Как хорошо уметь читать

Как хорошо уметь читать!
(сценарий праздника для младших школьников)

Задачи:

• поддерживать у обучающихся интерес к чтению;

• развивать восприимчивость к мимике, жесту;

• воспитывать чуткое отношение друг к другу, смелость и выразительность во время выступления перед публикой.

Действующие лица:

Ведущий (учитель),

обучающиеся 1 класса,

родители,

библиотекарь.

Герои:

«Азбука»,

«Родная речь»,

Предварительная работа:

• разучивание стихов;

• разучивание песен;

• изготовление элементов костюмов героев сказки «Репка» (шапка, шуба для деда, платок для бабки, лента для внучки, бумажные шапочки с изображением репки, собаки, кошки и мышки)

• приготовление оборудования:

кассеты с музыкой «Чему учат в школе», «Улыбка»;

магнитофон.

• Приготовление атрибутов:

«Свидетельство читателя»;

«Диплом».

Ведущий:

Дорогие ребята, уважаемые родители и гости. Сегодня у вас большой праздник. Вы закончили первую книгу – «Азбуку». Совсем недавно вы переступили порог школы и стали учениками. За это время вы научились читать, писать. А научила вас этому наша умная, интересная, занимательная «Азбука». Сегодня вы должны с ней попрощаться, но знания, которые она дала, вы возьмете в страну «Литературию». В этой стране вы познакомитесь с новыми интересными произведениями.

А теперь расскажите нашим гостям, чему вы научились за это время.

Ведущий:

Кто любит музыку и песню,

Тому живется интересно.

И в день прощанья с «Азбукой»

Мы нашу песенку споем.

Исполнение песни «Чему учат в школе» (музыка В.Шаинского, слова М.Пляцковского, приложение 1)

Ведущий:

Над страною зимним утром

Занялась заря.

В классе праздник,

Славный праздник –

Праздник «Азбуки»!

1 ученик:

Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший, первый класс.

2 ученик:

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы азбуки свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

3 ученик:

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

4 ученик:

Ель, топор, лопата, руки-

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные:

Гласные, согласные.

5 ученик:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу – звать и аукать,

И в колыбельке сестрёнку баюкать.

Но не желают свистеть и ворчать.

6 ученик:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

7 ученик:

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

«Ма» и «ша» (запомни «Маша»)

К нам явились на урок.

8 ученик:

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

«Ты» и «ква», а вместе: «тыква»,

«Со» и «ва», читай «сова».

9 ученик:

Соединили мы слова –

И предложение готово:

Дождь идёт.

Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

Все:

Мы знаем буквы, знаем слоги.

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу.

Мы научились все читать.

(Раздается стук в дверь)

Ведущий:

Войдите!

Ой, ребята, кто это?

Дети (хором):

Азбука!

Азбука:

Здравствуйте, ребята!

Дети (хором):

Здравствуй, Азбука!

Азбука:

Я – «Азбука». Учу читать.

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Ведущий:

Милая «Азбука», ты, наверное, устала, пока помогала детям освоить грамоту. Будь нашей гостей.

Азбука:

Спасибо за приглашение, ребята. Расскажите мне, чему вы научились, что нового узнали. Буквы-то знаете хорошо?

10 ученик:

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В чётком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит.

А называется всё – алфавит!

Ведущий:

А как еще можно назвать алфавит? (Азбука, Кириллица.)

Кто придумал славянский алфавит? (Кирилл и Мефодий.)

Ведущий:

Буквы стали строго в ряд, будто на линейке,

Каждый знает свое место, и уйти не смеет.

Все они стоят красиво, по порядку, посмотри,

Ну, а ты теперь сумеешь повторить все 33?

(Дети хором читают стихотворение об алфавите)

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж - прикатили на еже.

З, И, Й, К, Л, М, Н, О - дружно вылезли в окно.

П, Р, С, Т, У, Ф, Х - оседлали петуха.

Ц, Ч, Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю, Я – вот и все мои друзья.

11 ученик:

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишним,

Но для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

12 ученик:

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

13 ученик:

Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах,

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

14 ученик:

Я бросила куклу, играть не хочу,

Мне некогда очень, я буквы учу.

Из них я сама составляю слова,

Из них написала «трава» и «дрова».

«Дрова на дворе, трава на лугу!»

Теперь, как большая, читать я могу.

15 ученик:

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти».

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать.

Ведущий (обращаясь к «Азбуке»):

А сейчас покажем, как научились читать с твоей помощью.

Много пословиц и поговорок сложили из букв русские люди. Каждый из вас приготовил пословицу или поговорку о слове, языке, общении, культуре речи.

(Чтение пословиц и поговорок, объяснение их смысла, приложение 2)

Ведущий:

А еще мы любим, читать сказки. Их мы прочитали много. Дорогая «Азбука», можешь проверить наши знания.

(«Азбука» задает детям вопросы)

1. Как назывался горшок, который сделали своим жильем звери? (Теремок)

2. Волшебница, исполнявшая желания сказочного Емели? (Щука.)

