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности.

Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие. Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство.

Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль бояр­ства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком.

4.6. Борьба Руси с иноземными завоевателями.

Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование дер­жавы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь. Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство. Политическое и культурное значение распространения ислама. Русь под властью Золотой Орды. Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Борьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Раз­гром шведов на Неве. Ледовое побоище. Князь Александр Невский: политика под­чинения Орде и противодействия католицизму. Объединение литовских земель и становление литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Распространение католицизма на территории Литвы.

4.7. Русь на пути к возрождению.

Политическая и конфессиональная карта Восточной Европы в XIV–XV вв. Восстановление экономического уровня после нашествия монголо-татар. Земледе­лие и землевладение. Формы собственности и категории населения. Князь и его приближенные. Роль боярства. Формирование дворянства. Город и ремесло. Цер­ковь и духовенство. Роль монастырей в хозяйственном освоении Северо-Вос­точной Руси.

Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Ка­лита. Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига. Куликовская битва и ее значение. Церковь в период объединения Руси. Перенос митрополии в Москву. Митро­полит Алексей и Сергий Радонежский. Флорентийская уния. Обособление западных территорий Руси. Великое княжество Литовское и Польша. Борьба Руси, Литвы и Орды за политическое господство в Восточной Европе. Особое положение Новгородской республики. «Вольности» новгородские. Еретические движения. «Стригольники» и «жидовствующие». Отношения с Моск­вой.

4.8. От Руси к России.

Социальная структура русского общества. Соотношение социальных, эко­номиче­ских, внутри- и внешнеполитических факторов, единство культуры. Ха­рактер и особенности объединения Руси. Иван III. Присоединение Новгорода и дру­гих зе­мель. Свержение ордынского ига (1480 г.). Завершение образования единого Рус­ского государства. Предпосылки централизации. Политический строй. Судебник 1497 г. Форми­рование органов центральной и местной власти. Зарождение приказ­ного строя. Бо­ярская дума. Государев двор. Организация войска. Церковь и вели­кокняжеская власть. Иосифляне и нестяжатели. Церковно-политическая теория «Москва - третий Рим» и ее роль в проти­востоянии распространению западных идей. Вклад православной церкви в укреп­ление единого государства.

4.9. Россия в царствование Ивана Грозного.

Территория и население России в XVI в. Категории населения. Власть и соб­ствен­ность, закон и право. Города. Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, фор­мирование самодержавной идеологии. Избранная Рада и ее реформы. Эле­менты сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550 г. Церковь и госу­дарство. Стоглавый собор. Военные преобразования.

Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социально-экономиче­ские и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митро­полит Филипп. Экономическое положение и социально-политические проти­воречия в русском обществе конца XVI в. Мнения историков о сущности оприч­нины.

Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. «Дикое поле». Казачество. Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558–1583 гг.). Обра­зование Речи Посполитой (1569 г.). Поражение и территориальные потери России. Народы Урала и Приуралья в составе Сибирского ханства. Поход Ермака. Вхождение Западной Сибири в состав Российского государства.

4.10. Смута в России начала XVII в.

Предпосылки Смуты в России. Династический вопрос. Борис Годунов и его политика. Учреждение патриаршества. Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания. Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибояр­щина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окон­чание гражданской войны. Причины и условия становления сословно-представи­тельной монархии и ее особенности в России.

4.11. Россия в середине и второй половине XVII в.

Территория и население. Формы землепользования. Города. Ремесла. Тор­говля. Политика протекционизма. Внутренний рынок. Рост влияния и значения дворянства. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания середины XVII столетия. Политический строй России. Развитие приказной системы. Падение роли Бо­ярской думы и земских соборов. Характер и особенности российского самодер­жавия. Реформы Никона и церковный раскол. Культурное и политическое значение. Крестьянская война под предводительством Степана Разина. Основные направления внешней политики России. Присоединение Левобе­режной Украины. Войны со Швецией и Турцией. Освоение Сибири и Дальнего Вос­тока. Характер российской колонизации. Русская культура в ХIII – ХVII вв. Литература, живопись, архитектура. Религиозные споры. Публицистика. «До­мострой». Социальная роль женщины. Быт и нравы. «Обмирщение» русской куль­туры в XVII в. Расширение культурных связей с Западной Европой. Создание школ. Славяно-греко-латинская академия. Новые жанры в литературе. Симеон Полоцкий. Протопоп Аввакум.

Основные понятия: индоевропейская общность, крещение, племенные союзы, вече, князь, дружина, дань, данничество, боярство, национальная культура, раздробленность, междоусобицы, иго, экспансия, основы национального самосоз­нания, уния, митрополит, патриарх, объединительный процесс, централизованное государство, Судебник, крепостное право, приказный строй, Боярская дума, поме­щики, дворяне, иосифляне, нестяжатели, царь, опричнина, террор, самодержавие, казачество, гражданская война, раскол, крестьянская война.

Должен знать.

- природно-климатические условия как важнейший фактор этногенеза славянских народов;

- место славян среди индоевропейцев;

- культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности;

- причины, условия, особенности возникновения Древнерусского государства;

- причины распада Древнерусского государства;

- роль монгольского завоевания в истории Руси;

- взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества;

- зарождение национального самосознания на Руси;

- Москва как центр развития культуры великорусской на­родности;

- формирование русского, украин­ского и белорусского народов.

Должен уметь.

- работать с исторической картой, таблицей, логической схемой, историческим документом.

- пользоваться дополнительной литературой для на­писания рефератов и устных сообщений на уроке по заданной теме.

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучае­мых исторических процессов и явлений

Раздел 5. ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВ­РОПЫ В XVI – XVIII ВВ. 11 часов.

5.1. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному об­ществу.

Запад и Восток в XVI - XVII вв.: многообразие цивилизаций, их сходства и раз­личия. Россия - «мост» между Западом и Востоком. Предпосылки возникновения феномена «модернизации» и его содержательная сторона. Понятие «Новое время». Относительность периодизации мировой истории. Различия в периодизации с точки зрения формационного и цивилизационного подходов.

5.2. Новации в характере мышления, ценностных ориентирах в эпоху Возрождения и Реформации.

Социальный смысл феномена Возрождения. Гуманизм. Эразм Роттердам­ский. Героизация человеческой личности и культ творчества. Торжество инди­видуальности и индивидуализма. Европа в период Реформации и Контрреформа­ции. Ориентация человека на активную жизненную позицию и пробуждение крити­ческого мышления в ходе обновления западного христианства. Высшее оправдание повседневного труда в качестве богоугодной деятельности. Готовность человека нового типа к познанию, освоению и покорению окружающего мира.

5.3. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.

Причины и предпосылки Великих географических открытий. Освоение «ближней Атлантики». Каравеллы. Роль Испании и Португалии в развитии море­плавания. Великие географические открытия. Карта мира. Начало межцивилизаци­онного диалога и его воздействие на судьбы участников: гибель и трансформация традиционных цивилизаций Нового Света, их влияние на развитие модернизирую­щейся цивилизации Запада. Формирование нового пространственного восприятия мира.

