Коллективное составление рассказа на тему " Весна".

Тема

" Коллективное составление текста на основе отобранных языковых средств

(с помощью учителя)"

Цели

- формировать умения работать с текстом (отвечать на вопросы, строить предложения);

-способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления;

- обогащать словарный запас;

- учить использовать различные способы обработки, анализа и представления информации;

- воспитывать культуру поведения при фронтальной и групповой работе;

- формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Основные понятия

предложение, план, текст

Межпредметные связи

окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство

Ресурсы:

-дополнительные

- карточки с девизом,

- схема – памятка,

- лента букв,

- мишень магнитиками.

Формы работы

Фронтальная.

Этапы урока

Ход урока

I. Организационный

момент

II.Актуализация знаний

-Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями. Тихонько сядем, проверим свою готовность к уроку. Хочу открыть вам секрет. Наш урок сегодня не простой, а волшебный.

- Вы верите в волшебство?

- Вы хотите волшебства?

- А хотите стать настоящими волшебниками?

Для того чтобы на уроке свершилось волшебство предлагаю работать под девизом:

1. Я СЛЫШУ, ( массаж ушек)

5. ВИЖУ, (ладошками греем глазки)

1. ДУМАЮ, (массаж головы)

2. ПИШУ, (пальчиковая гимнастика)

3. ПРОВЕРЯЮ. (готовим зелёную ручку).

На 5 этапе дети сидят с закрытыми глазами, учитель считает до 5 и переодевается. Происходит волшебство- учитель становится весной.

III. Формулирование темы урока

- Волшебство началось. Вы догадались, в каком я образе? ( слайд №1)

- Я весна и хочу попросить вас написать обо мне рассказ. Работать мы будем всем классом, и рассказ напишем вместе.

- Как вы думаете, с помощью каких изобразительных средств люди могут рассказать о весне?

- МУЗЫКА

-РИСУНОК

-ТЕКСТ.

- Вы только учитесь волшебству, а я хочу вам показать, как взрослые великие волшебники воспевают весну в своих произведениях.

IV. Работа по теме урока

V. Итог урока

VI. Рефлексия

Чистописание. (работа в тетради)

Прописываем букву В (заглавную в соединении со строчной открытой и закрытой в)

- как называется буква?

- какой звук обозначает данная буква?

Составляем схему.

В-Ф

- Прочитайте, о чём рассказывает нам схема.

- подберите слова и запишите: 1. Где встречается звук [ в ]

2. Где встречается звук [ в^, ]

3. Слово-признак.

- разделить слова для переноса.

Вес-на, во-ля, вол-шеб-на-я.

Повторим правила работы в группе.

1.Умей выслушать собеседника, не перебивай.

2. Не согласен – объясни, почему.

3. Доказывай своё мнение спокойно, вежливо.

4. Говори только по делу.

5. Работайте дружно, помогайте друг другу.

Собираем схему-подсказку «Признаки текста» ( работа на доске)

-Наша цель составить рассказ о весне. Для успешной работы определим признаки текста. Соберём солнышко.

предложения

ТЕКСТ

герой

заголовок

смысл

Работа с таблицей. ( презентация)

- Мы знаем, что предложения состоят из слов. Слова могут обозначать предметы, признаки, действия. У нас есть таблица, где даны слова предметы к теме весна. Нам нужно будет подобрать слова признаки, действия.( слайд №2)

признак

действие

предмет

Тёплая

Грязный

Весёлые

Перелётные

Пришла

Тает

Журчат

Прилетят

Весна

Снег

Ручейки

Птицы

Физминутка

1. Для глаз (электронная презентация)

1. -Молодцы. А теперь…

Мы немного отдохнём.

Встанем, глубоко вдохнём,

Руки в стороны, вперёд,

На опушке зайка ждёт.

Зайка прыгал под кустом,

Приглашал нас в свой дом.

Руки вниз, на пояс, вверх,

Убегаем ото всех.

Побежим скорее в класс,

Там мы соберём рассказ.

Задание.

- собираем предложения.

Правила обсуждения ответов.

- Будьте внимательны. Ребята говорят, а вы слушаете и…(слышите), смотрите и…(видите), думаете и…(оцениваете).

Весна.

Пришла весна. Тает снег. Журчат ручейки. Скоро прилетят перелётные птицы.

Самостоятельная запись полученного текста с доски в тетрадь. ( зелёным цветом выделены места в словах, на которые следует обратить внимание).( слайд №3)

-Молодцы, хорошо потрудились. Итогом нашей совместной работы стал рассказ о весне. Волшебство свершилось.

- Перед нами мишень, которая разбита на 4 части. Мишень поможет нам понять, какое волшебство сегодня произошла для каждого из нас. Нужно поставить магнитик в ток сектор, с мнением которого вы согласны. (мишень на вспомогательной доске)

Узнал новое Буду использовать

Расскажу близким Было интересно