К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 26.10.2023 09:25

Аксененко Вера Петровна

преподаватель

72 года

1 820

34 630

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Тольятти

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Календарно - тематическое планирование

Категория: Русский язык

22.09.2017 14:37

В КТП отражена последовательность изучения учебных модулей, разделов и тем рабочей программы, распределение объема времени по разделам и темам программы. Количество часов, отведенное на изучение УД/МДК, включает максимальную учебную нагрузку, состоящую из обязательной аудиторной нагрузки и внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося. КТП востребуется деятельностью преподавателя при проектировании им образовательной деятельности и является обязательным документом, способствующим рациональной организации образовательного процесса по учебной дисциплине (далее - УД), профессиональному модулю (далее - ПМ).

КТП разрабатывается преподавателем (преподавателями), ведущим (ведущими) УД, ПМ, на основании утвержденной рабочей программы на текущий учебный год, распределение часов по курсам и семестрам проектируется на весь период обучения в соответствии с учебным планом, что отражается в таблице титульного листа

Просмотр содержимого документа
«Календарно - тематическое планирование»

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебная дисциплина ОУД 01. Русский язык

Профессия 08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ

Преподаватель Аксененко В. П.

Распределение часов по курсам и семестрам в соответствии с учебным планом

Курс	Семестр	Макс. учебная нагрузка	Внеауд. самост. работа	Обязательная аудиторная нагрузка					Промежут. аттестация (вид)
Курс	Семестр	Макс. учебная нагрузка	Внеауд. самост. работа	Теорет. занятия	Лабор. работы	Практич. занятия	Инд. занятия	Курс. раб./проект	Промежут. аттестация (вид)
I	1	16		12		4
I	2	28		26		2
II	3	16		14		2
II	4	54		50		4			экзамен
III	5
III	6
IV	7
IV	8
Всего часов		114		102		12

ИНСТРУКЦИЯ

по составлению календарно-тематического плана

Календарно – тематический план (далее - КТП) – составная часть учебно-методического комплекса учебной дисциплины, профессионального модуля. Форма КТП является единой для преподавателей ГАПОУ КТиХО. В КТП отражена последовательность изучения учебных модулей, разделов и тем рабочей программы, распределение объема времени по разделам и темам программы. Количество часов, отведенное на изучение УД/МДК, включает максимальную учебную нагрузку, состоящую из обязательной аудиторной нагрузки и внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося. КТП востребуется деятельностью преподавателя при проектировании им образовательной деятельности и является обязательным документом, способствующим рациональной организации образовательного процесса по учебной дисциплине (далее - УД), профессиональному модулю (далее - ПМ).

Рассмотрение и обсуждение КТП осуществляется ежегодно на заседаниях предметных (цикловых) комиссий соответствующего профиля, утверждается КТП заместителем директора по учебно-методической работе, что отражается на титульном листе.

При составлении КТП УД/МДК необходимо учесть следующее:

В графе 1 «№ занятий» последовательно проставляются номера занятий, которые должны соответствовать записям, зафиксированным в журнале теоретических занятий по соответствующим УД/МДК.
В графе 2 «Тема занятия» последовательно планируется весь материал рабочей программы, распределенный по разделам (учебным модулям), темам и дидактическим единицам (вопросам). Следует планировать двухчасовые занятия с разбивкой темы занятия по 1 часу.
В графе 3 «Количество часов» указывается количество часов, которые необходимо затратить на усвоение соответствующих дидактических единиц на занятии в соответствии с рабочей программой, но в объеме не более двух часов (ставится дробь, числитель которой 1, а знаменатель – количество часов, прошедшее с начала учебного года, т.е., 1/1, 1/2, 1/3 и т.д.).
В графе 4 «Вид занятия» планируются виды учебных занятий: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, проектирование, курсовая работа, экскурсия, конференция, диспут, деловая игра, решение производственных ситуаций и т.п. При установлении вида занятия «урок» обязательно следует учитывать его планируемый тип (например, урок закрепления изученного материала, урок-зачет, комбинированный урок и т.п.), что в обязательном порядке следует отразить в плане учебного занятия.
В графе 5 «Материальное и информационное обеспечение занятий» перечисляются дидактические материалы, учебные и наглядные пособия по теме, технические средства обучения (мульти-, медиа- материал и презентации, кино- и видеофильмы, действующие образцы технических устройств, лабораторные стенды, имитаторы габаритных технических устройств, установок и промышленного оборудования, контрольно-измерительное оборудование и т.п.), источники информации с указанием адресов Интернет-ресурсов (например: [2] Гл. 3, § 16 или [5] //Режим доступа: http://www.caparol.ua/club_caparol.).
В графах 6,7 «Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся» по каждой теме определяется содержание и объем материала для самостоятельной работы дома для подготовки к следующему учебному занятию, выполнение внеаудитрорной самостоятельной работы. Регламентация заданий на дом создает возможность обеспечивать рациональную загрузку обучающихся. Кроме содержания задания записываются страницы, номера задач и упражнений с отражением специфики домашней работы (повторение …..; составление плана, таблицы, вопросов; ответ на вопросы и т. д). При изучении ряда дисциплин задания носят творческий характер (выполнение рисунка, написание сочинения, подготовка доклада, разработка презентаций и т. п.). Тогда в данной графе пишется: творческое задание и указывается характер задания. Тематика домашних заданий и внеаудиторной самостоятельной работы и объём времени, отведённый на внеаудиторную работу по теме, должны соответствовать объёму времени в рабочей программе УД/МДК.

При актуализации рабочих программ УД, ПМ изменения вносятся и в КТП (Приложение 1).

В разделе «Информационные источники» перечисляется информационное обеспечение содержания образования по УД, ПМ из рабочей программы (Приложение 2).

№ занятий

Тема занятия

Кол-во часов

Вид

занятий

Материальное и информационное обеспечение занятия

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Задание

Кол-во часов

1семестр

Введение. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры

1/1

лекция

мультимедийный курс

[1] с. 5-10

Язык и культура

1/2

беседа

плакат

«Языковой портрет соврем-а»- проект

Функциональные стили речи и их особенности

1/3

комбинирован.

структурно- логич. схема

Функциональные стили речи и их особенности

1/4

закреплен.

структурно- логич. схема

[1] с. 395 у 528

Текст как произведение речи

1/4

комбинирован.

Информационная переработка текста

1/4

комбинирован.

работа со спр-ми

Работа над текстом функциональных стилей речи

1/5

практикум

мультимедийный курс

инф.перераб-а текста

Работа над текстом функциональных стилей речи

1/6

практикум

[ 3 ] встр.9 -10

с-е плана текста

Практическое занятие: №1

1/7

пр.занят.

практич. материал

реф-т «Основы орат. искусства»

Комплексная работа над текстом

1/8

пр.занят.

практич. материал

Фонетические единицы.

1/9

комбинир.

сборник пр..занятий

Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения.

1/10

закреплен.

сборник пр.занятий

[1] с.384-403

Фонетический разбор слова

1/11

практикум

мультимедийный курс

конспект-е текста «Благозвучие речи.»

Фонетический разбор слова

1/12

практикум

таблица

Практическое занятие№2

1/15

пр.занят.

практич. материал

выполнение упр.3[ 1 ]

Решение фонетических задач

1/16

пр.занят.

практич. материал

Итого за 1 семестр: аудиторных- 16ч.; ( в т.ч. практикум-4, практических занятий -4ч.)

2 семестр

Слово в лексической системе языка.

1/17

комбинир.

мультимедийный курс

подготовка реферата «Рус-я фраз-я как средство экспресс-ти в русском языке»

Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление

1/18

комбинирован.

мультимедийный курс

10.

Русская лексика с точки зрения ее происхождения

1/19

лекц. с элем. беседы

мультимедийный курс

работа со с-ми

Исконно русская, заимствованная лексика, старославянизмы

1/20

лекц. с элем. беседы

мультимедийный курс

«Старосл-ы и их роль в раз-и р. я.» -проект

11.