5.4. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации.

Образование централизованных государств. Империи и национальные госу­дарства. Абсолютизм. Сходство и различия абсолютных монархий в России и За­падной Европе. Судьбы сословно-представительных институтов в условиях аб­солютизма. Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещен­ный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.

5.5. Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время.

Две «концепции Европы». Франциск I и Карл V. Угроза со стороны Турции. Священная лига. «Непобедимая армада». Первая общеевропейская война - Три­дцатилетняя. Вестфальский мир 1648 г. Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между госу­дарствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи. Возникнове­ние постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций. Участие России в общеевропейских конфликтах — войнах за Польское и Австрийское наследство, в Семилетней войне. «Османский фактор» ев­ропейской политики; вклад России в борьбу с турецкой угрозой.

5.6. Научная революция и изменения в образе жизни в раннее Новое время.

Основные научные открытия и технические изобретения. Появление экс­перимен­тальной науки. Научная революция в Европе. Леонардо да Винчи, Андреас Веза­лий, Николай Коперник. Процесс профессионализации. Новый этап в разви­тии ис­торического сознания. Николо Макиавелли, Жан Боден. Углубление раз­рыва между наукой и Церковью, между научным и религиозным сознанием. Куль­тура повсе­дневности. Повышение качества жизни, принцип самообеспечения, изменения в обыденном сознании. Складывание новой системы ценностей.

5.7. Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах.

XVII век эпоха всеобщего европейского кризиса. Синхронность кризисных си­туаций в разных странах. Процесс модернизации западного мира. Зарождение но­вого хозяйственного уклада в экономике. Урбанизация. Новое в облике городов и жилищ. Размывание сословного строя и стремление зафиксировать внешние черты сословной принадлежности. Секуляризация общественного сознания. Поиски основ толерантности. От религиозной нетерпимости к толерантности «юридического мировоззрения».

5.8. Век Просвещения.

Понятие «Просвещение» и его содержание. Теория естественного равенства. «Общественный договор». «Народный суверенитет». Культ Разума. Идея прогресса.

Пути, способы и степень распространения идей Просвещения. Особенно­сти Просвещения во Франции, Германии, Англии и России. Просвещение и власть, «просвещенный абсолютизм». Просветительские идеи в литературе и искус­стве.

5.9. Технический прогресс и Великий промышленный переворот.

Технические изобретения и изменение отношения к ним в обществе. Изобре­татели и предприниматели. Работающие машины. Паровой двигатель. От мануфак­туры к фабрике. Развитие транспортно-коммуникационной системы. Начало про­мышлен­ного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и соци­альной жизни. Изменения в социальном составе общества.

5.10. Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества.

Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских собы­тий на европейское общество. Французская революция XVIII в. Политические режимы периода Революции. Конституции. Феномен Террора. Культурные новшества периода Революции. Споры историков о социально-экономических и политических последст­виях революций XVIII в. Возникновение политической культуры индустриального общества.

Основные понятия: модернизация, Новое время, Возрождение, индивидуа­лизм, Реформация, Контрреформация, Великие географические открытия, колони­альная экспансия, абсолютизм, революция, коалиция, гражданская война, протек­ционизм, специализация, внутренний рынок, общественно-политическая мысль, кризис, мануфактура, урбанизация, реформация, абсолю­тизм, революция, буржуазная революция, научная революция, секуляризация, общественное сознание, толерантность, барокко, классицизм, Просвещение, «общественный договор», «на­родный суверенитет», прогресс, сентиментализм, промышленный переворот, фабрика, конституция, политический режим.

Должен знать.

- понятие «Новое время»;

- модернизация как процесс перехода от традиционного (аграр­ного) к индустриальному обществу;

- Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии;

- новое пространственное восприятия мира;

- торговый и мануфактурный капитализм;

- протестантская политическая культура и соци­альная этика;

- концепция государственного суверенитета;

- идеология Просвещения;

- конституционализм;

- технический прогресс в Новое время;

- развитие капиталистических отношений;

- капитализм свободной конкуренции.

Должен уметь.

- работать с исторической картой,

- пользоваться дополнительной литературой для на­писания рефератов и устных сообщений на уроке по заданной теме,

- анализировать и оценивать исторические факты и события,

- характеризовать историче­скую личность,

- рассказывать по схеме.

Раздел 6. РОССИЯ В ХVIII ВЕКЕ. 7 часов.

6.1. Россия в первой половине XVIII века.

Россия в период реформ Петра I. Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России. Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей. Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство». Культурный переворот петровского времени. Просвещение и наука. Архи­тектура и градостроительство. Искусство. Реформа быта. Восприятие «пре­ображенной России» современниками.

6.2. Эпоха «дворцовых переворотов».

Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.). Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II. «Затейка» верховников и воцарение Анны Иоанновны. Бироновщина. Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социально-экономиче­ская политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилетней войне. Правле­ние Петра III. Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II.

6.3. Россия во второй половине XVIII в.

«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Восстание под предводительст­вом Емельяна Пугачева. Характер и направленность реформ Екатерины Великой. Оценка личности императрицы и итоги екатерининского царствования. Павел I - характеристика личности и основные направления его политики. Внешняя политика России во второй половине XVIII в. Выход России к Чер­ному морю. Разделы Речи Посполитой и вхождение украинских и белорусских зе­мель в состав Российской империи. Культура России в середине и во второй половине XVIII в. Русская культура в середине XVIII в. Идеи Просвещения и просвещенное об­щество в России. Достижения архитектуры и изобразительного искусства. Барокко и классицизм в России. Быт и нравы, повседневная жизнь различных слоев обще­ства. Итоги развития русской культуры в XVIII в.

Раздел 7. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 6 часов.

7.1. Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриаль­ному обществу.

Варианты политического переустройства общества: реформа или рево­люция? Европейские революции середины XIX в. Движения за реформы: требова­ния, формы организации, результативность. Изменение в идеологических и право­вых основах государственности. Объединительные процессы в Европе и Америке. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в США. Славянское Возрождение и Россия.

7.2. Становление гражданского общества.

Торжество «договорной» теории. Конституционные документы. Предста­вительные органы. Расширение представительства.

7.3. Возникновение идейно-политических течений.

Консерватизм, либерализм, социализм: идейные платформы и социальная база. Становление партий и формы партийной деятельности.

7.4. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в.

Социальный состав общества: старые и новые составляющие. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Деревенское общество. Городское на­селение: количественный рост, новый образ жизни, новые формы деятельности. Городская семья. Движение за эмансипацию женщин. Будни и праздники горожан.

Особенности духовной жизни нового времени.

7.5. Мировосприятие человека индустриального общества.

