Классный час "Он был первым".

КЛАССНЫЙ ЧАС «ОН БЫЛ ПЕРВЫМ...»

Учащимся предстоит узнать о Гагарине-космонавте, с которого начался бесконечный путь во Вселенную, о его заслугах перед Отечеством. А также о том, как простой мальчик из небольшой, мало кому известной деревушки, смог воплотить в жизнь свою са­мую заветную мечту - стать лётчиком-испытателем, космонавтом. Какими человеческими качествами обладал этот паренёк; что по­могало мальчику идти к назначенной цели и добиться своего.

Представленный материал основан на воспоминаниях матери Юрия Гагарина - Анны Тимофеевны Гагариной.

На школьной доске можно выписать высказывание американ­ского астронавта Нила Армстронга, первым из землян вступившего на поверхность Луны: «Он всех нас позвал в космос...», поместить увеличенный портрет с изображением Юрия Гагарина, оформить стенд с фотоматериалами, посвященными разным периодам его жизни, в том числе и детским годам.

Дорога к славе никогда не бывает лёгкой: тяжёлый труд, неуда­чи, маленькие победы и радости, борьба, преодоление препятствий, постоянная работа над собой, вера в свои силы, невероятное упор­ство, стремление к знаниям и самосовершенствованию и снова труд... Такой ценой даётся долгожданная победа: ты смог сделать это! Путь к заветной цели для Гагарина был долгим и трудным.

Родился Юрий Гагарин в 1934 году 9 марта на Смоленщине, в Гжатском уезде. Был третьим ребёнком в семье (всего же детей в семье Гариных было четверо). Детство мальчика пришлось на тот удивительный период жизни нашей страны: первое радио, репро­дуктор на селе, вещавшие о победах людей на трудовых фронтах, о героях-лётчиках Чкалове, Белякове, Байдукове, экипаже Михаила Громова и др. Именно тогда впервые были произнесены слова: Ге­рой Советского Союза.

И дети того времени, в том числе и Юра, почти все до одного мечтали о том дне, когда вырастут и смогут повторить подвиги любимых героев.

С малых лет Юра тянулся к знаниям, обладал хорошей памя­тью. В семье Гагариных любили читать по вечерам книги. Про­слушав пару раз стихотворение, мальчик начинал декламировать с выражением. В школе очень часто выступал в различных смотрах-конкурсах, в художественной самодеятельности.

Вообще Юра был увлекающейся натурой - чем только не увле­кался. Например, вместе с друзьями соорудил театр теней. Ребята сами вырезали из картона фигурки всех действующих лиц, прикре­пляли их к тоненьким палочкам, учились водить за натянутым по­лотном. Первой постановкой театра стала «Сказка о попе и его ра­ботнике Балде», где Юра исполнял роль Балды.

Потом было увлечение фотоаппаратом. Юра нашёл вместе с другом старый аппарат, который никак не хотел почему-то рабо­тать. После детальной разборки, чистки, замены деталей, реконст­рукции и конструирования новых приспособлений аппарат нако­нец-то заработал! На радостях фотографировали всех, кто попадал­ся в этот день на пути, а на следующий день выпустили Интерес­ную стенгазету в школе со своими фотографиями. Все детские снимки Юрия Гагарина сделаны именно этим фотоаппаратом.

Но и это ещё далеко не все увлечения. Однажды, узнав, что при Дворце пионеров создаётся духовой оркестр, мальчик сразу же за­писался и стал упорно заниматься.

Из воспоминаний матери Ю. Гагарина - Анны Тимофеевны Га­гариной:

«... Первым не выдержал отец: «Марш из дома! Уши болят».

Юра, прихватив трубу, примостился за домом. Коровы, при­вычные к тому, чтобы пастух по утрам их в стадо дудочкой собирал, услышав знакомый звук, заволновались, стали проситься в поле.

Рассмеявшись, отец пошёл за Юрою:

- Нечего скотину нервировать. Ладно, возвращайся в дом, по­терпим. ..»

Юра пошёл в первый класс в 1941 году, когда ему шёл восьмой год. Эхо войны докатилось и до села, где жили Гагарины: стали приходить первые похоронки, слово «мобилизация» вошло в мир­ный деревенский быт. Крестьяне тоже считали себя мобилизован­ными. Они работали для фронта за себя и за тех, кто ушёл защи­щать Родину. Именно в это время произошло событие, которое произвело на Юрия неизгладимое впечатление и подтолкнуло его к осуществлению своей мечты. Вот что рассказывает об этом эпизо­де жизни сына А. Т. Гагарина: «Однажды все услышали нарастаю­щий шум мотора. Показался над селом самолёт. Было ясно, что с ним что-то неладное: он летел так низко, что чудилось, вот-вот врежется в землю. Следом за ним показался второй самолёт, сделав круг, он приземлился на сухом пригорке.

