К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 03.09.2025 16:18

Дзундза Татьяна Владимировна

Учитель информатики и математики

31 520

782

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Евпатория, пгт Мирный

Специализация

Информатика

Математика

Алгебра

Геометрия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Итоговая практическая работа по теме "Обработка массивов" для 9 класса, на языке программирования Pascal.

Категория: Информатика

18.02.2024 19:17

Учебник: Информатика: учебник для 9 класса, Семакин И.Г., Залогова Л. А. и др., Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. - 208 с.

Тема: § 18. Массивы в Паскале

Зачастую для базового уровня изучения программирования тема массивы ребятам дается нелегко. В практической работе ребятам предлагается поработать с шаблонами, это поможет им с решением задач по примеру и придаст им уверенность в себе. Но на пятерку, конечно же нужно составить программу самому. Шаблоны к практической можно скачать по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/JHtv/93zG4CYUz

Просмотр содержимого документа
«Итоговая практическая работа по теме "Обработка массивов" для 9 класса, на языке программирования Pascal.»

Итоговая практическая работа

«Решение задач на обработку массивов»

Задания:

Для каждой задачи приготовлен шаблон в папке: 9 класс/ Рабочая/Итоговая практическая работа. Изучите составление каждой задачи.
Каждую программу дополните фрагментом, необходимым для выполнения задания.
Задача 4 - самостоятельно напишите программу.

Задача 1. На языке Паскаль написана программа, которая определяет количество жильцов 30 домов. Количество жильцов каждого дома определяется с помощью генератора случайных чисел.

Задание: дополните программу фрагментом, который поможет узнать есть ли дом, в котором проживает меньше 50 человек, и если такой есть вывести эту информацию на экран и подсчитать, сколько таких домов.

Для составления этого фрагмента введите новую переменную d – подсчет количества домом, в которых меньше 50 жильцов. Используйте цикл с параметром и оператор ветвления. Результат вывести на экран.

Задача 2. Объявлен набор в школьную баскетбольную команду. Известен рост каждого из 50 учеников, желающих попасть в команду. Рост ученика определяется с помощью генератора случайных чисел.

Задание: дополните программу фрагментом, который определит количество претендентов, имеющих шанс попасть в команду, если рост игрока команды должен быть не менее 170 см.

Для этого уже введена переменная k, которая будет подсчитывать количество игроков нужного роста. Используйте цикл с параметром и оператор ветвления. Результат вывести на экран.

Задача 3. В классе 20 учеников писали диктант по русскому языку. Напишите программу, подсчитывающую количество двоек, троек, четверок и пятерок, полученных за диктант.

Задание: программа была написана. Но, в результате, сохранения были утеряны некоторые элементы программы. Подумайте, каких элементов не хватает, и добавьте их, протестируйте программу.

Задача 4. Дан массив из десяти целых чисел. Определите, сколько элементов массива имеют минимальное значение.

Задание: задача решается в 3 шага: 1) с помощью генератора случайных чисел определяются значения массива; 2) определяется наименьшее значение элементов массива; 3) подсчитывается количество элементов массива, равных минимальному.