СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Информационная деятельность человека

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Информационная деятельность человека, материал для комбинированного урока, 27 слайдов.

Просмотр содержимого документа
«Информационная деятельность человека»

Информационная деятельность человека Преподаватель: Куликовский М.Ю.

Информационная деятельность человека

Преподаватель:

Куликовский М.Ю.

БЛОК №1: Определение : Информационная деятельность – деятельность, обеспечивающая сбор, обработку, хранение, поиск и распространение информации , а также формирование информационного ресурса и организацию доступа к нему. Информация - сведения независимо от формы их представления. (!) Информатика - наука о методах и процессах сбора, хранения, обработки, передачи, анализа и оценки информации с применением компьютерных технологий, обеспечивающих возможность её использования для принятия решений.

БЛОК №1:

Определение : Информационная деятельность – деятельность, обеспечивающая сбор, обработку, хранение, поиск и распространение информации , а также формирование информационного ресурса и организацию доступа к нему.

Информация - сведения независимо от формы их представления.

(!) Информатика - наука о методах и процессах сбора, хранения, обработки, передачи, анализа и оценки информации с применением компьютерных технологий, обеспечивающих возможность её использования для принятия решений.

аудиальная органы чувств информация по форме восприятия визуальная осязательная вкусовая обонятельная

аудиальная

органы чувств

информация по форме восприятия

визуальная

осязательная

вкусовая

обонятельная

(!) Запишите данную схему и используйте по два примера Информация по форме представления видео- информация графическая звуковая числовая текстовая книга 6 371 км livre  XIV век buch 1001101 本书

(!) Запишите данную схему и используйте по два примера

Информация по форме представления

видео-

информация

графическая

звуковая

числовая

текстовая

книга

6 371 км

livre

XIV век

buch

1001101

本书

(!) Объясните в тетради своими словами ( можно поискать варианты в Интернете ), чем отличается информация от сведений , если ( записать ): Определение : Сведения - результат интеллектуальной деятельности, представляющий собой наличие знаний в определенной области.

(!) Объясните в тетради своими словами ( можно поискать варианты в Интернете ), чем отличается информация от сведений , если ( записать ):

Определение : Сведения - результат интеллектуальной деятельности, представляющий собой наличие знаний

в определенной области.

Этапы развития информационного общества БЛОК №2: В истории развития цивилизации произошло несколько информационных революций – преобразований общественных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработки информации.

Этапы развития информационного общества

БЛОК №2:

В истории развития цивилизации произошло несколько информационных революций – преобразований общественных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработки информации.

(!) Запишите все четыре этапа, приведите примеры. Изобретение письменности. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.

(!) Запишите все четыре этапа, приведите примеры.

Изобретение письменности. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.

Изобретение книгопечатания (середина XVI в.) которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.

Изобретение книгопечатания (середина XVI в.) которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.

Изобретение электричества (конец XIX в.), благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме. *запишите в тетрадь изобретателя электричества (официально) и перечисленных устройств.

Изобретение электричества (конец XIX в.), благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме.

*запишите в тетрадь изобретателя электричества (официально) и перечисленных устройств.

Изобретение микропроцессорной технологии и появление персонального компьютера (70-е гг. XX в.). На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).

Изобретение микропроцессорной технологии и появление персонального компьютера (70-е гг. XX в.). На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).

Четвертая информационная революция выдвигает на первый план новую отрасль — информационную индустрию, что приводит к построению информационного общества. Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы — знаний. Информация по своей природе объективна и существует независимо от человека.  Знание , подобно информации, не поддается транслированию, оно носит личностный характер. Отсюда вытекает второе отличие знаний от информации: знание представляет собой результат осмысления человеком своего опыта. *запишите названия фирм, которые выделены синей рамкой в тетрадь 
  • Четвертая информационная революция выдвигает на первый план новую отрасль — информационную индустрию, что приводит к построению информационного общества.
  • Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы — знаний.
  • Информация по своей природе объективна и существует независимо от человека.  Знание , подобно информации, не поддается транслированию, оно носит личностный характер. Отсюда вытекает второе отличие знаний от информации: знание представляет собой результат осмысления человеком своего опыта.