Вера в прогресс и культ «положительных» знаний. Формирование классической научной картины мира. Научные открытия: количественная и качественная характеристики. Дарвин и дарвинизм. История - «муза века». Расцвет книжной культуры. Развитие образования: университеты, школы, формы самообразования. Художественные стили: романтизм, реализм, «исто­рические» стили, импрессионизм.

Основные понятия: гражданское общество, индустриальное общество, пар­тия, консерватизм, либерализм, социализм, «средний класс», научная картина мира, естественно-научные знания, дарвинизм, романтизм, реализм, импрессионизм, ху­дожественный стиль.

Должен знать.

- политическая идеология;

- эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе;

- «Эше­лоны» модернизации как различные модели перехода от традиционного к индустри­альному обществу;

- мировосприятие человека индустриального общества;

- формирование классической на­учной картины мира в XVII-XIX вв.

Должен уметь.

- читать политическую и экономическую карту Западной Европы и карту мира первой половины XX века, ориентироваться на ней;

- составлять логические схемы и таблицы;

- работать с картой, таблицей, логической схемой, историческим докумен­том;

- знать, владеть и использовать соответствующую изучаемой теме историческую и политическую терминологию;

- анализировать и сопоставлять исторические факты, анализировать, делать выводы.

Раздел 8. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА. 3 часа.

8.1. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экс­пансии.

Варианты реакции цивилизаций Востока на экспансию Запада: отторжение и изоляция, сопротивление и подчинение. Колониальное соперничество и его значе­ние. Создание колониальных империй, формы их организации. «Освоение» Аф­рики. Судьба Индии в «короне» Британской империи.

8.2. Попытки модернизации в странах Востока.

«Восточный вопрос» с точки зрения межцивилизационного диалога. Про­блема Суэцкого канала. Попытки модернизации в Османской империи. Япония: от самоизоляции к практике модернизации. Политика самоизоляции: Китай в борьбе за сохранение «своего лица».

Основные понятия: колониальная империя, изоляция, «восточный вопрос», межцивилизационный диалог.

Должен знать:

- колониальный раздел мира.

- традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

Должен уметь:

- уметь работать с исторической картой,

- пользоваться дополнительной литературой для на­писания рефератов и устных сообщений на уроке по заданной теме,

- анализировать и оценивать исторические факты и события,

- характеризовать историче­скую личность,

- рассказывать по схеме.

Раздел 9. РОССИЯ В ХIХ ВЕКЕ. 12 часов.

9.1. Россия в первой половине XIX столетия.

Территория и население империи. Особенности российской колонизации. Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом разви­тии России. Национальный вопрос. Социальная структура. Дворянство. Духовенство. Городское население. Кре­стьянство. Казачество. Социальный и культурный разрыв между сословиями. Ари­стократическая культура и «культура безмолвствующего большинства». Властные элиты: идеология и практика. Традиции «просвещенного абсолю­тизма» и новые задачи государственного развития.

9.2. Власть и реформы в первой половине XIX в.

Реформы начала царствования Александра I. Проблема соотношения про­свещения и самодержавия. Дворянский консерватизм. Аристократическая оппози­ция. Идейная борьба. М.М. Сперанский и Н.М. Карамзин. Россия в 1815 - 1825 гг. Конституционные проекты. Причины неудач реформ Александра I. А.А.Аракчеев. Военные поселения. Общественное движение. Декаб­ристы. Николай I. Смена политических приоритетов. Роль бюрократии. Официаль­ный национализм. Консерватизм в государственно-правовой и идеологической сферах. Кризис идеологии самодержавия.

Внешняя политика Александра I и Николая I.

9.3. Геополитическое положение России к началу XIX в.

Основные направления и принципы внешней политики. Антифранцузские коалиции и Отечественная война 1812 г. Европа после Наполеона. «Священный союз» и идеалы легитимизма. Финская автономия и польская Конституция. Борьба с Османской империй. Россия и христианские народы Балканского полуострова. Российская империя и мусульманские народы Кавказа. Кавказская война. Закавказье в политике Российской империи; борьба с Ираном за территории и влияние. Вхождение Закавказья в состав России. Россия и европейские революции 1830 - 1831 гг., 1848 - 1849 гг. Крымская война и крах «Венской системы».

9.4. Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в.

Российский феномен: философия, литература и литературная критика вместо политической борьбы. Политические идеалы: иллюзии и реальность. Общественно-политическая борьба и поиск национально-политической иден­тичности. Славянофилы. Западники. Правительственная идеология и рождение теории «официальной народности». Развитие науки и техники в России в первой половине XIX в. Рост националь­ного самосознания. Реформа системы образования. Университеты и научные об­щества. Правительственная политика в отношении образования. Открытия и технические изобретения. Литература и книгоиздание. Стили и на­правления в литературе: сентиментализм, романтизм, реализм. Музыкальная куль­тура. Живопись: от классицизма к романтизму и реализму. Архитектура. Театр. Место России в мировой художественной культуре.

9.6. Россия в эпоху великих реформ Александра II.

Россия после Крымской войны. Александр II. Подготовка крестьянской ре­формы. Отмена крепостного права. Судебная, земская и военная реформы. Финан­совые преобразования. Реформы в области просвещения и печати. Итоги реформ, их историческое значение. Власть и общество. Формы общественного движения. Основные направле­ния общественной мысли. Либералы и консерваторы власти. Реакция на польское восстание. Особенно­сти государственно-политического консерватизма второй половины XIX в. Россий­ский либерализм. Социалистические идеи в России. Российские радикалы: от нигилистов к бун­тарям, пропагандистам и заговорщикам. От народнических кружков к «Народной воле». Правительственные репрессии и революционный террор. Цареубийство 1 марта 1881 г. и его последствия.

9.6. Пореформенная Россия.

Общество и государство. Завершение промышленного переворота. Общество и рынок. Урбанизация. Изменения социальной структуры общества в условиях ин­дустриального развития. Разложение дворянства. Расслоение крестьянства. Фор­мирование новых социальных слоев. Буржуазия и пролетариат. Феномен россий­ской интеллигенции. Консервативный курс Александра III. Ограничение реформ. Ужесточение цен­зуры. Сословная и национальная политика правительства. Идеология самодержа­вия. К.П. Победоносцев и официальный консерватизм. Общественное движение: спад и новый подъем. Неолибералы и неонарод­ники. Первые марксисты. Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России

Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты. Женское образование. Книгоиздание. Рост национального самосознания народов империи. Развитие науки и техники. Университеты и научные общества. Золотой век русской литературы. Музыкальная культура. Живопись. Архитектура. Театр.

9.7. Россия в системе международных отношений второй половины XIX в.

Геополитические интересы империи и международные противоречия. Отмена условий Парижского мира. «Союз трех императоров». Россия и Восток. Россия и славянский вопрос. Русско-турецкая война 1877–1878 гг. и ее результаты. Россия и европейские державы. Политика России в Средней Азии и на Дальнем Востоке.

