Күні; 25.01.2017ж. сынып: 5 «Ә»
| Уақыт, мин | Сабақ кезеңі | Блум бойынша оқушылардың ойлау деңгейлері | Мұғалімнің оқытудағы міндеттері | СМАРТ мақсатты амалға асыру механизмі. | Бағалау (әр кезеңде критерийлер бойынша формативті, суммативті бағалау.) | Оқыту нәтижесі (СМАРТ мақсаты –барлығы, Көпшілігі; Кейбіреулері.) |
| ресурстар | Оқушыларға тапсырма | Бәрін қосқанда(тапсырманы орындауда ұйымдастыру процессі) |
| 2 | Ұйымдастыру кезеңі, психологиялық дайындау | Барлығы: Білу, түсіну Көпшілігі:Қолдану, талдау Кейбіреулері: жинақтау, бағалау. | Сабақта психологиялық жағдай тудыру, Сабақтарда туындаған ішкі түйіндерімен қобалжуларын жою | қағаздар | Н.Ә.Назарбаев: Уақыт қарқыны зымыран. Күні кеше өткен сияқты оқиғалар бүгінде тарих беттеріне айналып та үлгірді. Бұл жаңа мемлекет пен жаңа қоғамның дүниеге келуінің азапты толғаққа толы, сонымен бірге ғаламат сәті еді. Сол сәт әлі аяқталған жоқ, бірақ ең қиын белестерден аса білдік. Ең қиын жылдар дәл қазір артымызда қалды, сондықтан да мен еліміздің еңсесі биіктей беретініне сенемін.
| Оқушыла ақ және қара түске байланысты өмірден мысал келтіреді. | Формативті бағалау | Сабаққа кіріседі. Ойларын жинақтайды. |
| 3 | Қайталау | Барлығы: Білу, түсіну Көпшілігі:Қолдану, талдау Кейбіреулері: жинақтау, бағалау. | Үй жұмысын еске түсіреді.
| Таратпа карточка
| Үй жұмысы бойынша тірек сөздер беріледі.
| 1.Негізгі ұғымдарды біледі. 2. Жүйеге келтіріп айтады. 3.ауызша толықтырулар айтып кетеді. | Мақтап-мадақтау. | Негізі ұғымдарды еске түсіреді. Жүйеге келтіріп ретімен айта алады. Ойын толық мәліметтермен жеткізе алады. |
| 10 | Үй жұмысын тексеру | Барлығы: Білу, түсіну Көпшілігі:Қолдану, талдау Кейбіреулері: жинақтау, бағалау. | Үй тапсырмасын рындауда дұрыстығымен танымдығын қалыптастыру, білімін тексергенде табылған мәселелерді жою. |
Таратпа қағаздар
| Оқушылар үй жұмысына кім дайын ауызша айтуға? Карточкалармен жұмыс. Бекіту: тест
| 4 оқушы ауызша айтады. 9 оқушы сәйкестендіру кестесін жазады. 9 оқушы кесте толтырады. Тест тапсырмасын барлығы орындайды. | Бағалау критерийлерімен таныстыру. Ауызшы-2 балл Тапсырма-2 балл Тест -1балл | Салыстырады,ауызша баяндайды, толықтырады, тест белгілейді. |
| 1 | Сергіту сәті. | Барлығы: Білу, түсіну Көпшілігі:Қолдану, талдау Кейбіреулері: жинақтау, бағалау. | Оқушылардың танымдық қимылдарындағы жаңа қызметтердің түрін қалыптасытру. | домбыра | Домбыра күй Сұрақ: Оқушылар мәдениет нешеге бөлінеді? Мынау күй қай мәдениетке жатады? Ал домбыра ше?
