Конспект 7 класс эта музыка вам знакома?

Дата «___»___________ Урок № _______ Класс О. В. Лагутина

Тема. Эта музыка вам знакома? . Говорение

Тип урока. Урок усвоения новых знаний.

Планируемые результаты.

• Личностные: Внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы

• Метапредметные: Первичные навыки работы с содержащейся в учебнике информацией, овладеют элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно-символической форме, научатся систематизировать имеющиеся знания и способы деятельности, развивать регулятивные УУД, в том числе умения целеполагания, планирования, самоконтроля, самонаблюдения и самооценки

• Предметные: Формирование коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения.

Ресурсы урока: «Spotlight», компьюте, раздаточный дидактический материал.

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

Good morning, children! Wake, body, wake, mind!

Work, play, seek, find, Eat breakfast, dinner too,

Wash, brush, sing, dance, and do!

1. Reading & Listening (30 мин)

Упр. 1, с. 73

a) Задача: освоение лексики по теме «Искусство» в межтематических ситуациях.

Предполагаемый ответ:

Piece 1: relaxed, serene — romance; Piece 2: tense, anxious — adventure; Piece 3: happy — comedy;

Piece 4: tense, anxious — thriller

b) Задача: развитие умений монологической речи с опорой на иллюстрации.

Ключи:

Picture A is a thriller. We can see a dark figure at night. It’s a frightened girl. The second piece suits it, loud sounds give us a hint.

Picture B is a romance, I think so because I can see a beautiful happy girl and I can hear violin tunes in piece 1.

Picture C is a comedy: two children are laughing having a fight, upbeat music helps to match piece 3 to the picture.

Picture D is adventure, in piece 4 we can hear electronic tunes.

Упр. 2, с. 73

Задача: развитие умения прогнозировать содержание текста по заголовку и подзаголовкам.

Проведение контроля

Упр. 3, с. 73

Задача: развитие умений просмотрового и изучающего чтения.

Ключи:

Paragraph 1 — Before sound; Paragraph 2 — Musical clichés; Paragraph 3 — Stereotypical music sounds; Paragraph 4 — Music around the world; Paragraph 5 — Listen out

accompanied (v): went together with sth (со провождаемый)

create (v): make/generate (создавать)

mood (n): an emotion at a particular time (на ст-роение)

sharp (adj): strong, clear and easy to hear (рез-кий)

background (n): sth that is present but not immediately noticeable (фон)

spot (v): see/notice (заметить)

Упр. 4, с. 73 Задача: развитие умений монологической речи (сообщение о прочитанном).

Предполагаемый ответ:

Before sound: the role music plays in silent movies Musical clichés: music puts you in the right mood

Stereotypical music sounds: certain sounds/types of music prepare us for certain scenes

Music around the world: instruments used indicate country in scenes

Listen out: spot musical clichés

1. Project (10 мин)

Упр. 5, с. 73

Задачи: развитие умений работать в группе; развитие творческих способностей и эстетических вкусов; развитие умений монологи-ческой речи (делать сообщение по теме).

1. Итог урока (3 мин)

Рефлексия освоенного материала организуется по образцу, приведённому в конце урока 2 (с. 31).

Домашнее задание: SB упр. 5*, с. 73; WB, с. 45—46 (дифференцированно — по индивидуальной потребности в отработке).