Исследование уровня школьной мотивации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

Исследование уровня школьной мотивации младших школьников при переходе на уровень среднего общего образования

Актуальность исследования : Одним из наиболее значимых периодов в жизни школьника является период окончания начальной школы и переход его на среднюю ступень школьного обучения. Этот переход является также одним из кризисных периодов его личностного развития.

У многих школьников в это время происходит снижение успеваемости, потеря интереса к учебе, нарастание чувства тревожности из-за понижения самооценки, возникают проблемы в поведении в школе и дома, эмоциональная нестабильность, повышенная утомляемость и тревожность .

Цель исследования: изучение психологической готовности младших школьников при переходе на уровень среднего общего образования; выявление и диагностирование уровня сформированности учебной мотивации.

  Задача исследования:

1.Выявление уровня школьной мотивации при переходе из начального в среднее звено.

2. Изучить актуальные понятия «Мотивация», «Учебная мотивация» применительно к теме исследовательской работы.

3. Разработать рекомендации по формированию школьной мотивации учащихся младших классов.

Предмет исследования : исследование уровня школьной мотивации младших школьников при переходе из начального в среднее звено. Объект исследования : образовательный процесс в школе

Гипотеза исследования: предположение о том, что у большинства младших школьников высокая школьная мотивация.

Мотивация – это совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность.

Учебная мотивация школьников

Определим мотивацию «как совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность» [1]. Результатом этого является реально наблюдаемое поведение.

Н. Г. Лусканова

Основные виды мотивов

• познавательные мотивы . Они связаны с содержанием учебной деятельности и процессом ее выполнения. Эти мотивы свидетельствуют об ориентации школьников на овладение новыми знаниями, учебными навыками, определяются глубиной интереса к знаниям. .
• - социальные мотивы . Они связаны с различными видами социального взаимодействия школьника с другими людьми. При этом велико значение мотивов осознания социальной необходимости, долга и ответственности, стремления хорошо подготовиться к выбору профессии.
• Также к социальным мотивам относятся и так называемые позиционные мотивы, выражающиеся в стремлении занять определенную позицию в отношениях с окружающими, получить их одобрение, заслужить авторитет.

Позитивные стороны мотивации младших школьников:

• любознательность;
• открытость;
• доверчивость к авторитетному взрослому;
• творческие способности.

Негативные стороны мотивации младших школьников:

- большая ответственность перед выполнением заданий (творческие проекты и так далее.);

• интересы младших школьников ситуативны.

База исследования: МБОУ «СОШ № 3»

В исследовании приняли участие ученики 4 в класса

Диагностика школьной мотивации

(Н.Г. Лусканова)

При обработке анкетирования мы получили следующие результаты:

- негативное отношение к школе – 1 (3%) учащихся;

- низкий уровень школьной мотивации – 2 (7%) учащихся;

- положительное отношение к школе – 14 (47%) учащихся;

- хорошая школьная мотивация – 7 (23 %) учащихся;

- высокий уровень школьной мотивации – 6 (20 %) учащихся.