9-сынып оқушылары:
Тыңдалым бойынша:
- нақты айтылған ойды, әдеби нормаға сай сөйлемдерді түсінеді; отбасы тәрбиесіне, Қазақстан суретшілеріне, мұражайлар мен сурет галареяларына қатысты айтылған ақпараттарды түсінеді және қолдана алады; сөйлеушілердің ойын толық түсіне алады.
Оқылым бойынша:
- күнделікті және өзінің жеке өмірі мен отбасы тәрбиесіне, Қазақстандағы мәдени орындарға, радио, теледидар хабарларына байланысты мәтіндерді оқып, түсінеді; мәтіндерден тура, ауыспалы мағыналы сөздерді, мақал- мәтелдерді табады, оларды қажетіне қарай өзінің сөйлеу тілінде орынды қолданады; адамның көңіл-күйіне қатысты және сезімге әсер ететін сөздер мен сөйлемдердің мағынасын ұғады.
Айтылым бойынша:
- өз ойын жеткізу барысында түрлі оқиғалар, өз арманым-үміті, жоспарлары жайлы айта алады; денсаулыққа, тамақтануға, отбасындағы сыйластыққа, е-пошта қызметін пайдалануға қатысты өз көзқарасы мен ұсыныстары туралы пікір білдіре алады.
Жазылым бойынша:
- өзара байланысты өзіне қызықты әрі қажетті мағлұматтарды қамтитын қысқа мәтіндерді жаза алады; берілген мәтінді түріне қарай ажыратады, негізгі ойды тілдік қатынаста басқаға жеткізеді; өзінің жеке басына қатысты хат жаза біледі; ұсынылған тақырып көлеміндегі мәселелер бойынша өз ойын қысқаша жазбаша білдіре алады; мәтіндегі тілдік көркем-бейнелегіш құралдарды табады, салыстырады, өзінің жазған мәтінінде қолданады.
Тілдесім бойынша:
- Әр түрлі жағдаяттарға байланысты сөйлесе алады; күнделікті қарым-қатынаста диалог, монологты берілген тақырып аясында өз бетінше құрады, дайындықсыз сұхбаттарға (отбасы, хобби, жұмыс, саяхат т.б.) қатысады; сөйлесім әрекетінде сөйлеу мәдениетінің нормаларын біледі және қолданады; тілдік жағдаяттарға тән этикеттік орамдарды орынды пайдаланады; таныс жағдайларға байланысты нақты берілген конструкцияларды пайдаланып сөйлесе алады; кейбір кідірістерді жеңе отырып, өз ойын түсінікті жеткізе алады.
Лексика:
Просмотр содержимого документа
«Қазақ тілі пәнінен 9-сыныптың күнтізбелік жоспары»
9-сынып оқушылары:
Тыңдалым бойынша:
- нақты айтылған ойды, әдеби нормаға сай сөйлемдерді түсінеді; отбасы тәрбиесіне, Қазақстан суретшілеріне, мұражайлар мен сурет галареяларына қатысты айтылған ақпараттарды түсінеді және қолдана алады; сөйлеушілердің ойын толық түсіне алады.
Оқылым бойынша:
- күнделікті және өзінің жеке өмірі мен отбасы тәрбиесіне, Қазақстандағы мәдени орындарға, радио, теледидар хабарларына байланысты мәтіндерді оқып, түсінеді; мәтіндерден тура, ауыспалы мағыналы сөздерді, мақал- мәтелдерді табады, оларды қажетіне қарай өзінің сөйлеу тілінде орынды қолданады; адамның көңіл-күйіне қатысты және сезімге әсер ететін сөздер мен сөйлемдердің мағынасын ұғады.
Айтылым бойынша:
- өз ойын жеткізу барысында түрлі оқиғалар, өз арманым-үміті, жоспарлары жайлы айта алады; денсаулыққа, тамақтануға, отбасындағы сыйластыққа, е-пошта қызметін пайдалануға қатысты өз көзқарасы мен ұсыныстары туралы пікір білдіре алады.