9.8. Повседневная жизнь населения России в XIX в.

Крестьянство. Крестьянская община. Крестьянская семья и внутрисемейные отношения. Бытовой уклад. Менталитет крестьянства. Религиозные воззрения. Тру­довая этика. Роль городов в культурной жизни страны. Городское население. Численность и социальная структура. Городская семья. Повседневная жизнь русского города. Женская эмансипация. Столица и провинция. Пролетариат: быт, воззрения, психо­логия. Формирование русской буржуазии. Духовенство. Правовое и материальное положение. Иерархи и рядовое духовен­ство. Быт, нравы. Священнослужители и общество. Дворянство. Права, привилегии, обязанности. Столичное и поместное дво­рянство. Дворянская семья. Образование и карьера дворянина. Нравы и обычаи. Просвещенный дворянин и «дикий» помещик. Офицерство. Значение дворянской культуры в истории России. Чиновный мир. Высшая бюрократия и «маленький человек»: материальное положение и духовные запросы. Обычаи и нравы народов России.

Основные понятия:поликонфессиональность, многонациональность, арак­чеев­щина, военные поселения, общественное движение, декабристы, национализм, космополитизм, бюрократия, геополитическое положение, легитимизм, автономия, западники, славянофилы, национально-политическая идентичность, теория «офи­циальной народности», крестьянская реформа, радикализм, народничество, ре­прессии, марксизм, менталитет.

Должен знать:

- осо­бенности российского абсолютизма;

- оппозиционные настроения в обществе;

- российская консервативная идеология;

- теория «официальной на­родности»;

- славянофилы и западники;

- русский утопический социализм;

- Россия как мировая держава;

- российская имперская внешняя политика;

- самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов;

- утверждение капиталистической модели экономического развития;

- русская религиозная философия.

Должен уметь:

- называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;

- называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

- читать историческую карту, использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития стран и регионов мира в отдельные периоды истории;

- соотносить единичные исторические факты и общие явления;

- показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений;

- называть характерные, существенные черты минувших событий и явлений;

- классифицировать исторические события и явления

Раздел 10. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ. 5 часов.

10.1. Международные отношения в начале XX в.

Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX - XX вв. Коло­ни­альные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Тер­риториальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Начало борьбы за передел мира. Испано-американская, англо-бурская и русско-японская войны. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав - Тройственного союза и Антанты.

10.2. «Прекрасная эпоха»: западное общество в начале ХХ в.

Перемены в социальной структуре индустриально развитых стран. Урбаниза­ция. Снижение доли аграрного населения. Рост экономического веса сферы услуг. Повышение образовательного уровня населения. Новшества в повседневной жизни. Изменения в положении рабочих. Профсоюзное движение.

10.3. Научно-технический прогресс на рубеже XIX - XX вв.

Энергетическая революция. Новая физика и распад «неделимого атома». Расширение границ познаваемого мира. Новые скорости информационных потоков. Транспорт - кровеносная система индустриального общества. Достижения естест­венных наук. Новые отношения науки и производства. Индустрия и среда обита­ния.

Основные понятия: Индустриальная цивилизация. Колониальная система. Гражданская война. Ре­формы. Контрреформы. Либерализм. Консерватизм. Социализм. Марксизм. Прогресс. Научно-технический прогресс. Модернизация. Индустриальное произ­водство. Капиталистическая монополия. Финансовый капитал. Вывоз капитала. Колониализм. Колониальная система. Мировые войны..

Должен знать:

- основные направления научно-технического прогресса: от технической революции конца XIX в. к научно-технической революции ХХ в.

- мировые войны в истории человечества: экономические, полити­ческие, социально-психологические и демографические причины и последствия.

Должен уметь:

- называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;

- называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

- читать историческую карту, использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития стран и регионов мира в отдельные периоды истории;

- соотносить единичные исторические факты и общие явления;

- показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений;

- называть характерные, существенные черты минувших событий и явлений;

- классифицировать исторические события и явления

Раздел 11. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА. 8 часов.

11.1. Экономическое и социально-политическое развитие России в начале XX сто­летия.

Социальный и демографический состав российского общества. Быт и куль­тура. Уровень образования. Особенности формирования городского населения. Сель­ское население в период модернизации. Миграционные процессы. Кризис со­слов­ного деления. Социальные стереотипы. Российская правовая система. Свод зако­нов Российской империи. Особенно­сти развития судебной системы. Уголовное, гражданское, процессуальное, се­мейное право. Роль традиционного права в жизни общества. Правовая культура населения. Государство. Особенности российской монархии. Система министерств. Ста­новление российского парламентаризма. Го­сударственная дума и Государственный совет. Региональная структура управле­ния. Местное самоуправление. Общественная жизнь. Либерализм и консерватизм. Революция 1905–1907 гг.: социальный заказ на модернизацию или протест против нее. Традиционализм и модернизм в левом движении: народнические и марксист­ские партии. Экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Степень го­товности общества к экономической модернизации по западным образцам. Россия в системе международных отношений. Проблемы догоняющей модер­низа­ции. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Русско-япон­ская война. Военно-политические блоки. Плюсы и минусы российской националь­ной политики. Русификация и «мяг­кая» колонизация. Организация общинного, со­словного, городского и сельского управления у различных народов империи. На­циональные элиты в системе госу­дарственного управления империи.

11.2. Первая мировая война.

Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель традиционных военно-административных империй. Версальская система. Первый общий кризис либера­лизма. Трансформация традиционных идеологий в тоталитарные.

11.3. Россия в Первой мировой войне.

Влияние войны на общество. Изменения в социальной структуре. Диспропор­ции в государственной системе, экономике и национальной политике. Армия и об­щество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой сис­темы. Чрезвычайное законодательство и его восприятие обществом.

11.4 Февральская революция в России.

Причины и ход революции. Эволюция власти и общества от февраля к ок­тябрю 1917 г. Двоевластие. Кризисы Временного правительства. Причины радика­лизации общества. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.

11.5. Россия в первые годы Советской власти.

Споры об Октябре 1917 г.: логическое развитие февральских событий или «заговор»? Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, экономика. Формирование однопартийной системы. Становление новой правовой системы: от первых декре­тов до Конституции 1918 г. Государственное устройство. «Советская демократия» и партийные органы. Замена конституционных органов власти чрезвычайными. Централизация власти. Однопартийная система: от демократии внутри партии до «демократии» внутри ру­ководства. Экономика. «Военный коммунизм»: чрезвычайная мера или форсированная модернизация? Экономические, социальные и политические аспекты политики «во­енного коммунизма». Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор. Причины поражения антибольшевистских сил. Российская эмиграция. Советская Россия на международной арене. Брестский мир. Военная интер­венции стран Антанты. Изоляция Советской России. Коминтерн. «Экспорт револю­ции». Советская Россия и бывшие окраины Российской империи.

