Как лиса бычка обидела

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организация детей

Мотивационно-организационный

Организационное начало. Создание настроя, мотивация к деятельности

Ребята сегодня занятие проводить буду у вас я, меня зовут Ксения Александровна.

Сядем рядышком друзья

Скажем здравствуй ты и я

Нам здороваться не лень всем привет и добрый день

Если каждый улыбнётся утро доброе начнется.

Доброе6 утро .

Сегодня мы с вами поиграем в игру, но не в простую , а в интеллектуальную , то есть в игру в которой надо показать свои знания. По телевизору вы наверное не раз видели телевикторину « что ? где? Когда?»

Каждый день всегда везде на занятиях в игре

Громко четко говорим

Ни когда мы не спешим

Будем дружно мы играть

И друг другу помогать

Наглядный(презентация), ответы на вопросы

Приветствуют воспитателя, с интересом наблюдают. Предлагают варианты ответов

Проявление интереса к предстоящему занятию

2.

Основная часть

Организация детского внимания

Тема нашей игры сказа «Как лиса бычка обидела» , а против вас будут играть ваши друзья, любимые герои сказок. За каждое правильно выполненное задание получаете бал. Итак начинаем:

Первое задание от Василисы Премудрой

Эй ребята не зевайте и загадки отгадайте

Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком.

По земле не хожу

Рот есть да не говорю

Глаза есть –не мигаю

Крылья есть – не летаю.

Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост — ее краса.
Этот зверь лесной — ….

Молодцы, выполнили вы первое задание и за это вы получаете бал. Ну что посмотрим что дальше загадали нам наши друзья?

Наглядный(презентация), словесный

Слушают воспитателя

Развитие познавательного интереса

3.

Аннотация книги

Знакомство с автором произведения и основной мыслью

Второе задание нам загадал колобок .

«дорогие ребята у меня нет ни ног не рук, зато есть ушки, которые очень любят слушать и узнавать что-то новое. Вот вам моё задание. Вы должны узнать происхождение сказки «Как лиса бычка обидела», а я посмотрю как вы умеете слушать»

Ну что ребята задание не простое , но думаю если вы будите меня слушать у нас получится его выполнить:

«Как лиса бычка обидела»- это эскимосская народная сказка, то есть эту сказку написал народ, а не один человек.

В ней главный герой лиса, маленькая лисичка гуляла вдоль берега озера. Из воды показалась голова рыбки. Лисичка запела песню, в которой насмехалась над рыбой-бычком.

Сказка учит быть вежливым, добрым по отношению к окружающим и не осуждать чужую внешность, даже если она кажется непривлекательной. Теперь вы знаете происхождение сказки «Как лиса бычка обидела» думаю мы справились с заданием, вы все очень внимательно слушали и за это команда знатоки получает один бал.

Словесный

Слушают воспитателя

Развитие познавательного интереса

Выразительное чтение произведения(с включением словарной работы)

Непосредственное знакомство с произведением

А дальше мы посмотрим что нам приготовила Машенька.

«Я очень люблю слушать сказки, и прошу мишку всегда рассказать мне одну на ночь, я знаю вам тоже нравится , давайте послушаем вместе»

Ну что ребята будем слушать сказку? Тогда садитесь красиво и внимательно слушайте.

Чтение сказки

Словесный, наглядный

Внимательно слушают произведение

Восприятие сказки, понимание сюжета

Беседа по восприятию произведения

Проверка первичного восприятия

Какую сказку мы сейчас прослушали?

Она вам понравилась ?

А что больше всего понравилось в этой сказке?

Молодцы ребята с третьим заданием вы тоже справились и получаете дополнительный бал

Словесный

Ответы на вопросы

Понимание сюжета

Физминутка

Снятие напряжение, внести эмоциональный заряд

Следующее задание от карлсона, он советует нам пошалить, а точнее отдохнуть .

Предлагаю вам встать и повторять за мной

«Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнём и снова в путь.

По совету балерины, станет талия осиной

Если будем наклоняться

Влево-вправо десять раз

Вот дюймовочки совет

Чтоб спина была пряма

Поднимитесь на носочки

Словно тянетесь к цветочкам

1,2,3,4,5 повторяйте- ка опять»

Молодцы ребята, мы с вами отдохнули и выполнили задание, а это значит что ещё один бал получает команда знатоки. Садитесь на стульчики и будем слушать следующее задание

практический

Повторяют движение

Снятие мышечной утомлённости, востоновление умственной работоспособности детей

Беседа по содержанию произведения

Раскрытие, объяснение основной мысли произведения

А оно от зайца из мультфильма ну погоди

«Волк настолько рассеянный, что уже не помнит о ком была сказка, думаю вы напомните ему о ком в ней рассказывалось »

Расскажем волку, о ком была сказка.

Так кто же был главным героем сказки?

А как называлось произведение которое мы сегодня прочли?

А как вы думаете почему она так называлась?

Правильно ли поступила лиса?

А что ей ответил бычок?

Всегда в любой сказке был какой-то урок, всегда на примере сказочных персонажей мы можем научиться чему то доброму, справедливому. А как вы считаете чему научила нас эта сказка… молодцы ребята, вы правильно ответили на этот вопрос и получаете ещё один бал.

Словесный, наглядный

Ответы детей

Понимание содержания сказки, её идеи, понимание и оценка поступков героев

Дидактическая игра

Развивать память, воображение, мышление

А следующий вопрос прислала нам дюймовочка

«Дорогие ребята, мой мир очень маленький и ласковый и говорят в нем нежно, например, вы можете сказать «милый дом», а я скажу «миленький домик» а как назвать ласково домашних и диких животных»

Собака-собочка

Заяц-зайка, зайчонок

Медведь-медвежонок,мишенька

Козёл-козлик,козлёнок

Волк-волчонок

Лиса-лисонька

Курица-курочка

Молодцы ребята, вы правильно справились с этим заданием, и показали что вы можете быть очень ласковыми. Команда знатоки получает один бал

Словесный, наглядный

Включение детей в игру

Развитие речи детей

Дидактическая игра с включением икт

Развивать мышление, память

Проведение игры «Домашние животные»

Воспитатель предлагает детям изображение животных, а дети должны правильно расположить их.

За то что вы помогли животным попасть домой вы получаете ещё один бал

Словесный, наглядный

Включение детей в игру , понимание сути

Развитие речи и понимания у детей

Заключительный этап

Закрепление знаний и навыков

Ну вот наша игра и подходит к концу вы показали свои знания и думаю самое время подвести итоги нашей игры.

Давайте посмотрим на таблицу…

Победила команда знатоки

Ребята, но у меня к вам такое предложение, вы знаете что друзьям всегда нужно помогать, е бросать в беде и поддерживать. Я предлагаю вам объявить ничью, согласны? Думаю что ваши друзья, любимые герои сказок и мультфильмов очень обрадуются этому.

А теперь давайте вспомним что же мы сегодня с вами делали?

А что вам понравилось больше всего?

Мне очень понравилось с вами работать. До свидания!

Словесный

Оценка детьми своей деятельности

Рефлексия