Жазылым бойынша:
- өзара байланысты өзіне қызықты әрі қажетті мағлұматтарды қамтитын қысқа мәтіндерді жаза алады; берілген мәтінді түріне қарай ажыратады, негізгі ойды тілдік қатынаста басқаға жеткізеді; өзінің жеке басына қатысты хат жаза біледі; ұсынылған тақырып көлеміндегі мәселелер бойынша өз ойын қысқаша жазбаша білдіре алады; мәтіндегі тілдік көркем-бейнелегіш құралдарды табады, салыстырады, өзінің жазған мәтінінде қолданады.
Тілдесім бойынша:
- Әр түрлі жағдаяттарға байланысты сөйлесе алады; күнделікті қарым-қатынаста диалог, монологты берілген тақырып аясында өз бетінше құрады, дайындықсыз сұхбаттарға (отбасы, хобби, жұмыс, саяхат т.б.) қатысады; сөйлесім әрекетінде сөйлеу мәдениетінің нормаларын біледі және қолданады; тілдік жағдаяттарға тән этикеттік орамдарды орынды пайдаланады; таныс жағдайларға байланысты нақты берілген конструкцияларды пайдаланып сөйлесе алады; кейбір кідірістерді жеңе отырып, өз ойын түсінікті жеткізе алады.
Лексика:
-1140- 1 180 лексикалық минимумды біледі.
Сөз құрамы және сөзжасам:
-сөздерге қосымшаларды ретіне қарай дұрыс тіркеп қолданады; туынды және күрделі сөздерді орынды пайдаланады;
-сөзжасамның негізгі (сөз тудырушы, сөз түрлендіруші) қасиетін меңгеріп, тілдік қатынаста қолданады.
Грамматика:
- лексикалық минимум көлеміндегі сөз таптарының түрлену ерекшеліктерін біледі;
-етістіктің болымды, болымсыз, рай, шақ түрлерін пайдаланады;
-жай және құрмалас сөйлем құрудың қажетті тәсілдерін біледі;
-мәтіндегі,сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін ажыратады;
- тұрақты сөз тіркестерінің қарапайым түрлерін қолданады
9- сынып
170 сағат аптасына 5 сағат
Оқулық авторлары: қазақ тілі, Т.Артықова, Алматы, «Атамұра» 2005 жыл
Қосымша оқулық : Бейсембаева Н.Н., К.Шаймерденова, Алматы «Мектеп» 2006 жыл
№ | Сабақтың тақырыбы | Тілдік бөлім | Беті | Сағат саны | Лексикалық минимум | Мерзімі |
І тоқсан 47 сағат әлеуметтік - мәдени ая – 54 Отбасы тәрбиесі/ 28 сағат | |
-
| Өткенді қайталау | Тұрақты тіркестер. Олардың сөйлем ішіндегі экспрессивтік мәні. Кейінгі ықпалды қайталау. | | 2 | | |
-
| Отбасы тәрбиесі туралы түсінік | | | 2 | | |
-
| Біздің отбасымыз | | | 1 | | |
-
| Диктант | | | 1 | | |
-
| Ер жігіт – 7 қырлы, бір сырлы | | | 2 | | |
-
| Қызға қырық үйден тыю | | | 1 | | |
-
| Үлкенге – ізет, кішіге – құрмет | | | 1 | | |
-
| Әке – асқар тау. | | | 2 | | |
-
| Ананың орны ерекше | | | 2 | | |
-
| Тест | | | 1 | | |
-
| Ата – әкенің әкесі | | | 1 | | |
-
| Әже – әкенің шешесі | | | 2 | | |
-
| Ата-анадан туған ұрпақ | | | 1 | | |
-
| Шығармаға дайындық | | | 1 | | |
-
