Конспект занятия «Классный час. Разговоры о важном» по теме «День труда. Мир профессий»
Цель: дать студентам понимание, что умение честно и ответственно трудиться –важнейшая ценность для человека.
Задачи:
Обучающие: познакомить студентов с праздником Весны и Труда, рассказать об особенностях труда и
Развивающие: начать развитие познавательного интереса обучающихся к получаемой профессии и построению своей будущей карьерной траектории.
Воспитательные: начать работу по формированию уважения и позитивного отношения к труду.
Структура занятия:
Часть 1. Мотивационная.
Вводное слово о Празднике Весны и Труда. Демонстрация мотивационного видеоролика «Труд», беседа об особенностях созидательного труда.
Часть 2. Основная.
Обсуждение вопросов, связанных с выбором будущей профессии. Просмотр и обсуждение видеороликов, выполнение интерактивных заданий.
Часть 3. Заключение.
Подведение итогов занятия. Обсуждение с обучающимися возможность начать свою трудовую деятельность в подростковом возрасте. Краткое знакомство обучающихся с главными положениями Трудового кодекса Российской Федерации, касающимися этой темы.
Сценарий:
Часть 1. Мотивационная.
Педагог (Алина):
Совсем скоро наступят майские праздники. И мы, как и жители многих других стран, будем отмечать 1-го мая Праздник Весны и Труда. Тот факт, что труду посвящён один из государственных праздников Российской Федерации, говорит о его высокой значимости в жизни нашей страны. Как вы думаете, почему на уровне государства труду придаётся такое важное значение? Какую роль труд играет в жизни человека и общества в целом?
Ответы обучающихся.
Педагог (Альбина):
Как вы думаете, почему человеку свойственно трудиться? Почему можно устать от безделья? Почему люди скучают без работы?
Ответы обучающихся.
Педагог (Алина):
В продолжение нашего разговора предлагаю посмотреть видеоролик и
ответить на вопрос: «Что такое созидательный труд?»
Видеоролик «Труд».
Как вы поняли, в чём особенность созидательного труда? Почему важно, чтобы труд приносил пользу не только тебе самому, но и окружающим тебя людям?
Ответы обучающихся.
Педагог (Альбина):
Как вы считаете, трудиться во благо общества может любой человек? Требуются ли какие-то особые качества, способности для созидательного труда? Зависит ли созидательная составляющая труда от возраста, профессии?
Ответы обучающихся.
Конечно, трудиться во благо общества может каждый, независимо от профессии и возраста. Даже если занятие может казаться совсем маленьким и незначительным, на самом деле оно становится частью одного общего большого дела. Очень важно, как сам человек относится к своему труду и чем он руководствуется, выбирая то или иное дело. Думать о себе и своих интересах — это абсолютно нормально, но если добавить к этому созидание, мотивации для труда, то удовлетворения от результатов будет только больше.
Педагог (Алина):
Интерактивное задание «Созидатель»:
Вам необходимо выбрать какая мотивация относится к созидательному труду.
Если я стану машинистом дорожных и строительных машин, то смогу быстрее начать работать и стать независимым ИЛИ Если я стану машинистом дорожных и строительных машин, я смогу участвовать в строительстве домов, заводов, в добыче полезных ископаемых и энергетике. Это принесёт пользу всей нашей стране. (Созидание)
Если я изобрету лекарство от рака, я смогу спасти миллионы жизней. (Созидание) ИЛИ Если я изобрету лекарство от рака, я стану всемирно известным учёным.
Если я получу профессию сварщика, я смогу создавать детали для ракет, атомных ледоколов, автомобилей и всего того, что делает нашу страну сильной и технологически развитой. (Созидание) ИЛИ Если я получу профессию сварщика, для меня всегда найдётся работа, мне не нужно будет долго её ждать и искать.
Если я выберу профессию учителя, то могу пойти в педагогический вуз недалеко от дома. Это удобно, и в свободное время я смогу помогать родителям по дому. ИЛИ Если я выберу профессию учителя, то смогу помочь тысячам детей освоить новые знания и найти своё место в жизни. (Созидание).
Вы отлично справились с заданием. Хочу ещё раз подчеркнуть, что рассмотренные пары мотиваций не противоречат друг другу, а, скорее, даже друг друга дополняют. Ведь созидая, человек приносит пользу сразу и обществу, и близким, и себе.
Часть 2. Основная.
Педагог (Алина):
Трудовая деятельность взрослого человека (его работа) преимущественно связана с его профессией. Как вы думаете, почему важно выбрать профессию, которая тебе интересна? Какой человек принесёт больше пользы –человек, который любит свою работу или человек, который ходит каждый день на работу, которая ему неинтересна? А какой из этих людей счастливее? Энергичнее? Дружелюбнее?
