| № урока | Календ.сроки | Тема урока | Кол-во часов | Примечание | |
| По распис. | Фактич. |
| Введение |
| 1 | | | Наш родной русский язык | 1 | | | |
| Речь.Речевое общение. Речевая деятельность |
| 2 | | | Р.р. Язык и речь | 1 | | | |
| 3 | | | Р.р. Что такое общение | 1 | | | |
| 4 | | | Р.р. Какой бывает наша речь | 1 | | | |
| 5 | | | Р.р. Речь разговорная и книжная | 1 | | | |
| 6 | | | Р.р. Монолог и диалог | 1 | | | |
| 7 | | | Р.р. Что такое речевой этикет | 1 | | | |
| 8 | | | Р.р. Что такое текст. Как строится текст | 1 | | | |
| 9 10 | | | Р.р. План текста | 2 | | | |
| 11 | | | Р.р. Типы речи | 1 | | | |
| 12 13 | | | Р.р. Повествование | 2 | | | |
| 14 15 | | | Р.р. Описание | 2 | | | |
| 16 17 | | | Р.р. Рассуждение | 2 | | | |
| 18 | | | Р.р. Сочетание разных типов речи в тексте | 1 | | | |
| 19 | | | Р.р. Сочетание разных типов речи в тексте | 1 | | | |
| Синтаксис и пунктуация |
| 20 21 | | | Что такое синтаксис и пунктуация | 2 | | | |
| 22 | | | Словосочетание. Синтаксический разбор словосочетания | 1 | | | |
| 23 24 | | | Словосочетание Синтаксический разбор словосочетания | 2 | | | |
| 25 | | | Р.р. Читаем, говорим пишем по тексту Паустовского | 1 | | | |
| 26 27 | | | Предложение. | 2 | | | |
| 28 | | | Интонация. | 1 | | | |
| 29-30 | | | Логическое ударение | 2 | | | |
| 31-32 | | | Какие бывают предложения по цели высказывания | 2 | | | |
| 33-34 | | | Невосклицательные и восклицательные предложения | 2 | | | |
| 35-36 | | | Главные члены предложения | 2 | | | |
| 37 | | | Тире между подлежащим и сказуемым | 1 | | | |
| 38 | | | Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. | 1 | | | |
| 39-40 | | | Определение | 2 | | | |
| 41-42 | | | Р.р. Сочинение -описание | 2 | | | |
| 43-44 | | | Обстоятельство | 2 | | | |
| 45-46 | | | Предложения с однородными членами | 2 | | | |
| 47-48 | | | Обобщающее слово с однородными членами предложения | 2 | | | |
| 49 | | | Р.р. Читаем, говорим, пишем по тексту Яковлева | 1 | | | |
| 50 | | | Предложения с обращениями | 1 | | | |
| 51-52 | | | Предложения с вводными словами | 2 | | | |
| 53-54 | | | Предложения с прямой речью | 2 | | | |
| 55-56 | | | Синтаксический разбор простого предложения | 2 | | | |
| 57 | | | Р.р. Читаем, говорим, пишем по тексту Арро | 1 | | | |
| 58-59 | | | Простое и сложное предложение | 2 | | | |
| 60 | | | Повторение темы «Синтаксис и пунктуация» | 1 | | | |
| 61 | | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | 1 | | | |
| Фонетика. Орфоэпия. Графика.Орфография |
| 62 | | | Зачем нужно изучать фонетику | 1 | | | |
| 63 | | | Чем звуки речи отличаются от других звуков | 1 | | | |
| 64 | | | Р.р. Читаем, говорим, пишем по тексту Сергееву | 1 | | | |
| 65-66 | | | Что такое фонетическая транскрипция | 2 | | | |
| 67 | | | Чем отличаются гласные и согласные звуки | 1 | | | |
| 68 | | | Согласнее звонкие и глухие | 1 | | | |
| 69 | | | Обозначение мягкости согласного с помощью ь | 1 | | | |
| 70 | | | Р.р. комплексный анализ текста | 1 | | | |
| 71-72 | | | Позиционные чередования гласных и согласных звуков | 2 | | | |
| 73-74 | | | Слог. Перенос слова по слогам | 2 | | | |
| 75 | | | Р.р. читаем, говорим, пишем Зуеву | 1 | | | |
| 76 | | | Ударение, орфоэпия. Произношение гласных звуков | 1 | | | |
