Календарно тематическое планирование

Фрагменты мероприятия

Цель проведения

для детей

Методы и приемы

Проектирование предметно-пространственной развивающей среды

Способы взаимодействия ребенка со сверстником

Бодрящая гимнастика

Цель (для воспитателя): обеспечение постепенного перехода от сна к бодрствованию; формирование береженого отношения к здоровью посредством оздоровительных упражнений.

Цель (для ребенка): пробуждение от сна в положительном настроении и активное участие в бодрящей гимнастике.

Задачи (для воспитателя):

Образовательные: закреплять знания детей о пользе физических упражнений

Оздоровительные: провести с детьми комплекс упражнений, направленных на профилактику осанки и плоскостопия

Воспитательные: воспитывать потребность в двигательной активности в профилактике простудных заболеваний, приобретение навыка правильного дыхания, привить навыки самомассажа

Развивающие: развивать умение использовать специальные физ. упражнения для укрепления здоровья, развивать способность взаимодействия со сверстниками

Задачи (для детей):

Образовательные: узнать о пользе физ. упражнений и осознанно их выполнять

Оздоровительные: укрепить свое здоровье и системы организма с помощью специальных оздоровительных упражнений

Воспитательные: учиться взаимодействовать с другими детьми при выполнении комплекса бодрящей гимнастики

Наглядный, практический

Коврики, пледы, прикроватный коврик, дорожка здоровья, канат, массажные мячи, спортивные пипидастры, музыка, интерактивная доска

В паре, взаимопомощь, взаимоподдержка

Организационно-мотивационная беседа на тему «Зачем говорят здравствуй»

Поддержание беседы, выдвижение гипотезы.

Развивающая игра

Цель: восстановить первоначальный узор с использованием «Фиолетового леса» для получения афиши театра.

Игровая задача: установить закономерность и продолжить ряд.

Театрализованная игра

Цель: создание и воспроизведение сюжета сказки «…» с измененным сюжетом (добавлением нового героя)

Игровая задача: воспроизвести сюжет произведения, добавив нового героя.

Распределяют роли, выдвигают предположения, договариваются.

Заключительный этап – рефлексия по всем фрагментам мероприятия

Цель: подведения итогов, эмоционально-рефлексивное оценивание.

Оценивают достижения друг друга.