Конспект по познавательному развитию

Конспект

Непосредственно - образовательной деятельности по познавательному развитию

На тему: «Помоги Даши приготовить угощение»

для детей старшей группы.

Подготовила

Дмитриева И.В.,

воспитатель

г. Черногорск

2020

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности по теме «Помоги Даши приготовить угощение»

Программные задачи:

Образовательные:

1. Создать условия для объемного моделирования.

Развивающие:

1. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

2. Создать условия для развития социальных навыков: умение работать в микрогруппах, договариваться, учитывать мнение партнёра.

Воспитательные:

1. Воспитывать личностные качества каждого ребёнка: любознательность, целеустремлённость, устойчивость интереса к знаниям и умениям, самостоятельность.

Методы и приемы:

• Игровой (проблемная ситуация).

• Наглядный (использование иллюстрации).

• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

• Анализ занятия.

Демонстрационный материал: кукла Даша.

Раздаточный материал: билеты, настольно-печатная игра «Испеки пиццу», цветные карандаши, блоки Дьенеша, карточки «Собери бусы»

Оборудование:

Предварительная работа педагога с детьми: дидактические игры математического содержания, моделирование из геометрических фигур, игры с блоками Дьенеша.

Ход занятия

1. Вводная часть

Организационный момент, постановка цели и задач

Воспитатель:

Даша пригласила к себе на дачу друзей и хотела их угостить чем-нибудь вкусненьким, но не успела ничего купить, а друзья уже скоро приедут на автобусе, Даша нашла в холодильнике продукты, но она не умеет готовить и очень расстроилась, что не знает, что же ей делать.

Дети: Надо помочь

В группе расставлены пронумерованные стулья друг за другом (для игры автобус)

1. Основная часть

1. Воспитатель: Как (чем) мы можем помочь, как добраться?

Дети: (ответы детей) На автобусе

Воспитатель: А как называются люди, которые едут в общественном транспорте?

Дети: Пассажиры

Воспитатель: А что нужно пассажирам для проезда в общественном транспорте?

Дети: Билеты

Воспитатель: Молодцы, берите билеты. А как узнать где чьё место?

Дети: Количество кружков на билете указывает на номер места.

Воспитатель: Тогда занимайте места, согласно билетам.

Пальчиковая гимнастика «Как мы маме помогали»

Дети встают со стульчиков и получают пропуск на дачу (полоски разной длины 10, 9, 8 см.)

Воспитатель: Посмотрите, что можно приготовить?

Дети: пиццу

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы сразу приготовить 3 пиццы

Дети: разделиться на 3 команды. Надо найти полоски одинаковой длины и собраться в команду.

1. На столах лежат блоки Дьенеша и схемы.

Воспитатель: как мы готовить пиццу?

Дети: по подсказке (схеме)

Самостоятельная деятельность детей.

1. Воспитатель: Даша так рада, что вы ей помогли, и приглашает вас поиграть вместе с ней.

Физминутка «Поварята»:

Посмотри на поварят,

Все мы встали дружно в ряд! (строимся в шеренгу у края ковра).

Приготовить все мы можем.
Приходите к нам – поможем!

(Хлопаем в ладоши над головой).

Можем с полки ложку взять (тянемся вверх).

Можем суп наш размешать (вращение рукой).

Можем резать булку ловко (движение рукой вперед-назад).

Можем натереть морковку (соответствующее имитационное движение).

Ой, спасибо, поварята!

Очень рады все ребята! (хлопаем).

1. Воспитатель: Пока Даша с вами играла, у нее разорвались бусы, она просит вас помочь их собрать.

(Дети садятся за столы, на которых лежат карточки с нарисованными на них частями бус и цветные карандаши)

Воспитатель: Ребята, дорисуйте недостающие бусинки, чтобы получилась закономерность.

1. Воспитатель: Даша благодарит вас за помощь, а теперь ей пора уходить, к ней уже пришли друзья, а вас она ждет в гости в следующий раз.

1. Заключительная часть

Воспитатель собирает детей около себя.

- Что вам сегодня удалось сделать? Кому вы помогали? Что было самым сложным? Какое задание было интересным?

П риложение 3