Конспект логопедического занятия на тему: "Огород. Овощи."

Стар.

Тема занятия: Огород. Овощи

Цель: закрепить знания об овощах

Задачи:

• Активизировать и закрепить словарь по теме «Овощи».

• Развивать артикуляционный аппарат.

• Развивать внимание, логическое мышление.

• Закреплять образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

• Воспитывать интерес к занятию.

Оборудование: предметные картинки по теме «Овощи», муляжи овощей

Ход занятия

1. Организационный момент

Приветствие: «Доброе утро!»

Доброе утро! Улыбнись скорее

И сегодня твой день, будет веселее.

Мы погладим лобик, носики и щечки.

Будем мы красивые, как в саду цветочки

Мы потрем ладошки, сильнее, сильнее,

А теперь похлопаем смелее, смелее.

Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.

Улыбнемся снова, будьте все здоровы!»

1. Сообщение темы занятия (муляжи)

– Ребята, к нам в гости опять пришел зайчик. Всё лето он трудился на огороде. А вот что у него выросло вы попробуете отгадать.

Отгадывание загадок:

– Как можно это назвать одним словом? (овощи)

1. Беседа по теме с опорой на картину «Сбор урожая»

– Какие еще овощи вы знаете?

– Где растут овощи?

– Как собирают овощи?

– Посмотрите на картину, внимательно. Какое время года нарисовано?

– Что делают люди? Какие овощи они собирают?

1. Развитие мелкой моторики «Варим суп»

1. Дидактическая игра «Подбери признак»

– Я буду называть овощ (выставлять картинку на магнитную доску), а вы будете называть как можно больше слов - признаков про него, какой он.

Морковь (свёкла, репа, капуста) – (какая?) – вкусная, хрустящая, оранжевая, большая, круглая, полезная, сочная, крупная, мелкая….

Лук (огурец, помидор, чеснок, кабачок)- (какой?) – вкусный, хрустящий, красный, большой, круглый, полезный, сочный, крупный, мелкий, горький…

– А как назвать все это одним словом? (Овощи)

1. Дидактическая игра «Чего не стало?» (с муляжами)

– Зайка хочет поиграть с нами в прятки. Я положила на стол 4 овоща. Посмотрите на них и запомните. Сейчас вы закроете глаза, я уберу один, а вы скажете, чего не стало.

1. Упражнение «Зайка – повар». Образование относительных прилагательных от существительных

– Зайка проголодался и стал готовить обед.

• Он приготовил суп из овощей. Какой суп он приготовил? (овощной)

• Салат из свеклы. Какой салат? (свекольный)

• Сок из тыквы. Какой сок? (тыквенный)

• Икру из кабачков. Какую икру? (кабачковую)

1. Дидактическая игра «Один – много» (мн. число со словом «много»)

Огурец – много огурцов

Слова: кабачок, перец, лук, капуста, морковь, картофель

1. Минутка коррекции

Штриховка овощей

1. Итог занятия

- О чем говорили на занятии?

- Где растут овощи?

- Какие овощи вы знаете?