Ответы обучающихся.
Педагог (Альбина):
Выбирая дело жизни, важно понимать, что намного проще трудиться с пользой и
удовольствием тогда, когда твой труд востребован, то есть очень нужен стране и
работодателям. Как вы думаете, какие есть способы узнать, какие профессии
востребованы сегодня и будут востребованы в будущем?
Ответы обучающихся
Один из способов, который может помочь в выборе будущей профессии, анализ рынка труда.
Давайте посмотрим видеоролик «Рынок труда» и узнаем, что он собой представляет, а заодно выясним то, что ещё важно учитывать, выбирая свой профессиональный путь.
Педагог (Алина):
Исходя из информации, которую вы услышали в ролике, перечислите,
пожалуйста, специалисты каких отраслей (сфер деятельности) в нашей стране
наиболее востребованы?
Ответы обучающихся.
Президент России В. В. Путин в своём обращении к Федеральному
Собранию поставил задачу: за ближайшие 5 лет подготовить порядка миллиона
специалистов рабочих профессий для разных отраслей промышленности.
А как вы думаете, почему в нашей стране сегодня так нужны именно
специалисты рабочих профессий? Что это за профессии? Кто может назвать?
Ответы обучающихся.
Сегодня у нас появляются новые технологии и строятся новые предприятия, увеличиваются мощности заводов и производится то, что ещё недавно мы не производили. А кто всё это делает? Именно специалисты рабочих профессий.
Педагог (Альбина):
Анализировать рынок труда вы можете самостоятельно: изучать данные Росстата, сайты работодателей и сервисы по поиску работы и сотрудников. Если вы сравните информацию сегодняшнюю и десятилетней давности, то увидите, что очень многое поменялось.
В современном мире насчитывается более 40 тыс. зарегистрированных профессий. А как вы думаете, сколько профессии было 300 лет назад? (около 500).
Ответы обучающихся.
Чем быстрее развивается цивилизация, тем больше профессий появляется. И тем быстрее некоторые профессии исчезают, а вместо них появляются новые. Приведите примеры профессий, которые исчезли, и профессий, которые пришли им на смену. Ответы обучающихся.
(Примеры: кучер – водитель/таксист, пахарь – тракторист, ямщик – курьер, фонарщик – электрик и т. д.)
Педагог (Алина):
Независимо от сферы деятельности и выбранной профессии, человек,
который честно трудится и занимается любимым делом, может стать примером и
гордостью всей страны, настоящим героем. В нашей стране даже есть такая
государственная награда — Герой Труда Российской Федерации. Есть и множество
других (всего их 74), но эта считается самой почётной. Она вручается с 2013 года, и
это высшая степень отличия за особые трудовые заслуги перед государством и
народом.
Как вы думаете, люди каких профессий стали первыми Героями Труда Российской Федерации?
Предположения обучающихся.
Давайте посмотрим видеоролик «Первые Герои труда» и узнаем, какие люди стали первыми Героями Труда Российской Федерации.
Позже звание Героя Труда получили люди многих других профессий, и это говорит о том, что в нашей стране любой труд ценен и почётен, и что в любой профессии можно проявить себя, достигнуть высот, сделать много полезного и достойного.
Часть 3. Заключение.
Педагог (Альбина):
В поисках дела жизни невозможно ошибиться, это ваш собственный путь, ваш выбор, который вы уже сделали, поступив в колледж (техникум и т.д.).
А можете ли вы уже сейчас официально устроиться на работу и попробовать себя в каких-то видах деятельности? Кто знает, с какого возраста в России разрешено работать подросткам? Необходимо ли для этого согласие
родителей?
Ответы обучающихся.
В России подростки могут работать с 14 лет. До 16 лет для этого требуется согласие родителей и органов опеки и попечительства.
Трудовым законодательством установлено, что работодатели могут взять подростков на работу, если труд является лёгким и не причиняет вреда здоровью, также подросткам нельзя работать ночью, в праздничные, выходные дни и сверхурочно.
Есть способ устроиться на работу — обратиться в Молодежную биржу труда, Центр занятости молодежи или просто Центр занятости, где помогают трудоустроиться и подросткам, и взрослым.
Педагог (Алина):
В завершение нашего разговора я искренне хочу вам пожелать, чтобы каждый из вас делал любимое дело жизни и всегда чувствовал созидательную силу своего труда. У вас для этого открыты все двери! Выбирайте, пробуйте, пытайтесь, ищите, изучайте новое. Вдохновение можно найти в любом деле, главное — не бояться искать!
3 151
21 689 