Основные понятия: монополии, государственно-монополистический капи­тализм, социал-демократия, феминизм, правовое государство, век масс, информа­ционные потоки, социальные стереотипы, военно-политический блок, националь­ная политика, техносфера, тоталитарная идеология, Учредительное собрание, «во­енный коммунизм», интервенция, гражданская война, однопартийная система, декрет, «экспорт рево­люции».

Должен знать:

- российский монополистический капитализм и его особенности;

- роль государства в экономической жизни страны;

- обострение экономических и социальных противоречий в условиях фор­сированной модернизации;

- роль общины в жизни крестьянства русского крестьянства;

- идейные течения, политические партии и общественные движения в России в начале XX века;

- влияние первой мировой войны на российское общество;

- кризис власти;

- радикаклизация общества;

- политическая тактика большевиков, их приход к власти;

- причины слабости де­мократических сил России;

- характер событий октября 1917 г. в оценках современников и историков.

Должен уметь:

- называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;

- характеризовать периоды в развитии исторических процессов;

- называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

- читать историческую карту;

- использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития стран и регионов мира;

- сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия, излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий.

Раздел 12. МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ. 8 часов.

12.1. Страны Европы в 20-е годы ХХ в.

Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Упадок консерватизма. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система дого­няющего развития. Маргинализация масс. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925–1929 гг.

12.2. Запад в 30-е годы ХХ в.

Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия. Военная конъюнктура и стихийная реструктуризация экономики веду­щих мировых держав. НТП - «локомотив перепроизводства». Различные пути пре­одоления кризиса. Кейнсианство и компромиссная схема Рузвельта. Крушение Веймарской республики и германский национал-социализм. Тоталитаризм.

12.3. Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в.

Основы функционирования колониальных систем в индустриальную эпоху. Первая мировая война и процесс «старения» традиционных военно-администра­тивных империй. США и доктрина «открытых дверей». Мандатная система. Ки­тай: путь к обретению самостоятельности. Антиколониальная борьба народов Азии и Африки: ненасилие или вооруженное сопротивление? Латинская Америка на путях модернизации: каудильизм или демократия?

12.4. Международные отношения в 20 - 30-е годы ХХ в.

Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолида­ция реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Моло­това - Рибентропа.

12.5. Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма.

Кризис «военного коммунизма». Новая экономическая политика (нэп): сущ­ность и направления. Диспропорция экономического и социально-правового ста­туса личности. Постепенный отход от идей «мировой революции. Приоритеты внутригосу­дарственного строительства. Образование СССР. Выбор путей объединения. Кон­ституция СССР 1924 г. Основные направления национально-государственного строительства. Централизация государственного аппарата. Основные направления общественно-политического и государственного раз­вития СССР в 20–30-е годы. Внутрипартийная борьба: дискуссии о путях социали­стической модернизации общества. Становление единоличной власти И.В. Сталина. Культ личности. Переход от революционной идеологии к традиционалистским принципам. Ритуализация коммунистической идеологии. Борьба с инакомыслием. Массовые репрессии.

Городское и сельское население: быт, повседневность, социальные сте­реотипы. Национально-культурная унификация населения. Рождение образа со­ветского человека. Развитие советской культуры. Развитие экономики СССР в конце 20–30-х годов. Форсированная модерниза­ция. Причины свертывания нэпа. Индустриализация. Коллективизация. Соотноше­ние традиционализма в социальной жизни и модернизма в экономике. Успехи и не­достатки экономического курса. Внешняя политика СССР в 20–30-е годы: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советско-финляндская война; присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии. «Культурная революция». Создание советской системы образования. Дости­жения и потери в сфере науки и искусства.

Основные понятия: догоняющее развитие, маргинализация, тоталитаризм, авторитарный режим, мировой экономический кризис, нацизм, кейнсианство, кау­дильизм, реваншизм, новая экономическая политика, «мировая революция», культ личности, индустриализация, коллективизация, традиционализм, «культурная ре­волюция».

Должен знать:

- мировой экономический кризис и Великая депрессия;

- кризис Версальско-Вашингтонской системы;

- основы функционирования колониальных систем в индустриальную эпоху;

- антиколониальная борьба народов Азии и Африки;

- принципы национально-государственного строитель­ства;

- концеп­ция построения социализма в отдельно взятой стране;

- стратегия форсированного со­циально-экономического развития;

- противоречия социалистической модернизации;

- мобилизационный характер советской экономики;

- власть партийно-государственного аппарата;

- культ личности И.В.Сталина;

- идеологические основы советского общества;

- внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами;

- возникновение и консолида­ция реваншистского блока и проблемы коллектив­ной безопасности;

- политика «умиротворения» агрессоров;

- Мюнхенский договор и его последствия.

Должен уметь:

- называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;

- характеризовать периоды в развитии исторических процессов;

- называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

- читать историческую карту;

- использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития стран и регионов мира;

- сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия, излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий.

Раздел 13. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. 5 часов.

13.1. Вторая мировая война: причины, ход, значение.

Причины и ход. «Странная война». Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США. Антигитлеров­ская коалиция. Ленд-лиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.

13.2. СССР в годы Великой Отечественной войны.

Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, куль­турных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ценностей и политических стерео­типов. Советская культура и идеология в годы войны. Повседневная жизнь на фронте и в тылу. Население на оккупированных территориях. Партизанское движе­ние. Национальная политика. Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Роль советского тыла. Государственный строй. Милитаризация аппарата. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных дей­ствий. Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Вели­кой Отечественной войне.

Основные понятия: блицкриг, антигитлеровская коалиция, биполярный мир, партизанское движение, милитаризация, героизм, патриотизм.

Должен знать:

- Великая Отечественная война: основные этапы военных действий;

- причины неудач на начальном этапе войны;

- оккупационный режим на совет­ской территории;

- военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой;

- коренной перелом в ходе войны;

- партизанское движение и его вклад в Победу;

- перевод экономики СССР на военные рельсы;

- эвакуация населения и произ­водственных мощностей на восток страны;

- героизм народа на фронте и в тылу;

- цена Победы;

- роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира.

Должен уметь:

- знать карту Великой Отечественной войны;

- рассказать о войне используя историческую карту;

- составить таблицы, логические схемы;

- сопоставить факты, провести их анализ, сделать выводы.

Раздел 14. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА. 5 часов.

14.1. «Холодная война».

Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в формирова­нии образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы - два мира.

14.2. Распад колониальной системы.

Военно-политические кризисы в рамках «хо­лодной войны». Информационные войны. Техногенная цивилизация «на тропе войны». Крах биполярного мира. Последствия «холодной войны».

14.3. К «Общему рынку» и «государству всеобщего благоденствия».

Европейская интеграция. «Государство благоденствия». Роль политиче­ских партий. Христианская демократия. Массовые движения: экологическое, фе­министское, молодежное, антивоенное. Мир потребителей. Культура как способ стимуляции потребления. Новый взгляд на права человека.