| 77 | | | Произношение согласных звуков | 1 | | | |
| 78-79 | | | Выразительные средства фонетики | 2 | | | |
| 80-81 | | | Выразительные средства фонетики | 2 | | | |
| 82 | | | Графика | 1 | | | |
| 83 | | | Алфавит | 1 | | | |
| 84-85 | | | Зачем нужна орфография | 2 | | | |
| 86-88 | | | Правописание гласных в корне | 2 | | | |
| 89 | | | Правописание гласных в корне | 1 | | | |
| 90 | | | Правописание гласных в корне | 1 | | | |
| 91 | | | Правописание согласных в корне | 1 | | | |
| 92 | | | Р.р. Комплексный анализ текста | 1 | | | |
| 93 | | | Повторение темы «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография» | 1 | | | |
| 94 | | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | 1 | | | |
| Лексика |
| 95-96 | | | Словари- наши друзья и помощники. Слово в словарях | 2 | | | |
| 97 | | | Однозначные и многозначные слова | 1 | | | |
| 98-99 | | | Прямое и переносное значение слова | 2 | | | |
| 100-101 | | | Омонимы | 2 | | | |
| 102-103 | | | Синонимы | 2 | | | |
| 104 | | | Р.р. Читаем, говорим пишем по тексту (изложение) | 1 | | | |
| 105 | | | Р.р. Читаем, говорим пишем по тексту (изложение) | 1 | | | |
| 106-107 | | | Антонимы | 2 | | | |
| 108-109 | | | Р.р. Комплексный анализ текста | 2 | | | |
| 110 | | | Повторение темы «Лексика» | 2 | | | |
| 111 | | | Контрольная работа за первое полугодие | 1 | | | |
| 112 | | | Слова-средства художественной выразительности | 1 | | | |
| 113 | | | Слова-средства художественной выразительности | 1 | | | |
| 114 | | | Р.р. Сочинение-описание по картине | 1 | | | |
| Морфемика. Словообразование. Орфография |
| 115 | | | Корень слова | 1 | | | |
| 116 | | | Корень слова | 1 | | | |
| 117 | | | Суффикс | 1 | | | |
| 118 | | | Суффикс | 1 | | | |
| 119 | | | Р.р. Читаем, говорим, пишем по тексту (изложение или сочинение) | 1 | | | |
| 120 | | | Приставка | 1 | | | |
| 121 | | | Правописание корней | 1 | | | |
| 122 | | | Правописание корней | 1 | | | |
| 123 | | | Правописание корней | 1 | | | |
| 124 | | | Правописание корней | 1 | | | |
| 125 | | | Правописание приставок | 1 | | | |
| 126 | | | Правописание приставок буквы и-ы в корне после приставки | 1 | | | |
| 127 | | | Приставки пре- и при- | 1 | | | |
| 128 | | | Приставки пре- и при- | 1 | | | |
| 129 | | | Приставки пре- и при- | 1 | | | |
| 130 | | | Буквы и-ы в словах после ц | 1 | | | |
| 131 | | | Буквы и-ы в словах после ц | 1 | | | |
| 132 | | | Способы образования слов | 1 | | | |
| 133 | | | Морфемный анализ слова | 1 | | | |
| 134-135 | | | Р.р.Читаем, говорим, пишем по тексту Паустовского | 2 | | | |
| 136 | | | Повторение темы «Морфемика. Словообразование. Орфография» | 1 | | | |
| 137 | | | Контрольный диктант | 1 | | | |
| Морфология |
| 138 | | | Самостоятельные и служебные части речи | 1 | | | |
| 139 | | | Что обозначает имя существительное | 1 | | | |
| 140 | | | Правописание суффиксов –чик, -щик, -чица, -щица | 1 | | | |
| 141 | | | Правописание суффиксов –чик, -щик, -чица, -щица- | 1 | | | |
| 142 | | | Правописание суффиксов -ек, -ик (-чик-) | 1 | | | |
| 143 | | | Правописание не- с именами существительными | 1 | | | |
| 144 | | | Правописание не- с именами существительными | 1 | | | |
| 145 | | | Правописание не- с именами существительными | 1 | | | |