3. Как называется русская народная сказка, главный герой которой – хлебобулочное изделие? («Колобок»)

4. В чем медведь тащил Машу с пирожками к бабушке и дедушке? (В коробе.)

5. От кого звонил слон Корнею Чуковскому? (От верблюда.)

6. Скорлупа грецкого ореха. Назовите сказку и автора, в которой встречается этот предмет. ( Г.Х.Андерсен, «Дюймовочка».)

7. Герой какой сказки перехитрил людоеда и помог стать богатым и знатным своему хозяину? («Кот в сапогах», Братья Гримм.)

8. В какой сказке братец не послушался своей сестрицы и превратился в животное и какое? (Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Иванушка превратился в козленочка.)

9. Назовите вещь, которую съел крокодил. Скажите, как называется сказка и кто ее автор? (Мочалка. «Мойдодыр», К.И.Чуковский.)

10. Какой серый зверь обидел небольшое количество маленьких детишек? (Волк из русской народной сказки «Волк и семеро козлят»)

11. Какой предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились тогда, когда получили взамен такой же предмет, но другого качества? (Яйцо. Русская народная сказка «Курочка Ряба».)

12. У кого из героев сказки были хрустальные туфельки? (У Золушки.)

13. Каким транспортом пользовалась Баба Яга для перевозки пассажиров? (Гуси-лебеди.)

14. Каким очень необычным транспортом воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть во дворец к царю? (Емеля поехал на печке. Сказка «По щучьему велению».)

15. В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

(«Муха-цокотуха», К.Чуковский.)

16. У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Он имел предлинный нос.

Что за сказка? Вот вопрос.

(«Золотой ключик», Буратино.)

Азбука:

Молодцы, ребята! Мне очень понравились ваши ответы.

Ведущий:

Ребята, давайте споем «Азбуке» песенку о сказках.

(Исполнение песни «Сказка», приложение 3)

Ведущий:

Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Все:

Мы все сегодня говорим.

Спасибо, «Азбука»!

За то, что ты научила нас читать!

Азбука:

Дорогие, ребята! Мне очень жаль с вами расставаться. Но вы уже выросли, научились читать. Поэтому я привела вам нового друга. Сейчас я приглашу свою старшую сестру, которая хочет познакомиться с вами.

(Входит «Родная речь»)

Азбука:

Знакомьтесь.

Родная речь:

Здравствуйте, ребята! Прочитайте, как меня зовут.

Дети (читают):

«Родная речь».

Родная речь:

Я – книга для чтения. Надеюсь, мы подружимся.

Но и «Азбуку» не забывайте. Ведь это первая ваша книга, по ней вы научились читать. А я помогу вам еще лучше научиться читать и любить книги.

Ведущий:

Проходите, дорогая «Родная речь», будьте нашей гостей.

16 ученик:

Ты идешь в библиотеку,

Чтоб побольше прочитать.

Настоящим человеком

Помогают книги стать.

17 ученик:

Книг заветные страницы

Помогают людям жить.

И работать, и учиться,

И Отчизной дорожить.

Ведущий:

Книгам добрым, интересным

Всем мы классом шлем …

Все:

Привет!

Ведущий:

Слово для поздравления представляется заведующей школьной библиотеки.

(Выступление заведующей библиотеки.

Заведующая вручает детям «Свидетельство читателя»)

Ведущий:

Вот вы и стали настоящими читателями.

( Исполнение сценки «Репка», приложение 4)

18 ученик:

Беру я Азбуку в последний раз,

Несу я Азбуку в просторный класс,

И Азбуке дорогой я говорю:

«Благодарю! Ты – книга первая моя,

Теперь читать умею я,

На свете много книжек есть,

Все книги я смогу прочесть».

Ведущий:

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Поздравляем грамотеев,

До счастливых новых встреч!

Книг прекрасных очень много,

Постарайтесь их прочесть.

Ведущий:

Сегодня вас пришел поздравить директор школы.

(Директор поздравляет детей и вручает им дипломы и подарки)

Ведущий:

Вашу радость пришли разделить вместе с вами ваши родители.

(Поздравления родителей)

Заключение

Любой классный праздник, коллективное дело основываются и на воспитании, и на активном действии, связанном с самыми различными формами самовыражения. Каждый может проявить себя и как исполнитель, и как организатор. Развиваются способности, формируются организаторские навыки, стимулируются творчество и инициатива, укрепляются межличностные связи, удовлетворяются естественные потребности в общении, создаются благоприятные условия для дружного детского коллектива.

Коллективные классные дела - события не только для обучающихся и педагога, но и для родителей. Ощущение личной причастности, сопереживание и содействие создают особый эмоциональный настрой, особое восприятие зрелища.

Праздники и совместные дела проносят радость, создают настроение, остаются в памяти каждого ребенка.

Литература

1. Бесова, М.А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе. [Текст]: учебное издание / М.А.Бесова. – Ярославль: Академия развития, 2000. – С. 54-61.