Лексика с точки зрения ее употребления

1/21

лекц. с элем. беседы

таблица

Лексика с точки зрения ее употребления

1/22

лекц. с элем. беседы

12.

Фразеологизмы. Афоризмы

1/23

комбинир.

мультимедийный курс

[3] с.46-51

Лексические нормы

1/24

закреп.

ким

р-а над т-м с фраз. оборотами

13.

Лексико – орфографическая работа на тему:

1/25

практикум

практич. материал

Синонимы, антонимы и их изобразительные возможности

1/26

практикум

практич. материал

[3] с.18-21

14.

Практическое занятие №3

1/27

пр.занят.

сборник практич.занятий

оформлен. п-з

Лексико – фразеологический разбор предложений

1/28

пр.занят.

сборник практич.занятий

15.

Понятие морфемы как значимой части слова

1/29

комбинир.

таблица

[2] с.35-36

Многозначность морфем

1/30

повторен.

таблица

подготовка доклада «Истор.из-я в стр-е слова»

16.

Морфемный разбор слова

1/31

практикум

работа со словар.

Морфемный разбор слова

1/32

практикум

17.

Способы словообразования.

1/33

обобщения

практич. материал

Словообразование знаменательных частей речи

1/34

обобщения

практич. материал

работа со словарем

18.

Словообразовательный анализ

1/35

комбинир.

мультимедийный курс

Словообразовательный анализ

1/36

обобщения

мультимедийный курс

с-е таблиц

19.

Распределение слов по словообразовательным гнездам, восстановление словообразовательной цепочки

1/37

комбинир.

ким

1/38

закреп.

мультимедийный курс

[3] с.78-89

20.

Составление текстов( устных и письменных )

1/39

практикум

практич. материал

с использованием однокоренных слов, слов одной структуры

1/40

практикум

словари

[1] с.19-17 у 32,34

Морфемный, словообразовательный слов

1/41

повторен.

практич. материал

[1] с.161-169 у 240

этимологический анализ слов

1/42

закреп.

ким

Словообразовательный разбор слов

1/43

практикум

практич. материал

работа в Интернете

Словообразовательный разбор слов

1/44

практикум

словари

Итого за 2 семестр: аудиторных- 28ч.; (в т.ч. практикум-4, практических занятий -2ч.)

Всего за 1курс: аудиторных- 44ч.; (в т.ч. практикум-8, практических занятий -6ч.)

2 курс 3 семестр

23.

Морфологический принцип русской орфографии. Правописание слов с чередующимися гласными

1/45

лекция с элем. беседы

мультимедийный курс

работа со слов.

Правописание приставок на З - / С. Правописание И – Ы после приставок. Употребление буквы Ь.

1/46

закрепл.

24.

Правописание безударных гласных

1/47

практикум

видеозапись

работа с таблицей

Правописание звонких и глухих согласных

1/48

практикум

видеозапись

25.

Правописание приставок ПРИ - / - ПРЕ -

1/49

лекция с элем. беседы

таблица

уч.-ис. проект «СМИ и культура речи» -проект

Правописание приставок ПРИ - / - ПРЕ -

1/50

комбинир.

26.

Составление таблиц по теме:

1/51

практикум

с-к практич. занятий

работа с таблицей

Чередующиеся гласные в корне слова

1/52

практикум

с-к практич. занятий

работа в Интернете

27.

Орфографическая работа на тему:

1/53

практикум

Правописание приставок

1/54

практикум

таблица

28.

Правописание сложных слов

1/55

практикум

видеозапись

«Рус-е письмо и его эволюция» -проект

Правописание сложных слов

1/56

практикум

видеозапись

29.

Практическое занятие№4

1/57

пр.занят.

практич. материал

оформлен. п-з

Правописание гласных после шипящих и Ц.

1/58

пр.занят.

ким

30.