Первому лётчику в последнюю минуту удалось выпрыгнуть из кабины, почти у самой земли. Он не поранился, ругался на гитле­ровцев, кулаком им грозил. Подбежал лётчик с другого самолёта. Они стали договариваться, расстегнули плоские кожаные сумки, а там карты. Юра вместе со сверстниками стали свидетелями этого разговора, который повлиял на всю дальнейшую его жизнь.

Лётчики спросили у ребят название деревни, почему те с порт­фелями. Узнав, что идут из школы,'похвалили: «Молодцы! Надо учиться! Нас не сломить!»

Солнце припекало, лётчик расстегнул кожаную куртку, а на гимнастёрке у него орден лётчика-героя - орден Боевого Красного Знамени за сражение в Испании...

• А ещё он мне дал подержать карту в кожаной сумке. Она планшеткой зовётся. Мама! Вырасту - я тоже буду лётчиком! - в волнении рассказывал мне сын о встрече с лётчиками.

• Будешь, будешь! - говорила я ему, а тем временем поставила в кошёлку крынку молока и положила хлеб. - Отнеси им, сынок! Да пригласи их в дом.

Но лётчики не покинули машины. Дотемна не возвращались и ребятишки. Только поздно ночью пришли домой. Юра всё повто­рял фамилию, которую назвал ему первый лётчик.

... Уже после первого космического полёта к Юре пришло письмо из Горького. Бывший военный лётчик Ларцев писал, что он хорошо помнит тяжёлый воздушный бой в сентябре 1941 года, вы­нужденную посадку у смоленского села, помнит и группу ребят, которые рассматривали машину, а потом заботливо принесли по­есть. И ещё он писал... что припоминает мальчишку, который всё повторял: «Я буду лётчиком, дядя!»

Мог ли он, пилот военных лет, предположить, что на деревен­ском лугу в тяжёлом сорок первом повстречался с будущим пер­вым космонавтом планеты Земля?..»

Потом наступили тяжёлые времена. В село вошли немцы. Уг­нали в Германию старших детей Гагариных - Валентина и Зою. Отец, подвергаясь большой опасности, передавал частям Красной армии места заминирования. Младшие же дети -- Юра и маленький Борис, вместе с другими детьми старались как могли вредить гит­леровцам: разбрасывали по дорогам гвозди, битые бутылки, прока­лывали шины у машин, в выхлопные трубы заталкивали камни.

«Вскоре село было освобождено частями нашей армии, - вспо­минает Анна Тимофеевна Гагарина, - 9 марта, в Юрин день рожде­ния, был сделан самый желанный подарок: возобновились занятия в школе: выбрали самую просторную избу, вычистили, вымыли её, поставили столы и лавки. Пошёл Юра в школу с пустым портфе­лем. Букварь и другие учебники, тетради пошли на растопку у гит­леровцев. В классе учебников тоже не было. Командир полка пере­дал учительнице Устав пехоты. По нему и овладевали грамотой. Счёту же учились по пустым, стреляным гильзам.

Юра сразу же стал учиться старательно, все задания выполнял, был добрым и отзывчивым: понимал, что учительнице нелегко обучать одновременно ребят четырёх классов, тем более без школьных пособий и учебников...

В первую весну после освобождения Юра и Бориска на скот­ном дворе раскопали из-под рухляди плуг.

• Зачем? Это ведь не игрушка, - говорю. А Юра мне в ответ:

• Пахать надо.

А как пахать: во всём колхозе ни одной лошадёнки.

- Так мы за коней будем!

Попытались, конечно, но сдвинуть плуг мальчишкам было не под силу. Вскопали поле вручную, но уж бороновать решили пред­ложенным ими способом.

Огород весь вскопали, только.тогда мальчики побежали играть: палки, как автоматы, схватили, начали свои бесконечные бои, ко­торые неизменно оканчивались нашей победой...»

Вместе со взрослыми, забыв о своих детских играх, расчищали ребята улицы от битого кирпича и мусора. На месте покорёженных войной деревьев высаживали молодые саженцы, выезжали на уборку овощей. Разыскивали могилы погибших бойцов, украшали их цветами, устанавливали памятные доски.