14.2. Научно-технический прогресс.

Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Прорыв в космос. Развитие средств связи. Компью­тер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Автоматизированное производство. Индустрия и природа. Форми­рование новой научной картины мира. Дегуманизация искусства. Технократизм и иррационализм в общественном сознании XX в.

14.3. Страны Азии, Африки и Латинской Америки.

Вторая мировая война - кризис метрополий. Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Разрушение колониального мифа. Исчерпание мандатных сроков в странах Ближнего Востока. Китай в числе победителей. Национально-освободительная борьба в японской «сфере сопро­цветания» и ее последствия в бассейне Тихого океана. Освобождение Индии. Ближневосточный конфликт. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в Западном полушарии.

Основные понятия: сверхдержава, локальные конфликты, «холодная война», информационная война, техногенная цивилизация, научно-технический прогресс, интернационализация, «консервативная волна», экуменизм, биотехноло­гия, экология, модернизм, технократизм, иррационализм, антиколониализм, нацио­нально-освободительная борьба, движение неприсоединения.

Должен знать:

- обоюдная заинтересованность СССР и США в формирова­нии образа врага;

- биполярный характер послевоенной системы международных отношений;

- мировая социали­стическая система;

- гонка вооружений и локальные конфликты;

- европейская интеграция;

- движение неприсоединения;

- доктрины третьего пути;

- проблемы развивающихся стран;

- культура как способ стимуляции потребления;

- технократизм и иррационализм в общественном сознании XX в.

Должен уметь:

- называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;

- характеризовать периоды в развитии исторических процессов;

- называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий.

- читать историческую карту;

- использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития стран и регионов мира;

- сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия;

- излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий.

Раздел 15. СССР В 1945 - 1991 ГОДЫ. 8 часов.

15.1. СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе

Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направле­ние развития экономики. Плюсы и минусы советской послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим разви­тием государства и положением индивида. Советский человек в послевоенный период. Быт, культура, образование. Восприятие своей роли в обществе. Государство и личность. Усиление традиционализма в общественной жизни. Интеграция коммунисти­ческой идеологии в систему традиционных ценностей. Национальная политика: по­явление элементов государственного шовинизма и ксенофобии. Усиление этно-культурной Место СССР в послевоенном мире. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и «сталинизация» стран «народной демокра­тии». Позиция СССР в локальных конфликтах.

унификации. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические про­цессы.

15.2. Советский Союз в период частичной либерализации режима.

Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государственного аппарата. Увеличе­ние роли права в жизни общества. Культурная жизнь общества. «Оттепель». Литература, кинематограф. Рас­ширение культурных контактов с Западом. Роль периодических изданий. Совет­ский человек периода «Оттепели»: быт, повседневная жизнь, материальное по­ложение, система ценностей. Экономические реформы 1950–1960-х годов, причины их неудач. Промыш­ленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохо­зяйственном производстве. Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты из-за разли­чий в восприятии курса «десталинизации»: Венгрия, Польша, Китай, Албания. Либерализация внешней политики. Попытки диалога с Западом. Международ­ные кризисы.

15.3. СССР в конце 1960-х - начале 1980-х годов.

Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества. Диссидент­ское и правозащитное движение. «Самиздат». Советский человек: быт, инте­ресы, самоидентификация. Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высо­ких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина. Снижение темпов развития по от­ношению к западным странам. Ю.В. Андропов и попытка административного реше­ния кризисных проблем. Международное положение. Попытки консервации существующего миропо­рядка в начале 70-х годов. «Разрядка». Улучшение отношений с Западом. Хельсин­ские соглашения. Обострение отношений в конце 70-х - начале 80-х годов. Война в Афганистане. Заключительный этап «холодной войны».

15.4. СССР в период перестройки.

Причины реформ М.С. Горбачева. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Первый этап реформ: ускорение экономического развития. Причины неудач. Второй этап: реформирование поли­тической системы. Углубление экономических реформ. Сопротивление аппарата. Несовместимость либеральной экономики и командно-административной сис­темы. Третий этап: неуправляемый процесс реформирования. Векторы реформи­рования «сверху» и «снизу». Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от советского традиционализма в пользу западного либерализма. Советская культура. Новые ориентиры. Литература. Кинематограф. СССР системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Оконча­ние войны в Афганистане. Конец биполярного мира. Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъек­тивные факторы, последствия.

Основные понятия: наукоемкие технологии, волюнтаризм, идеологизация, рентабельность, экстенсивное и интенсивное развитие, ротация кадров, разрядка.

Должен знать:

- стра­тегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противо­речия;

- политика «гласности»;

- демократизация общественной жизни;

- кризис коммунистической идеологии;

- причины распада СССР;

- распад мировой социали­стической системы;

- «Новое политическое мышление».

Должен уметь:

- анализировать, сопоставлять исторические факты и явления;

- делать обобщённые выводы;

- знать политическую карту современного мира и свободно ориентироваться на ней;

- рабо­тать с историческими документами, атласами, картами и использовать их при ответе на заданные вопросы.

Раздел 16. РОССИЯ И МИР НА РУБЕЖЕ ХХ – XХI ВЕКОВ. 4 часа.

16.1. Российская Федерация на современном этапе.

Становление новой российской государственно-правовой системы. Парла­ментская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конститу­ция РФ. Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Принципы федерализма. Российское общество. Либеральные идеи и социальная инерция. Социаль­ное расслоение. Попытка компромисса между прозападной либеральной экономической мо­дернизацией и социально-политическим традиционализмом. Президентские вы­боры 2000 и 2004 гг. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасно­сти. Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия. Плюсы и минусы форсированной либеральной модернизации. Спады и подъемы российской экономики, их причины и последствия для общества. Роль сырьевых ресурсов. Российская экономика в мировой экономической системе.

16.2. Мир в ХХI в.

Основы функционирования информационной экономики. Кризис традицион­ных отраслей. Индустриализм «бежит» на Восток. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего. Со­циальная дифференциация в масштабе планеты и рост политических рисков. Новая мировая иерархия и международный терроризм. Страны третьего мира. Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений. Борьба за прераспределение ролей в мировой экономике.

16.3 Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы.

Интеграция России в западное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецидивы «холодной войны». Место России в международных отношениях.

Основные понятия: постиндустриальное общество, интеграция, одно- и много­полярный мир, глобализм, антиглобализм, терроризм.

Должен знать:

- новая российская государственно-правовая система;

- форсированная либеральная модернизация России;

- информационная революция конца ХХ в.;

- становление информационного общества;

- собственность, труд и творчество в информационном обществе;

- глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв.;

- особенности совре­менных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока;

- проблема «ми­рового Юга»;

- распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой структуры миропорядка;

- интеграци­онные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания «холодной войны»;

- кризис международно-правовой системы и проблема нацио­нального суверенитета;

- причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.;

- особенности развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX-XXI вв.