Контрольная работа:

1/59

контроля

с-к п-их и к-х занятий по русскому языку

работа в Интернете

Тест № 1по теме «Орфография»

1/60

контроля

с-к п-их и к-х занятий по русскому языку

Итого за 3 семестр: аудиторных- 16ч.; ( в т.ч. практикум-4, практических занятий -2ч.)

4 семестр

31.

Грамматические признаки слова .Имя существительное

1/61

лекция с элем. беседы

мультимедийный курс

[ 1 ] стр.11 упр 169

Лексико-грамматические разряды имен существительных

1/62

комбинир.

32.

Имя прилагательное

1/63

урок сообщен.

[ 1 ] стр. 149 упр.227

Морфологический разбор имени прилагательного

1/64

комбинир.

презентация

33.

Имя числительное. Морфологический разбор имени числительного

1/65

презентация

мультимедийный курс

[3] с.78-89

Местоимение. Морфологический разбор местоимения

1/66

презентация

34.

Глагол. Грамматические признаки глагола

1/67

практикум

практич. материал

[1] с.161-169 у 240

Морфологический разбор глагола

1/68

практикум

практич. материал

35.

Причастие как особая форма глагола

1/69

комбинир.

Правописание -Н- и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных

1/70

закреплен.

презентация

таблица

36.

Деепричастие как особая форма глагола

1/71

комбинир.

Правописание НЕ с деепричастиями

1/72

закреплен.

таблица

37.

Правописание наречий

1/73

комбинир.

работа в Интернете

Морфологический разбор наречия

1/74

закреплен.

таблица

38.

Тренировочные упражнения по теме

1/75

практикум

мультимедийный курс

Спряжение глаголов

1/76

практикум

39.

Практическое занятие№5

1/77

пр.занятие

ким

оформлен. п-з

Морфологический разбор разных частей речи.

1/78

пр.занятие

ким

40.

Предлог как часть речи. Правописание предлогов.

1/79

практикум

[4] с.66-73

Союз как часть речи. Правописание союзов

1/80

практикум

мультимедийный курс

41.

Частица как часть речи

1/81

повтор.

презентац.

р-а над т-м «Вставь нужные п-и и союзы»

Правописание междометий и звукоподражаний

1/82

повтор.

презентац.

42.

Составление таблицы

1/83

практикум

таблица

Правописание частиц НЕ с разными частями речи

1/84

практикум

таблица

43.

Основные единицы синтаксиса

1/85

практикум

план, схема, карточки

работа в Интернете

Синтаксический разбор словосочетаний

1/86

практикум

план, схема, карточки

44.

Простое предложение

1/87

практикум

[1] с.204-206 у 311

Второстепенные члены предложения

1/88

практикум

презентация

45.

Односоставное и неполное предложения

1/89

лекция с элем. беседы

мультимедийный курс

Односоставное и неполное предложения

1/90

закрепление

работа с табл.

46.

Составление таблицы по теме

1/91

практикум

таблица

Второстепенные члены предложения

1/92

практикум

мультимедийный курс

47.

Предложения с однородными членами и знаки препинания в них.

1/93

комбиниров.

мультимедийный курс

[1] стр 255 упр 370

Предложения с однородными членами и знаки препинания в них

1/94

комбиниров.

таблица

48.

Предложения с обособленными и уточняющими членами

1/95

презентация

учебник

[1] стр.271 у.385

Предложения с обособленными и уточняющими членами

1/96

презентация

Вводные слова и предложения слова и предложения. Знаки препинания при обращении

1/97

комбинир.

презентация

[1] стр.213 у.319

Междометие. Прямая и косвенная речь. Цитаты. Диалог

1/98

комбинир.

мультимедийный курс

50.

Творческая работа по текстам

1/99

практикум

[1] с.236 у 343

Обособленные члены предложения

1/100

практикум

таблица

51.

Сложносочиненное предложение

1/101

сооб.новых знаний

мультимедийный курс

доклад «Стилист-ие функции и роль порядка слов в предложении»

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

1/102

закреплен.

мультимедийный курс

52.

Сложноподчиненное предложение

1/103

комбинир.