В школе организовался технический кружок. Вместе с ребята­ми смастерив летающую модель самолёта с бензиновым моторчи­ком, Юра с восхищением наблюдал за её полётом. Именно в то время руководитель кружка дал Юре почитать книгу о жизни К. Э. Циолковского, которая произвела на мальчика неизгладимое впечатление.

«Любовь к этому человеку, восхищение его одержимостью, страстностью, бескорыстное служение идее космических полётов пронёс сын через всю жизнь...» - писала в своих воспоминаниях о детских годах Юрия Гагарина его мать.

Вскоре, в 1949 году, Юра с отличием закапчивает 6 класс. Стремясь к независимости, чтобы как-то помочь семье материаль­но, едет в Москву и опять же, сдав все экзамены на «отлично», по­ступает в ремесленное училище на литейщика.

Анна Тимофеевна вспоминает и такие эпизоды из жизни сына, которые характеризуют Юру как сильного, ответственного и доб­рого человека. За отличную учёбу Юру наградили билетом на ёлку в Колонный зал Дома Союзов. Новогодний подарок он отвёз до­мой, своему младшему брату. Деньги, заработанные на производ­ственной практике, мальчик отсылал своей семье...

Вскоре Юра поступает в вечернюю школу. Работать и учиться ему было тяжело, но он стремительно шёл к намеченной цели. Он переводится в Саратовский индустриальный техникум, с блеском сдав все экзамены. В 1955 году поступает в аэроклуб и вскоре со­вершает свой первый полёт на Як-18. С отличием закончив техни­кум, Юрий в этом же году получает направление от районного аэ­роклуба ДОСААФ для дальнейшего обучения в 1-е Чкаловское во­енно-авиационное училище.

Именно в этот решающий момент своей жизни Юрий выходит на финишную прямую: приложив неимоверные усилия, собрав в кулак всю свою силу воли, в 27 лет покоряет космическое про­странство.

12 апреля 1961 года все радиостанции мира, прервав свои пере­дачи, возвестили: «В Советском Союзе выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль с человеком на борту. Командир космического корабля - Юрий Гагарин...».

Первый полёт человека в космос продолжался всего 108 минут. Именно столько понадобилось времени космонавту, чтобы обле­теть Землю и доказать всему миру и, в первую очередь, себе: чело­веческие возможности безграничны...

Вопросы:

1. Какие черты характера помогли мальчику осуществить свою мечту стать лётчиком?

2. Есть ли у тебя заветная мечта, кем бы ты хотел стать? Твои первые шаги к осуществлению задуманного?

3. Писателю Шолохову было 23 года, когда он написал роман «Тихий Дон»; 26-летний Эйнштейн открыл теорию относительно­сти; Гагарин в 27 лет совершил первый полёт в космическое про­странство. Есть ли у тебя желание оставить свой след в истории человечества? Если - да, то сколько времени понадобится тебе для достижения своей цели; если - нет, объясни почему.

Приземление первого космонавта произошло на саратовской земле, в 27 километрах от центра Энгельса, в 45 километрах к югу от Саратова. С тех пор место приземление стали называть гагарин-ским полем.

В нервом же интервью после приземления Юрий Алексеевич сказал: «Я хочу посвятить свою жизнь, свою работу, свои мысли и чувства новой науке, занимающейся завоеванием космического пространства. Мне хочется побывать на Венере, увидеть Марс... полететь на Луну...». Он продолжал, не останавливаясь на достиг­нутом, идти к своей цели. С блеском окончил Академию имени Жуковского, упорно работал над своим профессиональным мастер­ством. Очередной учебно-тренировочный полёт в 1968 году на ис­требителе МИГ-15 по непонятным до сих пор причинам закончил­ся трагически: погибли два лётчика-испытателя Юрий Гагарин и Владимир Серёгин. На месте гибели истребителя близ владимир­ской деревеньки Новосёлово стоит памятный обелиск.

Гагарину, в силу трагической случайности, так и не суждено было увидеть Марс, побывать на Луне - вместо него это сделали другие космонавты. Но именно Гагарин проложил дорогу во млечном пространстве, об этом человечество будет помнить всегда.

Рекомендуемые книги учащимся для прочтения:

1. Гагарина А. Т. Слово о сыне. - М.: Молодая гвардия, 1986.

1. Россошанский В. И. Феномен Гагарина. - Саратов: Летопись, 2001.

2. Титов Герман. На звёздных и земных орбитах. - М.: Детская литература, 1987.

3. Научно-популярная литература. «Космос». - Л.: Детская ли­тература, 1987.

4. Научно-художественный сборник «Космос. - Л.: Детская ли­тература, 1982.