Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 13.06.2017 11:04

Торегалиева Алия Курбанбаевна

8 лет

1 411

44 172

Подписчики

Подписки

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Қызыл кітап құпиясы

Категория: Начальные классы

13.06.2017 10:42

Қызыл кітап құпиясы
Қазақстан Республикасының «Қызыл кітабы» туралы түсініктерін қалыптастыру оның маңызы туралы түсіндіру. Табиғатқа деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу.
Үлестірмелі суреттер, плакат т.б
Тәрбиеші әрекеті
Шаттық шеңбері: Күндей жадырап, айдай арайлап, жұлдыздай жарқырап, судай таза көңілмен бүгінгі күнімізді бастайық. Күтпеген сәт: Сауысқан ұшып келеді. - Балалар, маған мынау қандай кітап екенін түсіндіріп беріңдерші? Тәрбиеші: Қане, сауысқан берші көрейік. Ой, балалар бұл Қызыл кітап. Тәрбиеші балаларды сирек кездесетін аңдар мен өсімдіктер жайлы кітаптардан жасалған көрмеге шақырады. Бұл кітаптарда осы сирек кездесетін жануарлар мен өсімдіктер туралы анықтамалар, қызықты әңгімелер және олардың түрлі - түсті суреттері бар. Қызыл кітаптың маңызы зор. Ол жойылып бара жатқан аң - құстарды, өсімдіктерді қорғауға, оларды аулауға, бейберекет жасауға тыйым салады және туған табиғатымыздың байлығын қорғап, кейінгі ұрпақтарға жеткізуді мақсат етеді. Сол арқылы табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелейді. Әліппе дәптермен жұмыс: Н. Хасенов «Қызыл кітап». Тапсырма: «Қызыл кітап» дегенді қалай түсінесің? -«Қызыл кітапқа» енген жануарлар мен құстарды ата. «Қызыл кітап» деп неге аталған? - Сирек кездесетін қандай өсімдіктер мен жануарларды білесіңдер?

Просмотр содержимого документа
«Қызыл кітап құпиясы»

Маңғыстау облысы

Мұнайлы ауданы

№10 орта мектеп

Бастауыш сынып мұғалімі

Торегалиева Алия

Оқу іс –әрекетін ұйымдастырудың технологиялық картасы.

МАД		Тәрбиеші:	Уақыты:		Кабинет:
Тақырыбы		Экологиялық белгілер
Сабақтың мақсаты		Тақырыпты зейін қойып түсініп , мазмұнын түсіне білуге үйрету, мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беруге ынталарын арттыру.
Көрнекіліктер		Үлестірмелі суреттер, плакат т.б
Іс-әрекет кезендері		Тәрбиеші әрекеті		Балалардың іс — әрекеті
Психологиялық ахуалды қалыптастыру		Гүл жайнаған даланың, Жапырағы солыпты. Таңырқадым, қарадым, Танымастай болыпты.		Балалар алдағы өтетін сабаққа дайындық жасайды.
Ұйымдастыру іздестіру Жаңа сабақ		« Қолтырауынның баласы нені дұрыс нені дұрыс емес жасады?» сурет бойынша әңгіме құрастыру. "Егерде....." Егерде су ластанса............. Егер де ауа ластанса....... Егер де күн болмаса не болар еді............... Егерде орман өртенсе................................ Егерде құстар болмаса.........................		Балалар барлық қимылдарды тәрбиешіге қарап, қайталайды. Берілген тапсырмаларды орындайды.
Сергіту сәті		Еркiн ұста денеңдi, Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұрып ап Жүгiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш. Аяқты алға созайық Тiк көтерiп, қозғайық. Тым сылбыр да болмайық Алға қарай озбайық. Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.		Оқушылар ойын ойнайды
Рефлексивті — түзетушілік		"Экологиялық белгілер" Тиым сөздер Құстың ұясын бұзуға болмайды. Орманда от жағуға болмайды. Суды ластауға болмайды. Құстың ұясын бұзуға болмайды. Д/О: «Жануарларды қорғау»: Қисынын тап (Суреттерді құрастыру)		Тапсырмаларды әр бала өз алдына ерекше орындады.
Күтілетін нәтиже:
Білу	Тапсырма мазмұнын толық есте сақтады.
Өзіне үйренгені	Жаңа білімді түсінеді
Үйрену	Сұрақтарға толық жауап беруге үйрену.