| Еске түсіреді, Атайды, мысал келтіреді. | мақтау | Еске түсіреді Ауызшы жауап беру. Мысал келтіреді. Мақсат қояды. |
| 10 | Жаңа тақырыпты меңгеру | Барлығы: Білу, түсіну Көпшілігі:Қолдану, талдау Кейбіреулері: жинақтау, бағалау. | Меңгеріліп жатқан тақырыптағы нақты факттар, негізгі идеялар, заңдар мен принциптарды беру. Алған білімдерін үй жұмысымен байланыстыруда үйрету. | Кітап, плакат | Оқушыларға жаңа тақырып бойынша сұрақ та беріліп қояды, видео мәлімет көрсетіледі. Жаңа сөздермен жұмыс Орнын тап: (тақтамен жұмыс) Топтық жұмыс
| 1.Жаңа сөздермен жұмыс жасайды. 2.тақтаға шығып, тапсырмалардың орнын табады. 3. Қосымша мәліметпен жұмыс жасап, түсініктеме береді. | Мақтау, бағдаршам, шапалақ | Сұрақтармен жұмыс жасайды,сараптайды, білімдерін топтық жұмыста көрсетеді. |
| 7 | Жаңа сабақты меңгергенін тексеру | Барлығы: Білу, түсіну Көпшілігі:Қолдану, талдау Кейбіреулері: жинақтау, бағалау. | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жаңа тақырыптан алған білімдерін амалға асыруды үйрету. | Таратпа карточкалар | Мағынаны тану;(дәптемен жұмыс)
Шығармашылық тапсырма «қазақ халқының баспанасы киіз үй»
| Жеке жұмыс жасайды Шығармашылық тапсырмада сабаққа байланыста алған білімдерін көрсетеді. | Бағдаршам әдісі |
|
| 5 | Бекіту және түзету. | Барлығы: Білу, түсіну Көпшілігі:Қолдану, талдау Кейбіреулері: жинақтау, бағалау. | Факттар арасындағы байланысты сіңірді ме, жоқ па? жаңа түсініктерді, заңдылықтарды қалыптасытыр,пайда болған мәселелерді жою. |
| Сұрақтармен бекіту. Қосымша мәліметпен жұмыс.
| Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сипаттайды.толықтаырады. | Бағдаршам әдісі | Жинақтайды, еске түсіреді, баяндайды. |
| 3 | Үй жұмысы нұсқаулық | Барлығы: Білу, түсіну Көпшілігі:Қолдану, талдау Кейбіреулері: жинақтау, бағалау. | Жаңа материалды меңгергені бойынша үй жұмысын беру. |
| 1.Ұлттық тағамның түрлері; 2.§17 оқу;
| Оқушылар тапсырмаларды жазып алады, барлығы тақыпты оқып келеді, көпшілігі қосымша тапсырма орындайды. |
| Нұсқаулық алады, орындау жолын түсінеді. |
| 3 | рефлексия |
| Сабаққа қойылған мақсатпен салыстыру және нәтижесін көру. | стикерлер | Сабаққа қойылған мақсат бойынша рефлексия жасау
| Оқушылар қойған мақсатқа байланысты білімдерін айтады. | формативті |
|
Псих. Дайындауда мақсатым сабаққа дайындау, қобалжулары мен түйіндерін жою болатын, оқушылар сабаққа сәтті кірісті, сұрақтарға дұрыс жауап берді. Үй жұмысын қайталауда мақсатым өткен сабақты қайталау, еске түсіру болатын, тірек сөздер арқылы сабаұты еске түсірді. Сабақты жобасын білді. Үй жұмысын тексеру мақсатым: өткен сабақты еске түсіру, білімін анықтау. Оқушылар________________________________________________
Сергіту сәті және сабақтың актуалдылығын ашу мақсатым, оқушыларды сергіту, демалдыру, Сабақтың маңыздылығын ашу. Жаңа тақырыпты мақсатым тақырыпты меңгерту түсіндіру. Оқушылар топтық жұмыс арқылы,жеке термин сөздермен жұмыс арқылы сабақты меңгерді. Сабақты бекітудегі мақсаты Венн диаграммасы арқылы білімдерінің нәтижесін көру. Оқушылар алған білімдерін мыналарда көрсетті. _______________________ үй жұмысын бергендегі мақсатым жаңа тақырып бойынша білімдерін қалыптастыру, іздену. Сабақта оқушылар қойған мақсатын жеткен жетпегендерін айтқызу. Нәтижесін көру.
1 966
32 006 
