Использование инновационных технологий на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС

« Использование инновационных технологий на уроках ИЯ в условиях реализации ФГОС »

Подготовила: Евстигнеева Елена Сергеевна

Учитель английского языка

МОУ СОШ № 1 г.о. Егорьевск

Обоснование проекта

Данный проект направлен на решение ряда проблем:

1.Какие инновационные технологии можно применять на уроках иностранного языка?

2.Какие типы инновационных уроков, методов и приемов широко применяются при обучении ИЯ?

3.Какие инновационные технологии применяются при обучении ИЯ в условиях введения ФГОС?

Гипотеза

Инновационные технологии охватили все сферы человеческого общества и умение с их помощью ориентироваться в процессе обучения- реальная необходимость современного общества.

Цели и задачи проекта

Цель: Развитие образовательной компетентности обучающихся .

Задача: Систематизировать инновационные технологии применяемые при обучении ИЯ.

Новизна проекта

Учитель превращается в организатора учебного процесса

Увеличивается инновационный потенциал для всех участников образовательного процесса

Ожидаемые результаты

Систематизация информационных источников по теме проекта

Повышение качества обученности учеников по предмету

Ресурсы проекта

Медиаресурсы

Интернет

• Инновация, нововведение (от англ. Innovation) – внедренное новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком.
• Сегодня в образовании происходят значительные перемены, которые охватывают практически все стороны педагогического процесса. Личный интерес обучающегося – это решающий фактор процесса образования.
• Применяя новые технологии на уроках в процессе обучения английскому языку можно добиться более качественных результатов.

Проектные технологии

Игровые технологии

Основные категории инновационных технологий

Здоровье-

Информационно-компьютерные технологии

сберегающие

образовательные технологии

Проектное обучение

Цель  — создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения задач; приобретают коммуникативные умения, работая в группах; развивают исследовательские умения; развивают системное мышление.

Этапы проекта

1. Подготовительный этап

2. Открытие нового знания

3. Технологический этап

4. Заключительный этап ( Мультимедийная презентация )

Игровые технологии

Использование игры позволяет осуществлять

дифференцированный подход к обучающимся, вовлекать

каждого школьника в работу, учитывая его интересы,

склонности, уровень подготовки по языку.

- Ролевая игра

- «Модельный метод обучения» (занятия в виде деловых игр, уроки типа: урок-суд, урок-аукцион, урок-пресс-конференция, урок-пресс-конференция)

• Информационно-компьютерные технологии

• — электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора;
• — интерактивные доски;
• — электронные энциклопедии и справочники;
• — тренажеры и программы тестирования;
• — образовательные ресурсы Интернета;
• — CD-диски с картинами и иллюстрациями;
• — видео и аудиотехника;
• — интерактивные карты и атласы;
• — интерактивные конференции и конкурсы.

Здоровьесберегающие  образовательные технологии

• смена видов работ
• динамическая пауза
• игры на релаксацию
• песни, короткие фильмы

Игровые технологии

Проектные технологии

Таким образом, использование инновационных технологий в преподавании английского языка помогает совершенствовать и оптимизировать учебный процесс и делать урок более интересным. Необходимо сочетать традиционные методы преподавания с новыми методами, использую информационные технологии, применяя индивидуальный подход к каждому обучающемуся и развивая их лингвистические способности, а также объективно оценивая качество знаний каждого ребенка. Использование новых педагогических и информационных технологий в преподавании английского языка является неотъемлемой частью в методике преподавания в настоящее время в условиях модернизации образования, так как при условии применения современных технологий процесс обучения становится более эффективным и личностно – ориентированным.