*запишите названия фирм, которые выделены синей рамкой в тетрадь

Критерии информационного общества:  1)Наличие компьютеров; 2)Высокий уровень развития компьютерных сетей; 3)Количество населения, занятой в информационной сфере; 4)Использование информационных технологий в повседневной жизни

Критерии информационного общества:

1)Наличие компьютеров;

2)Высокий уровень развития компьютерных сетей;

3)Количество населения, занятой в информационной сфере;

4)Использование информационных технологий в повседневной жизни

БЛОК №3: Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

БЛОК №3:

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

1. Домеханический период (бусы из раковин, зарубки на доске, связка нитей с узелками, счет на пальцах и камнях, абак, суан-пан, счеты).

1. Домеханический период (бусы из раковин, зарубки на доске, связка нитей с узелками, счет на пальцах и камнях, абак, суан-пан, счеты).

2. Механический период 1802 г. Жозеф Мари Жаккард создал машину, управляемую введением в нее информацией; 1847 г. Арифмометр Однера использовался до появления электронных калькуляторов.

2. Механический период

  • 1802 г. Жозеф Мари Жаккард создал машину, управляемую введением в нее информацией;
  • 1847 г. Арифмометр Однера использовался до появления электронных калькуляторов.
Двоичный способ шитья на устройстве Жаккарда: Нет отверстия – 0 (иголка и нитка смещаются дальше) Есть отверстия – 1 (игла проходит и смещается далее).

Двоичный способ шитья на устройстве Жаккарда:

Нет отверстия – 0 (иголка и нитка смещаются дальше)

Есть отверстия – 1 (игла проходит и смещается далее).

Результат работы устройства Жаккарда:

Результат работы устройства Жаккарда:

3. Электронно-вычислительный период (аналоговые и электронные вычислительные машины), период схем. Аналоговый компьютер или аналоговая вычислительная машина (АВМ) —  вычислительная машина, которая представляет числовые данные при помощи аналоговых физических параметров  (скорость, длина, напряжение, сила тока, давление), в чём и состоит его главное отличие от цифровой ЭВМ.

3. Электронно-вычислительный период (аналоговые и электронные вычислительные машины), период схем.

Аналоговый компьютер или аналоговая вычислительная машина (АВМ) —  вычислительная машина, которая представляет числовые данные при помощи аналоговых физических параметров  (скорость, длина, напряжение, сила тока, давление), в чём и состоит его главное отличие от цифровой ЭВМ.

4. Период процессоров и микропроцессоров

4. Период процессоров и микропроцессоров

«Устаревшие» носители информации: ( ! ) запишите в тетрадь и примерно зарисуйте

«Устаревшие» носители информации:

( ! ) запишите в тетрадь и примерно зарисуйте

БЛОК №4: Информационные ресурсы общества Традиционными видами общественных ресурсов являются материальные, сырьевые, ( природные ), энергетические, трудовые, финансовые ресурсы. Одним из важнейших видов ресурсов современного общества являются информационные ресурсы . Информационные ресурсы — это отдельные документы или массивы документов, а также документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных и т. д.

БЛОК №4:

Информационные ресурсы общества

  • Традиционными видами общественных ресурсов являются материальные, сырьевые, ( природные ), энергетические, трудовые, финансовые ресурсы. Одним из важнейших видов ресурсов современного общества являются информационные ресурсы .
  • Информационные ресурсы — это отдельные документы или массивы документов, а также документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных и т. д.
Мировое хранилище семян на случай «судного дня» (официально – Всемирное семенохранилище)

Мировое хранилище семян

на случай «судного дня»

(официально – Всемирное семенохранилище)

Самостоятельная работа по блоку №4: Запишите в тетрадь краткую информацию о всемирном семенохранилище. По аналогии, сделайте краткий пересказ о следующих информационных ресурсах человечества: Arctic World Archive; The World Digital Library; Rosetta Project конец

Самостоятельная работа по блоку №4:

Запишите в тетрадь краткую информацию о всемирном семенохранилище.

По аналогии, сделайте краткий пересказ о следующих информационных ресурсах человечества:

  • Arctic World Archive;
  • The World Digital Library;
  • Rosetta Project

конец