2. Жиренко, О.Е. Праздник – ожидаемое чудо! [Текст]: учебно-методическое издание /О.Е.Жиренко, Л.А.Обухова. – М.: Вако, 2006. – С. 74-82.

3. Юсупова, Г.Х. Репка [Текст] / Г.Х.Юсупова. // Педсовет. – 2000. - № 9. – С. 6.

Приложение 1

Песня «Чему учат в школе»

( музыка В.Шаинского, слова М.Пляцковского)

Буквы разные писать,

Тонким перышком в тетрадь.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Вычитать и умножать,

Малышей не обижать. 2 раза

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

К четырем прибавить два,

По слогам читать слова.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Книжки добрые любить

И воспитанными быть. 2 раза

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Находить восток и юг,

Рисовать квадрат и круг.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

И не путать никогда

Острова и города. 2 раза

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Про глагол и про тире,

И про дождик во дворе.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить. 2 раза

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Приложение 2

Пословицы и поговорки

• За словом в карман не полезет.

• По речи узнают человека.

• Ласковое слово и кость ломит.

• Разговор дорогу коротает.

• Доброе слово дом построит, а злое разрушит.

• Слово горы ворочает.

• Доброе слово окрыляет.

• Хорошее слово всегда к месту.

• Не спеши языком, торопись делом.

• Будь своему слову господин.

Приложение 3

Песня «Сказка»

(на мотив песни «От улыбки хмурый день светлей»)

Знай, от сказки хмурый день светлей.

Знай, от сказки в жизни чудо происходит.

Поделись ты сказкою своей.

Пусть она тебе друзей вокруг находит.

Припев:

И тогда наверняка

Ты увидишь Колобка

И Снегурочка тебе во сне приснится.

Ну, а Бабушка Яга

Станет доброй навсегда.

Верь мне – это обязательно случится.

Знай, от сказки маленькой одной

Перестанет плакать самый хмурый мальчик.

А когда ты встретишься с бедой,

Выручат тебя герои доброй сказки.

Припев.

Знай, от сказки станет всем теплей.

И большим, и даже самым малым детям.

Так пускай все люди на земле

Сказкой, словно огоньком, себя согреют.

Приложение 4

Сценарий сказки «Репка»

Ведущий:

Возле дома огород.

Бабка с внучкой у ворот.

Жучка – хвост колечком,

Дремлет под крылечком.

На крыльцо выходит Дед,

Он в большой тулуп одет.

Дед:

У меня здоровье крепкое.

Посажу-ка лучше репку я!

Ведущий:

Лопату берет, идет в огород.

Бабка:

И у бабки без зарядки,

Слава богу, все в порядке!

Ведущий:

Рот разевает – сладко зевает.

Внучка:

Клонит бедную ко сну!

С понедельника начну.

Ведущий:

На лавку садится, заплетает косицу.

Ведущий:

Вышла кошка погулять.

Жучка:

Поиграем лучше в прятки!

Кошка:

Обойдемся без зарядки!

Ведущий:

Жучка - за Кошкой, Кошка – в окошко.

(Выходит Мышка в спортивных штанишках, майка на теле, в лапках гантели)

Мышка:

Раз и два! И три – четыре!

Стану всех сильнее в мире!

Буду в цирке выступать –

Бегемота поднимать!

Ведущий:

Бегает, прыгает, лапками дрыгает.

Дед:

Ох, умаялся с утра…

Бабка:

Да и мне на печь пора.

Ведущий:

Занимается рассвет. На крылечке снова Дед. Видит репку в огороде и себе не верит вроде. Встал он возле репки – репка выше кепки.

Дед:

Эх, бульдозер бы сюда,

Без него – совсем беда!

Ведущий:

Тянет - потянет, вытянуть не может.

Бабка:

Я сейчас! Ай да репка удалась!

Ведущий:

Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут - потянут, вытянуть не могут.

Дед:

Как тянуть? С какого боку?

Выйди, Внучка, на подмогу!

Ведущий:

Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут - потянут, вытянуть не могут.

Внучка:

Ломит спину, ноют ручки!

Нет, не справиться без Жучки!

Ведущий:

Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут - потянут, вытянуть не могут.

Жучка:

Разбудить придется Кошку –

Пусть потрудится немножко!

Ведущий:

Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку,

Дедка за репку. Тянут - потянут, вытянуть не могут.

Бабка:

Мышку кликнуть бы на двор.

Кошка:

Мышку звать?! Какой позор!

Мы пока и сами, кажется с усами!

Ведущий:

Тут из норки Мышка прыг!

Ухватилась за турник.

Мышка:

Чем топтать без толку грядку –

Становитесь на зарядку!

Чтоб за дело браться,

Надо сил набраться!

Ведущий:

Все выходят по порядку,

Дружно делают зарядку.

Дед и Бабка:

Влево-вправо, влево-вправо –

Получается на славу!

Мышка:

Встали! Выдохнуть, вздохнуть!

А теперь пора тянуть!

Ведущий:

Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут - потянут - вытянули репку!