схема

[1] стр.313 у.438

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

1/104

комбинир.

схема

53.

Бессоюзное сложное предложение

1/105

комбинир.

учебник

вып-е упр. по теме «Тире в бес. предл.»

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

1/106

комбинир.

мультимедийный курс

54.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

1/107

комбинир.

схема

составление плана текста

Сложное синтаксическое целое как компонент текста

1/108

закрепление

схема

55.

Тренировочные упражнения по теме: «Сложноподчиненное предложение

1/109

практикум

учебник

[1] стр.340 у.473

Тренировочные упражнения по теме: «Сложноподчиненное предложение

1/110

практикум

учебник

56.

Работа над таблицей «Бессоюзное сложное предложение»

1/111

практикум

таблица

[1] стр.351у.213

Работа над таблицей «Бессоюзное сложное предложение»

1/112

практикум

таблица

подгот к п-з

57.

Практическое занятие№6

1/113

пр.занятие

с-к п-их и к-х занятий по русскому языку

«Молодежный сленг и жаргон» - проект

Синтаксический разбор сложного предложения.

1/114

пр.занятие

с-к п-их и к-х занятий по русскому языку

Всего за 4 семестр; аудиторных- 54ч.; (в т.ч. практикум-12, практических занятий -4ч.)

Всего за 2 курс; аудиторных- 70ч.; (в т.ч. практикум-16, практических занятий -6ч.)

Приложение 1

РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦК/МО

протокол № ___ от «___» ____________ 20___ г.

Председатель ______________ /_______________/

ДОПОЛНЕНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ, ВНОСИМЫЕ В ПРОГРАММУ

№ темы	Содержание изменений и дополнений	всего часов на тему	в т.ч. теория	в т.ч. ПЗ

Преподаватель _____________________ «____» ____________________20___ г.

Приложение 2

Информационные источники

Основные:

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
[ 1 ]	Русский язык: сб. упражнений: учеб. пособие сред. проф. образования. — М., 2014.	Антонова Е.С., Воителева Т.М.	М., 2016.
[ 2 ]	Рсский язык: пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие сред. проф. образования.	Антонова Е.С., Воителева Т.М.	М., 2006.
[ 3 ]	Русский язык: электронный учебно-методический комплекс для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО.	Антонова Е.С., Воителева Т.М.	М., 2017.
[ 4 ]	Русский язык: сб. упражнений: учеб. пособие сред. проф. образования	. Воителева Т.М.	М., 2014.
Дополнительные:
[ 1 ]	Русский язык и литература. Русский язык (базовый уровень). 10—11 классы: в 2 ч.	Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.	М., 2014.
[ 2 ]	Русский язык. 10-11 кл.	Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.	М., ООО «ТИД «Русское слово»-РС», 2008.
[ 3 ]	Трудности современной пунктуации	Валгина Н.С.	М., 2004
[ 4 ]	Теория текста	Валгина Н.С.	М., 2003.
[ 5]	Теория и методика обучения русскому языку.	Воителева Т.М.	М., 2006.
[ 6 ]	Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку	Костяева Т.А.	М., 2002
[ 7 ]	Словарь трудностей современного русского языка	Горбачевич К.С.	СПб. 2003
[ 8 ]	Школьный орфоэпический словарь русского языка	Лекант П.А., Леденева В.В.	М., 2005
[ 9 ]	Школьный орфоэпический словарь русского языка	Львов В.В.	М., 2004
[ 10 ]	Школьный фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение словосочетаний	Шанский Н.М. и др	М., 2000
[ 11 ]	Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов	Шанский Н.М., Боброва Т.А.	М., 2000

Интернет –ресурс:

www.gramma.ru (сайт «Культура письменной речи», созданный для оказания помощи в овладении нормами современного русского литературного языка и навыками совершенствования устной и письменной речи, создания и редактирования текста).
www.krugosvet.ru (универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Энциклопедия Кругосвет»).
www.school-collection.edu.ru (сайт «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»).
www.spravka.gramota.ru (сайт «Справочная служба русского языка»).