Должен уметь:

- анализировать, сопоставлять исторические факты и явления, делать обобщённые выводы.

- знать политическую карту современного мира и свободно ориентироваться на ней.

- рабо­тать с историческими документами, атласами, картами и использовать их при ответе на заданные вопросы.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «История» обучающийся должен

знать/понимать:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечест­венной и всемирной истории;

• периодизацию всемирной и отечественной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемир­ной истории;

• особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

• основные исторические термины и даты;

уметь:

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знако­вых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описа­ния и исторические объяснения;

• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространствен­ные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

• представлять результаты изучения исторического материала в формах кон­спекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно­сти и повседневной жизни для:

• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

• соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возник­шими формами социального поведения;

• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Темы рефератов.

1. Российская история как часть мировой истории.

2. Образ жизни людей в позднем каменном веке.

3. Боги и мифы Древнего Египта.

4. Устройство и жизнь Древних Афин.

5. Древняя Спарта: государство и традиции.

6. Боги Древней Греции.

7. Конфуций и его учение.

8. Зарождение буддизма и его основные принципы.

9. Зарождение ислама и его основные принципы.

10. Великое переселение народов: основные вехи.

11. Культурное наследие Византии.

12. Повседневная жизнь западноевропейцев в Средние века.

13. Крестовые походы и их результаты.

14. Варяги в истории Древней Руси.

15. Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности.

16. Князь и вече в Древней Руси.

17. Князь и дружина в Древней Руси.

18. Кочевники в истории Древней Руси: война и мир.

19. Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.

20. Характер международных связей и отношений Киевской Руси.

21. Александр Невский - государственный деятель и полководец.

22. Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в.

23. Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого.

24. Владимир Мономах и его время.

25. Город и горожане в Древней Руси.

26. Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.

27. Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси.

28. Новгородская республика в XI - XIII вв.

29. Общественный строй Древней Руси.

30. Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий.

31. Русь и наследие Византии.

32. Человек Древней Руси в повседневной жизни.

33. Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи.

34. Дмитрий Донской - государственный деятель и полководец.

35. Иван III и его роль в российской истории.

36. Иван Грозный - человек и политический деятель.

37. Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия.

38. Освоение Сибири. Характер русской колонизации.

39. Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты.

40. Церковь и государство в России XVII в. Раскол в Русской православной церкви.

41. Воссоединение России и Украины.

42. Восстание под предводительством С.Разина.

43. Государственное устройство России в XVII в.

44. Титаны эпохи Возрождения.

45. Реформация и религиозные войны в Германии XVI в.

46. Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.).

47. Английская революция XVII в.: люди и события.

48. Научная революция XVII в.: основные вехи.

49. Вольтер — «патриарх» Просвещения.

50. Монтескье и теория разделения властей.

51. Руссо и теория «общественного договора».

52. Промышленная революция в Англии: основные вехи.

53. Образование США.

54. Французская революция XVIII в.: причины и результаты.

55. Террор Французской революции XVIII в.

56. Великое посольство Петра I в Европу.

57. Военная реформа Петра Великого.

58. Северная война (1700 - 1721). Причины, ход событий, историческое значение.

59. Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение.

60. Культурные преобразования в Петровскую эпоху.

61. Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков.

62. Государство и церковь в XVIII в.

63. Дворцовые перевороты в России ХVIII в. Причины, механизм, итоги.

64. Елизавета I. эпоха и личность.

65. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева.

66. М.В.Ломоносов. Становление отечественной науки.

67. Реформа управления (губернская, городская, местная) второй половины XVIII в.

68. Россия в конце ХVIII в. Павел I.

69. Россия в эпоху «просвещенного абсолютизма».

70. Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков.

71. Наполеоновские войны: ход и результаты.

72. Отечественная война 1812 г. и ее последствия для России.

73. Объединение Германии в XIX в.: основные вехи.

74. Объединение Италии в XIX в.: основные вехи.

75. Гражданская война в США: причины, ход и результаты.

76. Революция Мэйдзи в Японии: причины, ход и результаты.

77. Реформы Александра I.

78. Внешняя политика Николая I: успехи и неудачи.

79. Крымская война и ее значение для России.

80. Александр II: человек и государственный деятель.

81. Реформы Александра II и их значение.

82. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.

83. Повседневная жизнь дворян в России XIX в.

84. Повседневная жизнь крестьян в России XIX в.

85. Повседневная жизнь разночинцев в России XIX в.

86. Русско-японская война 1904 - 1905 гг.

87. Революция 1905 - 1907 гг. в России.

88. Политические партии в России начала ХХ в.

89. Столыпинская реформа: ход, результаты, значение.

90. Первая мировая война: причины, основные вехи, результаты.

91. Версальско-вашингтонская система мирового устройства.

92. Россия в Первой мировой войне: фронт и тыл.

93. Политические партии в Февральской революции 1917 г.

94. В.И.Ленин: человек и политик.

95. Двоевластие в России 1917 г.

96. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде 1917 г.: ход и результаты.

97. Идеология и организация «белого» движения в России 1918 - 1922 гг.

98. Гражданская война в России: ход и последствия.

99. «Красный террор» в воспоминаниях современников и оценках историков.

100. Нэп: причины, содержание, результаты.

101. Первые пятилетки в СССР: достижения и их цена.

102. Крах Веймарской республики и приход к власти нацистов.

103. Англо-французская политика умиротворения агрессора и ее последствия.

104. ГУЛАГ и его роль в жизни СССР.

105. Пакт Молотова - Рибентропа: причины его заключения и последствия.

106. Советско-финляндская война: причины, ход, значение.

107. Начальный период Великой Отечественной войны: причины неудач Красной Ар­мии.

108. Битва под Москвой 1941 - 1942 гг.

109. Сталинградское сражение 1942 - 1943 гг.

110. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1943 г.

111. Освобождение Советской армией Восточной Европы от нацистов и его последст­вия.

112. Тегеранская, Крымская и Потсдамская конференции: послевоенное устройство Ев­ропы.

113. «Холодная война»: причины и основные вехи.

114. Корейская война: ход и результаты.

115. СССР после Великой Отечественной войны: противоречия общественного разви­тия.

116. Советская культура в эпоху «оттепели».

117. ХХ съезд КПСС и его значение.

118. Состязание капиталистической и социалистической систем: основные вехи и итоги.

119. «Перестройка» в СССР: причины, ход, последствия.

ЛИТЕРАТУРА

1. Артемов В.В., Лубченко Ю.Н. История: учебник. - М., 2006.

2. ЛевандовскийА.А,Ю.А. Щетинов «История России»: учебник. М., 2005.

3. СахаровА.Н., С.И. Козленко «История России»: учебник. М., 2006.

4. ЗагладинН.В., Симония Н.А. «Всеобщая история»: учебник. М., 2009.

