Карта индивидуального развития ребенка

№

Характеристика3

балла – устойчивое проявление (высокий уровень)

2 балла – частое проявление (повышенный уровень) 1 балл – эпизодическое проявление (базовый уровень)

1 класс (начало года)

1 кл

(конец года)

2 кл

3 кл

4 кл

1. Личностные результаты

1. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Основы гражданской идентичности

1

Знает название страны, города, адрес проживания

1

1

3

3

3

2

Знает государственную символику (флаг, герб, гимн)

1

1

3

3

3

Знание картины мира

1

Знает имена родителей, их профессии, может рассказать о содержании труда

1

3

3

3

3

2

Уважительно относится к результатам своего и чужого труда

1

2

2

2

2

Самооценка и самовосприятие

1

Умеет объективно оценить свои сильные и слабые стороны

0

2

2

3

3

2

Демонстрирует поведение в соответствии с социальной ролью ученика

1

3

3

3

3

1. СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ

Мотивация учебной деятельности

1

Положительно относится к школе, желает учиться

2

3

3

3

3

2

Заинтересован содержательной стороной деятельности (проявляет интерес к фактам, закономерностям, любознательность, познавательную активность)

1

2

2

3

3

3

Заинтересован в результатах учебной деятельности (переживает успехи и неудачи)

2

3

3

3

3

Социальные мотивы принятия

1

Проявляется потребность в социальном признании

2

3

3

3

3

1. НРАВСТВЕННО – ЭТИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

Ориентация в нравственном содержании поступков

1

Владеет основными нравственно – этическими понятиями (добро, зло, справедливость, отзывчивость)

2

2

3

3

3

2

Умеет оценивать как свои, так и чужие поступки в соответствии с нормами морали

2

2

3

3

3

3

Осмыслено соблюдает нравственно – этические нормы поведения

3

3

3

3

3

Толерантность

1

Стремится к установлению доброжелательных, уважительных отношений с окружающими

3

3

3

3

3

2

Уважительно относится к представителям другой национальности

0

2

2

2

2

3

Нетерпим к любым видам насилия и стремится противостоять им

2

2

2

2

2

4

Понимает чувства других людей и сопереживает им

2

2

2

2

2

Сформированность эстетических чувств

1

Умеет воспринимать красоту окружающего мира

2

3

3

3

3

2

Регулярно посещает культурные мероприятия

2

2

2

2

2

Сформированность установки на здоровый образ жизни

1

Владеет представлениями о ЗОЖ

2

3

3

3

3

2

Культурно – гигиенические навыки сформированы

2

3

3

3

3

3

Проявляет готовность следовать нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения

2

3

3

3

3

ОБЩИЙ ИТОГ33-46 балла «Мне ещё многому надо научиться»

1. Метапредметные результаты

1. РЕГУЛЯТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Целеполагание

1

Принимает и сохраняет учебную задачу

0

0

0

2

3

Прогнозирование

1

Способен описать ожидаемый результат деятельности

0

0

0

2

3

Планирование

1

Планирует работу до её начала

0

1

2

2

3

2

Умеет придерживаться плана, сохраняя общую последовательность действий

0

0

1

2

3

Контроль

1

Завершая задание, добивается запланированного результата

0

0

1

1

3

Коррекция

1

Способен увидеть расхождение между эталоном и полученным результатом

0

0

1

2

3

2

Может самостоятельно исправить ошибки

0

0

1

2

3

Оценка

1

Способен объективно определить степень успешности выполнения своей работы

0

1

1

2

3

2

Умеет адекватно реагировать на оценку своей работы учителем

1

2

2

2

3

1. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Общеучебные навыки

1

Понимает смысл учебного материала

1

1

2

3

3

2

Умеет выделять и называть существенные признаки объектов и явлений окружающего мира

1

1

2

3

3

3

Умеет составить схему, алгоритм

0

0

1

1

3

4

Умеет решать задачи разными способами и выделять наиболее оптимальный

0

1

1

1

3

5

Ориентируется в прочитанном тексте, может выделить главную мысль

0

1

2

2

3

6

Умеет логично изложить собственную мысль в письменной форме

0

0

0

1

3

Мыслительные операции

1

Умеет сравнивать объекты по существенным признакам

0

1

2

2

3

2

Владеет аналитико – синтетической деятельностью

0

1

1

1

3

3

Устанавливает причинно – следственные связи

0

1

1

1

3

Постановка и решение проблем

1

Умеет формулировать проблему

0

0

1

1

2

2

Способен оригинальным, творческим способом решить задачу

1. КОММУНИКАТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Отношения со сверстниками

1

Проявляет заинтересованность в общении со сверстниками

2

2

2

2

3

2

Способен устанавливать доброжелательные отношения

2

2

2

2

3

Отношения с взрослыми

1

Способен к удержанию социальной дистанции в ходе общения

2

2

2

2

3

Владение монологической и диалогической речью

1

Может самостоятельно изложить свою мысль в устной форме

1

2

2

2

3

2

Способен самостоятельно формулировать корректные вопросы

1

1

1

2

3

3

Умеет слушать собеседника

2

2

2

2

3

Умение договариваться

1

Умеет аргументировано отстаивать свою позицию и корректно возражать оппоненту

0

0

2

2

3

2

Способен гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию

0

0

1

1

3

Умение сотрудничать

1

Владеет навыками сотрудничества в группой деятельности

0

1

1

1

3

2

Способен к выполнению обязанностей и порученной групповой роли

0

1

1

1

3

3

В случае необходимости может оказать помощь и поддержку членам группы

1

1

2

2

3

ОБЩИЙ ИТОГ -высокий

13

24

37

44

89

Класс\ результат

1 класс (начало года)

1 класс (конец года)

2 класс

3 класс

4 класс

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

Личностные результаты

Метапредметные результаты