Конспект открытого занятия по лепке

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия. Условия социальной ситуации развития.

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

В группе стоит стол за которым сидят гости (куклы, игрушки)

- Ребята, посмотрите, к нам пришли гости.

- А что нужно делать, когда приходят гости?

-А чем можно угостить гостей? А какой сейчас праздник проходит? А что можно приготовить для гостей?

- ребята, что же делать? У нас нет ни плиты ни сковородки?

-а давайте приготовим блины из пластилина?

-какой формы блины? А какого они цвета?

Дети обращают внимание на стол с гостями.

Предположения детей.

- нужно угостить гостей

Предположения детей:

- ответить на все вопросы, решить задачи.

- слепить блины из заготовок, при помощи расплющивания.

Рассуждения детей, чем ещё можно угощать гостей

Условия для развития самостоятельности и инициативы.

Условия для принятия детьми решения.

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Основная часть

По количеству детей организовано рабочее пространство.

- шарики из желтого пластилина;

- доски;

- игрушечные тарелки;

-салфетки.

Проведение пальчиковой гимнастики.

Пальчиковая гимнастика:«Печем блины».

(Дети выполняют движения в соответствии со словами педагога).

Приглашаю детей в мастерские.

- С чего начнем нашу деятельность? (Помочь детям исследовать последовательность работы). Напоминаю технологию выполнения рисования

В процессе лепки воспитатель рассказывает про масленицу.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Условия для развития самостоятельности и инициативы.

Условия для взаимодействия друг с другом.

Условия для развития исследовательских действий.

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Завершения занятия

Расставляют тарелки с блинами куклам.

- Посмотрите, мы угостили всех гостей!

Всем хватило блинчиков?

- А наши гости пришли не с пустыми руками, они решили нас тоже угостить крендельками.

-получают угощение для всей группы

Условия для развития самостоятельности и инициативы.

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Условия для взаимодействия друг с другом.