Классный час "Что такое красота?"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационный

Здравствуйте те, кто весел сегодня,

Здравствуйте те, кто грустит,

Здравствуйте те, кто общается с радостью, Здравствуйте те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей.

- Спасибо!

Слушают учителя, улыбаются.

Ориентирующий

Прослушайте отрывок из песни. (Видеозапись песни «Красота спасёт мир!» 1-ый куплет)

Красота - это мир и покой

Крики чаек и запах лесной Сон ребенка, весною гроза Белый снег и любимых глаза красота - это девичья стать

Летний вечер и нежная мать

Красота - это музыки звук И пожатие дружеских рук.

- Как вы поняли, о чём мы с вами будем сегодня говорить?

-Правильно, сегодня мы поговорим с вами о красоте. Тема нашего урока «Что такое красота?»

-Давайте произнесем слово «красота» все вместе. А теперь разделим слово на части кра-со-та.

-Придумайте слова, в которых есть часть этого слова, то есть «крас». Хорошие слова у нас получились от слова красота? Хорошие слова, молодцы.

-Ребята, вам нравится лес? А цветущий луг? А куча мусора? Значит, лес и луг вы считаете красивыми, а мусор нет?

А как вы определили, что лес и цветущий луг красивы, а мусор нет? Кто вам подсказал это?

-Очень часто человеку достаточно одного взгляда, чтобы понять, что красиво, а что некрасиво. И вроде бы никто ему не объяснял, почему одно считается красивым, а другое нет, а человек понимает, что это именно так. Но в том-то и дело, что человек слышит эту подсказку, хотя и не всегда осознаёт это, но услышать её он может, если обладает чуткостью, если он прислушивается к своему сердцу, которое очень тихо, беззвучно разговаривает с человеком. А сейчас мы немного разомнем наши пальчики. Встаем из-за парт.

Прилетела к нам вчера (Машут ладошками.)

Полосатая пчела, (На каждое название насекомого загибают один палец.)

А за нею шмель-шмелёк

И весёлый мотылёк,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза. (Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.)

Пожужжали, полетели, (Машут ладошками.)

Тихо все на место сели.

Слушают отрывок.

- Сегодня мы будем говорить о красоте.

Произносят слово, делят его на части.

-Краска, перекрасить, красить, украсить, прекрасный, красочный.

-Да.

-Да, мне нравится лес и цветущий луг. Мусор – это не красиво.

Дети отвечают.

Деятельностный

Красота бывает внешняя и внутренняя.

Как вы думаете, что значит внешняя красота?

Вы все правы. Внешняя красота – это внешний вид, такие качества как чистота, здоровое состояние, а также умение правильно себя одевать и ухаживать за собой.

А что значит внутренняя красота?

- Молодцы. Внутренняя красота, еще значит духовная красота. Отражается внешней добротой, оптимизмом, порядочностью и уважением. Когда нет притворства и обмана в общении. Внутренне красивые люди воспринимают окружающими, какие они есть, не ищут в них недостатки, поступают как нужно, не зависимо от своих желаний.

- О красоте сложили много пословиц. Сейчас я предлагаю вам поработать в парах. Давайте попробуем прочитать их. Но начало и конец пословиц перепутались. Ваша задача соединить их.

-Как вы понимаете эти пословицы?

-Я предлагаю вам сыграть в интересную игру «Колечко красоты». Встаньте в круг. У меня есть колечко красоты. Стоит только коснуться этим колечком другого человека, как в том сразу же высвечиваются все лучшие черты характера и поступки, то есть все самое красивое, что есть у него в душе, вся его внутренняя красота. Дети вытягивают вперед сложенные ладошки. Учитель, обходя детей по кругу, незаметно кладет кому- либо колечко в ладошки. Затем дети говорят: «Колечко, колечко, выйди на крылечко». Ребенок с колечком встает в центр круга и касается несколько человек колечком, называя их самые лучшие качества или поступки.

- Сейчас поработаем с карточками на них написаны словосочетания. Поработайте с ними в группах по 3 человека. Вам необходимо их сгруппировать.

Красивый нос, красивые глаза, красивые губы, красивые брови, прекрасные волосы, красивая причёска, нежная кожа, красивая душа, красивый поступок, милосердное отношение, добрый взгляд, трепетное отношение…

-На сколько групп вы разделили карточки?

- О какой красоте человека говорится в первой группе?

О какой красоте человека говорится во второй группе?

Молодцы! Вы все справились с заданием.

-Это то, как человек выглядит. Можно сказать о человеке, что он, красив, судя по его волосам, чертам лица, походке, одежде.

-Это то, что у человека внутри, в душе. Если человек добрый, отзывчивый, заботливый, милосердный и внимательный к окружающим, то можно смело сказать, чту у него красивая душа.

Выполняют работу в парах.

Обсуждение пословиц.

Играют в игру называют поступки друг друга.

Работают с карточками.

- Мы разделили карточки на две группы.

- В первой группе речь идет о внутренней красоте.

-Во второй группе речь идет о внешней красоте.

Рефлексирующий

Ребята, вы такие молодцы! Сегодня вы хорошо и активно поработали!

Вспомним тему нашего занятия?

А какая была цель?

Мы достигли цели? Докажите?

У каждого на парте лежит карточка со знаком большого пальца верх и большого пальца вниз. Если вы оцениваете свою сегодняшнюю работу хорошо, то поднимите первую карточку. Если вы считаете, что могли бы справиться лучше, то поднимите вторую карточку.

-Что такое красота?

- Узнать, что такое красота

- Мы узнали, что такое красота, что она делится на 2 группы, это внутренняя и внешняя.

Оценивают свою работу на классном часу.