"Календарное планирование по познанию мира" 1 класс

Учебник

Познание мира

Авторы учебника

К.К.Байтенов, А.А.Жакеева, Е.Н.Попова, Ш.К.Саукатова, Ж.М.Сейтахметова, Л.Л.Уфимцева

Издательство/год издания

АОО «Назарбаев Интеллектуальный школы», «Мектеп», 2016

Класс

1

Количество часов в неделю/за год

1 час/33ч

№

Сквозная тема

Тема урока

Развитие навыков

Цели обучения

Страницы учебника

Количество часов

Сроки

Примечание

1

Все обо мне

Кто я

• характеризовать себя в качестве школьника и члена классного коллектива;

• определять структуру своих потребностей в предметах потребления и источники их поступле­ния;

• начнут пользоваться дополнительной литера­турой для поиска информации;

• объяснять важность соблюдения режима дня и составлять его;

• объяснять значение заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры;

• выражать свою точку зрения с опорой на информацию;

• слушать различные точки зрения и мнения других людей;

• признавать, что собственные действия влияют на самого человека и окружающих;

•выслушивать других людей, договариваться, работая в паре

1.1.2.6 характеризовать себя в качестве школьника и члена коллектива класса

8-9

1

2

Необходимые предметы

1.1.1.5 определять структуру своих потребностей в предметах потребления и источники их поступления

10-11

1

3

Режим дня

1.1.2.4 объяснять важность соблюдения режима дня и составлять примерный режим одного дня

1.1.2.5 применять названия времени суток и дней недели

12-13

1

4

Радость добрых дел

1.1.1.3 объяснять важность заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры

14-15

1

5

Моя школа

Я и моя школа

• объяснять важность школы в жизни людей;

• характеризовать себя в качестве школьника и члена классного коллектива;

• составлять план безопасного маршрута от дома до школы;

• выражать свою точку зрения с опорой на информацию;

• начнут картографическую деятельность, делая наброски плана-маршрута от дома до школы.

1.1.2.1 объяснять важность школы в жизни людей

1.1.2.6 характеризовать себя в качестве школьника и члена коллектива класса

18-19

1

6

Дорога в школу

1.1.4.4 объяснять правила поведения на дороге, значение дорожных знаков, регулирующих пешеходное движение

20-21

1

7

Путешествие по школе

1.1.2.2 определять местонахождение функциональных зон школы

22-23

1

8

Правила школьной жизни

1.1.2.3 объяснять важность соблюдения правил поведения в школе

24-25

1

9

Учимся общаться

1.1.2.3 объяснять важность соблюдения правил поведения в школе

26-27

1

10

Моя семья и друзья

Моя семья

• понимать и объяснять значение понятия "семья" на основе исследования различных источников;

• определять свое место в системе родственных связей относительно других членов семьи;

• описывать один из семейных праздников;

• объяснять важность заботливого отношения между членами семьи, приводить примеры;

• называть свой адрес;

• определять структуру своих потребностей в предметах потребления и источники их поступ­ления

1.1.1.1 понимать и объяснять значение понятия «семья» на основе исследования различных источников

1.1.1.2 определять свое место в системе родственных связей относительно других членов семьи

30-31

1

11

Праздники моей семьи

1.1.6.1 описывать один из семейных праздников

32-33

1

12

Дом, в котором я живу

1.1.3.1 называть свой адрес и описывать географическое положение своего населенного пункта

1.1.1.3 объяснять важность заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры

1.1.3.2 описывать главную улицу, здания и достопримечательности своего населенного пункта

34-35

1

13

Мир вокруг нас

Учимся ориен- тироваться

• определять стороны горизонта по местным признакам;

• называть свой адрес и описывать геогра­фическое положение своего населенного пункта;

• описывать главную улицу, здания и дос­топримечательности своего населенного пункта;

• определять влияние погоды на жизнь и деятельность людей;

определять возможности занятий на при­роде различными видами досуговой деятельнос­ти в зависимости от времени года

1.2.1.1 определять стороны горизонта по местным признакам

38-39

1

14

Город и село

1.1.3.2 описывать главную улицу, здания и достопримечательности своего населенного пункта

40-41

1

15

Где я живу

1.1.3.1 называть свой адрес и описывать географическое положение своего населенного пункта

42-43

1

16

Что такое погода

1.2.2.1 определять влияние погоды на жизнь и деятельность людей;

1.2.3.1 определять возможности занятий на природе различными видами досуговой деятельности в зависимости от времени года

44-45

1

17

Путешествие

Первый человек

• рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов;

• описывать образ жизни саков;

• определять значение туризма;

• определять основные цели туриста;

• на основе изучения источников рассказывать о сакской царице Томирис;

• представлять творческие работы о столице Казахстана.

1.3.1.1 рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов

48-49

1

18

Мои древние предки

1.3.4.1 на основе изучения источников рассказывать о Томирис

1.3.2.1 описывать на основе наглядных материалов образ жизни саков

50-51

1

19

Странствия предков

1.3.1.1 рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов

52-53

1

20

Путешествие во времени

1.2.4.1 определять значение туризма;

1.2.4.2 определять основные цели туриста

54-55

1

21

Традиции и фольклор

Я – казах

• изображать древние письмена, используя раз­личные материалы, способы и средства;

• рассказывать о наиболее известных истори­ческих памятниках/экспонатах древности;

• представлять творческие работы о столице Казахстана.

1.3.1.1 рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов

58-59

1

22

Символы Казахстана

1.3.5.1 отличать государственные символы Республики Казахстан от символов других стран

1.3.5.2 рассказывать об основных признаках независимого государства;

60-61

1

23

Древние письмена

1.3.3.1 рассказывать о древней письменности на территории Казахстана;

62-63

1

24

Легенда о Золотом человеке

1.3.1.2 рассказывать о наиболее известных исторических памятниках/экспонатах древности

64-65

1

25

Байтерек – древо жизни

1.3.5.3 представлять творческие работы о столице Казахстана

66-67

1

26

Еда и напитки

Чем мы питаемся

• объяснять необходимость соблюдения режима питания;

• рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов;

• объяснять важность соблюдения личной
гигиены;

• определять структуру своих потребностей
в предметах потребления и источники их поступления.

1.3.1.1 рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов

1.1.4.2 объяснять необходимость соблюдения режима питания

70-71

1

27

Как питались в древности

1.3.1.1 рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов

72-73

1

28

Вкусно и полезно

1.1.4.2 объяснять необходимость соблюдения режима питания

74-75

1

29

Сделано в Казахстане

1.1.1.4 объяснять простые формы товарно-денежных отношений;

1.1.1.5 определять структуру своих потребностей в предметах потребления и источники их поступления

76-77

1

30

В здоровом теле – здоровый дух

Если хочешь быть здоров

• объяснять важность соблюдения личной гигиены;

• объяснять правила безопасного поведения дома;

• называть службы экстренной помощи и опре­делять ситуации для обращения к ним;

• объяснять необходимость соблюдения правил поведения на природе.

1.1.4.1 объяснять важность соблюдения личной гигиены

80-81

1

31

Чистота – залог здоровья

1.1.4.1 объяснять важность соблюдения личной гигиены

82-83

1

32

Правила безопасности в доме

1.1.4.3 объяснять правила безопасного поведения дома

1.1.4.6 называть службы экстренной помощи и определять ситуации для обращения к ним

84-85

1

33

Правила безопасности в окружающем мире

1.2.1.2 объяснять необходимость соблюдения правил поведения на природе

1.1.4.6 называть службы экстренной помощи и определять ситуации для обращения к ним

86-87

1