5. Н.В. Загладин «Всеобщая история»: учебник. М., 2009.

6. Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. - М., 2006.

7. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. - М., 2004.

8. История. 11 класс. Тематический контроль. - М., 2004.

9. Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10-11 кл. - М., 2006.

10. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1-9. - М., 1996-2001.

11. Анисимов Е. В. Юный град. Петербург времен Петра Великого. - СПб., 2003.

12. Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. - М., 2002.

13. Анисимов Е. В. Елизавета Петровна. - М., 2001.

14. Арзаканян М.Ц., Ревякин А.В., Уваров П.Ю. История Франции. - М., 2005.

15. Война в Корее. - СПб., 2000.

16. Волковский Н.Л. История информационных войн. - М., 2003.

17. Галактионов М. Париж 1914. - М., 2001.

18. Генифе П. Политика революционного террора 1789-1794. - М., 2003.

19. Герцог Х. Арабо-израильские войны. - М., 2004.

20. Губер П. Мазарини. - М., 2000.

21. Дарнтон Р. Великое кошачье побоище и другие эпизоды из истории французской культуры. - М., 2002.

22. Делюмо Ж. Грех и страх: формирование чувства вины в цивилизации Запада (XIII-XVIII вв.). - Екатеринбург, 2003.

23. Дроз Ж. История Германии. - М., 2005.

24. Дуршмид Э. Победы, которых могло не быть. - М., 2000.

25. Зайончковский А.М. Первая мировая война. - М., 2000.

26. Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3 ч.: учеб. пособие. - М., 2006.

27. Ивашко М.И. История России. Ч. 1. Вторая половина IX-XVI вв. Плакаты. - М., 2007.

28. Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. - М., 2006.

29. Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVII век. - М., 2006.

30. Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVIII век. - М., 2006.

31. Кенигсбергер Г. Европа раннего Нового времени, 1500-1789. - М., 2006.

32. Лавренев С., Попов В. Советский Союз в локальных войнах и конфликтах. - М., 2002.

33. Ленотр Ж. Повседневная жизнь Версаля при королях. - М., 2003.

34. Марчук М.М., Ларин Е.А., Мамонтов С.П. История и культура Латинской Америки (от доколумбовых цивилизаций до 1918 года). - М., 2005.

35. Мезин С. А. История русской культуры X -XVIII вв. - М., 2003.

36. Мелин Я., Юханссон А.В., Хеденборг С. История Швеции. - М., 2002.

37. Метивье Ю. Франция в XVI-XVIII вв. от Франциска I до Людовика XV. - М., 2005.

38. Мир Просвещения. Исторический словарь. - М., 2003.

39. Мыльников А. С. Петр III: Повествование в документах и версиях. - М., 2002.

40. Национальная идея в Западной Европе в Новое время. - М., 2005.

41. Озуф М. Революционный праздник: 1789-1799. - М., 2003.

42. Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г. Энцикло­педия. Т. 1-3. - М., 1994-2000.

43. Павленко Н. И. Екатерина I. - М., 2004.

44. Павленко Н. И. Екатерина Великая. - М., 2003.

45. Посконина О.И. История Латинской Америки (до ХХ века). - М., 2005.

46. Прокопьев А.Ю. Германия в эпоху религиозного раскола, 1555-1648. – СП

Самостоятельная работа учащихся по истории 74 часов

курс	темы	Формы работы
1	Российская история как часть мировой истории. Образ жизни людей в позднем каменном веке. Боги и мифы Древнего Египта. Устройство и жизнь Древних Афин. Древняя Спарта: государство и традиции. Боги Древней Греции. Конфуций и его учение. Зарождение буддизма и его основные принципы. Зарождение ислама и его основные принципы. Великое переселение народов: основные вехи. Культурное наследие Византии. Повседневная жизнь западноевропейцев в Средние века. Крестовые походы и их результаты. Варяги в истории Древней Руси. Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности. Князь и вече в Древней Руси. Князь и дружина в Древней Руси. Кочевники в истории Древней Руси: война и мир. Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория. Характер международных связей и отношений Киевской Руси. Александр Невский - государственный деятель и полководец. Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в. Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого. Владимир Мономах и его время. Город и горожане в Древней Руси. Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь. Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси. Новгородская республика в XI - XIII вв. Общественный строй Древней Руси. Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий. Русь и наследие Византии. Человек Древней Руси в повседневной жизни.	1. изучение дополнительной литературы по теме 2. Составление плана работы по теме 3. Подбор материала соответственно плана работы 4. Работа с документами по теме, имеющимися в литературе, в хрестоматии. 5. Подбор карт по теме. Работа с картами. 6. Работа со схемами и диаграммами. Создание таблиц по фактическому материалу. 7. Поиск иллюстративного материала по теме. 8. Оформление реферата по плану. Составление списка литературы. 9. Создание компьютерной презентации к теме.
	Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи. Дмитрий Донской - государственный деятель и полководец. Иван III и его роль в российской истории. Иван Грозный - человек и политический деятель. Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия. Освоение Сибири. Характер русской колонизации. Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты. Церковь и государство в России XVII в. Раскол в Русской православной церкви. Воссоединение России и Украины. Восстание под предводительством С.Разина. Государственное устройство России в XVII в. Титаны эпохи Возрождения. Реформация и религиозные войны в Германии XVI в. Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.). Английская революция XVII в.: люди и события. Научная революция XVII в.: основные вехи. Вольтер — «патриарх» Просвещения. Монтескье и теория разделения властей. Руссо и теория «общественного договора». Промышленная революция в Англии: основные вехи. Образование США. Французская революция XVIII в.: причины и результаты. Террор Французской революции XVIII в. Великое посольство Петра I в Европу. Военная реформа Петра Великого. Северная война (1700 - 1721). Причины, ход событий, историческое значение. Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение. Культурные преобразования в Петровскую эпоху. Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков. Государство и церковь в XVIII в. Дворцовые перевороты в России ХVIII в. Причины, механизм, итоги. Елизавета I. эпоха и личность. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева. М.В.Ломоносов. Становление отечественной науки. Реформа управления (губернская, городская, местная) второй половины XVIII в. Россия в конце ХVIII в. Павел I. Россия в эпоху «просвещенного абсолютизма». Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков. Наполеоновские войны: ход и результаты. Отечественная война 1812 г. и ее последствия для России. Объединение Германии в XIX в.: основные вехи. Объединение Италии в XIX в.: основные вехи.	1. изучение дополнительной литературы по теме 2. Составление плана работы по теме 3. Подбор материала соответственно плана работы 4. Работа с документами по теме, имеющимися в литературе, в хрестоматии. 5. Подбор карт по теме. Работа с картами. 6. Работа со схемами и диаграммами. Создание таблиц по фактическому материалу. 7. Поиск иллюстративного материала по теме. 8. Оформление реферата по плану. Составление списка литературы. 9. Создание компьютерной презентации к теме.