| 146 | | | Имена существительные нарицательные и собственные, одушевленные и неодушевленные | 1 | | | |
| 147 | | | Р.р. комплексный анализ текста | 1 | | | |
| 148 | | | Род имен существительных | 1 | | | |
| 149 | | | Род имен существительных | 1 | | | |
| 150 | | | Р.р. Читаем, говорим, пишем | 1 | | | |
| 151 | | | Имена существительные общего рода | 1 | | | |
| 152 | | | Род несклоняемых имен существительных | 1 | | | |
| 153 | | | Р.р. Читаем, говорим, пишем Голявкина | 1 | | | |
| 154 | | | Склонение имен существительных | 1 | | | |
| 155 | | | Число имен существительных | 1 | | | |
| 156 | | | Число имен существительных | 1 | | | |
| 157 | | | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных | 1 | | | |
| 158 | 4.04.17 | | Морфологический разбор имен существительных | 1 | | | |
| 159 | | | Повторение темы «Имя существительное» | 1 | | | |
| 160 | | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | 1 | | | |
| 161 | | | Что обозначает имя прилагательное | 1 | | | |
| 162 | | | Р.р. Читаем, говорим, пишем | 1 | | | |
| 163 | | | Р.р. Читаем, говорим, пишем Паустовского | 1 | | | |
| 164 | | | Имена прилагательные качественные, относительные, притяжательные | 1 | | | |
| 165 | | | Имена прилагательные качественные, относительные, притяжательные | 1 | | | |
| 166-167 | | | Согласование имен прилагательных с именами существительными | 2 | | | |
| 168 | | | Имена прилагательные полные и краткие | 1 | | | |
| 169 | | | Имена прилагательные полные и краткие | 1 | | | |
| 170 | | | Степени сравнения имен прилагательных | 1 | | | |
| 171 | | | Степени сравнения имен прилагательных | 1 | | | |
| 172 | | | Р.р. Комплексный анализ текста | 1 | | | |
| 173 | | | Словообразование и правописание имен прилагательных | 1 | | | |
| 174 | | | Словообразование и правописание имен прилагательных | 1 | | | |
| 175 | | | Словообразование и правописание имен прилагательных | 1 | | | |
| 176 | | | Морфологический разбор имен прилагательных | 1 | | | |
| 177 | | | Р.р. комплексный анализ текста | 1 | | | |
| 178 | | | Повторение темы «Имя прилагательное» | 1 | | | |
| 179 | | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | 1 | | | |
| Глагол |
| 180 | | | Что обозначает глагол | 1 | | | |
| 181 | | | Правописание не- с глаголами | 1 | | | |
| 182 | | | Инфинитив (неопределенная форма глагола) | 1 | | | |
| 183 | | | Правописание тся- и ться- в глаголах | 1 | | | |
| 184 | | | Анализ текста. Р.р. сочинение- рассуждение | 1 | | | |
| 185 | | | Вид глагола | 1 | | | |
| 186 | | | Переходные и непереходные глаголы | 1 | | | |
| 187 | | | Возвратные глаголы | 1 | | | |
| 188 | | | Наклонение глагола | 1 | | | |
| 189 | | | Времена глагола | 1 | | | |
| 190 | | | Времена глагола | 1 | | | |
| 191 | | | Спряжение глагола | 1 | | | |
| 192 | | | Спряжение глагола | 1 | | | |
| 193 | | | Спряжение глагола | 1 | | | |
| 194-195 | | | Безличные глаголы | 2 | | | |
| 196-197 | | | Морфологический разбор глагола | 2 | | | |
| 198 | | | Повторение темы «глагол» | 1 | | | |
| 199 | | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | 1 | | | |
| Повторение изученного |
| 200 | | | Повторение изученного | 1 | | | |
| 201 | | | Повторение изученного | 1 | | | |
| 202 | | | Повторение изученного | 1 | | | |
| 203-204 | | | Повторение изученного | 2 | | | |