| Шығарма «Отбасындағы тәрбие» | | | 1 | | |
-
| Отбасы – қанат қағар ұя | | | 2 | | |
-
| Құтты қонақ келсе... | | | 2 | | |
-
| Отан отбасынан басталады | | | 2 | | |
-
| Нәтиже сабақ | | | 1 | | |
Қазақ отбасында тұру/ 19 сағат |
-
| Қазақ халқының салт-дәстүрі | Этнолингвистикалық атаулар. Көмекші есімдер | | 2 | | |
-
| Диктант | | | 1 | | |
-
| Қара шаңырақ | | А 55 | 2 | | |
-
| Мазмұндама | | | 2 | | |
-
| Ата-ана | | А 56 | 1 | | |
-
| Нағашы жұрт | | | 1 | | |
-
| Нәтиже сабақ | | | 1 | | |
10 | Қазақ отбасы | Этнолингвистикалық атаулар. Көмекші есімдер | А 58 | 2 | | |
11 | Қайын жұрт | | 1 | | |
12 | Тест | | 1 | | |
13 | Жігіттің өз жұрты | | 1 | | |
14 | Отбасы | | А 59 | 2 | | |
15 | Қайталау | | | 2 | | |
ІІ тоқсан 33 сағат Қазақ отбасында тұру/ 7 сағат |
-
| Отбасы мүшелері | | | 1 | | |
-
| Бауыр мен сіңлі | | | 1 | | |
-
| Шығарма «Қазақ отбасы» | | | 2 | | |
-
| Отбасы мүшелерінің мінездері | | А 60 | 1 | | |
-
| Жеті қазына мен жеті ырыс | | А 60 | 1 | | |
-
| Нәтиже сабақ | | | 1 | | |
Қазақстан суретшілері. Сурет галлереясына саяхат 24 сағат | | |
-
| Сурет галлереясына саяхат | | | 1 | | |
-
| Сурет көрмесі | | | 1 | | |
-
| Егер сен суретші болсаң... | | | 1 | | |
-
| Мазмұндама | | | 2 | | |
-
| Жас суретшілер тұсаукесері | | | 1 | | |
-
| Сурет галлереясы | | | 1 | | |
-
| Астана суретшілері | | | 1 | | |
-
| Қазақстан суретшілері | Қалау рай | | 1 | | |
-
| Ә.Қастеев өмірі, шығармашылығы | | | 2 | | |
-
| Әбілхан Қастеев атындағы мемлекеттік өнер мұражайы | | | 2 | | |
-
| Ә.Ысмайылов өмірі, шығармашылығы | | | 1 | | |
-
| Суретші-график Иван Иванович Савельев | | | 2 | | |
-
| Реалист-суретші Қанафия Телжанов | | | 2 | | |
-
| Диктант | | | 1 | | |
-
| кескіндеме, графика, мүсін | | | 1 | | |
-
| сәулет өнері | | | 2 | | |
-
| Нәтиже сабақ | | | 1 | | |
Мұражайға саяхат 2 сағат |
1 | Ұлттық мұражай | Неологизмдер | А 53 бет | 2 | | |
2 | Тест | | | 1 | | |
ІІІ тоқсан 50 сағат әлеуметтік - мәдени ая – 44 |
Мұражайға саяхат 20 сағат |
-
| Ұлттық мұражай | Неологизмдер | А 53 бет | 2 | | |
-
| Киіз үй | | А 54, 59 бет | 2 | | |
-
| Ұлттық киім | | А 55 | 2 | | |
-
| Өлкетану мұражайы | | А 57 | 2 | | |
-
| Тест | | | 1 | | |
-
| Астанаға сапар. Президенттік мәдениет орталығы | | Ш 109 бет | 2 | | |
-
| Қабанбай – батыр кесенесі | Қос сөздер | | 1 | | |
-
| «Атамекен» Қазақстан Картасы» Этно-мемориалдық кешен | | Ш 111 бет | 1 | | |
-
| Қазіргі заман өнер музейі | | | 1 | | |
-
| Әуезов үйі | | А 96 бет | 1 | | |
-
| Шығарма «Ата салтын сақтайық» | | | 2 | | |
-
| Абайдың мұражай үйі | | А 97 бет | 1 | | |
-
| С.Сейфуллин мұражайы | | | 1 | | |
-
| Қазақстан Республикасы Тұңғыш президентінің Мұражайы | | | 2 | | |
-
| Нәтиже сабақ | | | 1 | | |
Радио тыңдаймын, теледидар көремін/ 22 сағат |
-
| Заман кереметі | | А 90 бет | 1 | | |
-
| Сөйлесу | | А 91 бет | 1 | | |
-
| Суретпен жұмыс | | А 92бет | 1 | | |
-
| Теледидар | | А 90 бет | 2 | | |
-
| Музыкалық бағдарламалар | | | 1 | | |
-
| Диктант | | | 1 | | |
-
| Интеллектуалдық бағдарламалар | | | 1 | | |
-
| Балалар бағдарламалары | | | 1 | | |
-
| Менің болашақ заманауи телебағдарламам | | | 2 | | |
-
| Менің сүйікті бағдарламам | | | 2 | | |
-
| Қазақстан телеарнасының жүргізушілерімен сұхбаттасу | | | 1 | | |
-
| «Біздің заманымыз» сөйлесу | | | 1 | | |
-
| Тест | | | 1 | | |
-
| Радио жанрлары | | | 1 | | |
-
| Мазмұндама | | | 2 | | |
-
| «Теледидардың пайдасы мен зияны» пікірталас сабағы | | | 2 | | |
-
| Нәтиже сабақ | | | 1 | | |
Оқу еңбек аясы – 8 Біздің елде орта мектепте білім алу. Қандай емтихандар тапсырамын? 8 сағат |
-
| Мектепте | Зат есім | Ш 13 бет | 1 | | |
-
| Білім туралы заң | | Ш 22 бет | 2 | | |
-
| Тіл туралы заң | | | 1 | | |
-
| Диктант | | | 1 | | |
-
| Менің болашақ мамандығым | | Ш 146 бет | 1 | | |
-
| Нәтиже сабақ | | | 1 | | |
-
| Қайталау | | | 1 | | |
IV тоқсан 40 сағат Оқу еңбек аясы – 40 Біздің елде орта мектепте білім алу. Қандай емтихандар тапсырамын? 16 сағат |
-
| Қазақ, орыс тілі сабақтарында | | | 1 | | |
-
| Ағылшын, француз тілі сабақтарында | | | 1 | | |
-
| Математика сабағында | Зат есімнен сын есім тудырушы жұрнақтар | | 1 | | |
-
| Менің сүйікті пәнім | | | 1 | | |
-
| Диктант | | | 1 | | |
-
| Музыка сабағында | | А 63 бет | 1 | | |
-
| Белгілі күйші, сазгерлер | | А 64 бет | 1 | | |
-
| Тест | | | 1 | | |
-
| Емтиханға қалай дайындаламыз? | | | 1 | | |
-
| Мазмұндама | | | 2 | | |
-
| Күш – білімде, білім -кітапта | | Ш 17 бет | 2 | | |
-
| Өтініш жазуды үйренеміз | | | 1 | | |
-
| Жексенбілік мектептер | | | 1 | | |
-
| Нәтиже сабақ | | | 1 | | |
Менің арман мектебім 24 сағат |
-
| Ұстаз | Мақсатты келер шақ | Ш 9 бет | 1 | | |
-
| Менің мектебім | | | 2 | | |
-
| Менің сыныптастарым | | | 1 | | |
-
| Уақытты бағала | | А 105 бет | 2 | | |
-
| Мектеп мерекелері | | | 1 | | |
-
| Мектеп формасы | | | 2 | | |
-
| Заманауи мектеп талаптары | | | 2 | | |
-
| Шығарма | | | 2 | | |
-
| ҚР Білім және ғылым министрлері | | | 2 | | |
-
| Шетел мектептері туралы | | | 2 | | |
-
| Диктант | | | 1 | | |
-
| Заманауи мектептің ғимараты | | | 2 | | |
-
| Үйірмелер | | | 1 | | |
-
| Жастар телеарнасы | | | 1 | | |
-
| Нәтиже сабақ | | | 1 | | |
-
| Қайталау | | | 1 | | |