Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.05.2025 18:23

Лёвина Айгуль Зайнулла кызы

учитель математики

54 года

1 025

58 570

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия,

Специализация

Математика

Алгебра

Геометрия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока геометрии, 8 класс, "Решение задач по теме "Площади"

Категория: Геометрия

10.12.2018 21:52

Учебник: Геометрия. 7-9 классы. Учебник. Атанасян Л.С. и др. (2014, 384с.)

Урок решения задач по теме "Площади" с привлечением стереометрического материала

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока геометрии, 8 класс, "Решение задач по теме "Площади"»

геометрия-8 Дата: Учитель:

№ п/п

Тема урока

Планируемые результаты

Предметные

Формирование универсальных учебных действий

12/26

Решение задач по теме «Площади»

Знать определение площади многоугольника, единицы измерения площадей; формулы площадей параллелограмма, треугольника, прямоугольника, трапеции, квадрата, ромба; теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу; теорему Пифагора.

Уметь выводить формулы площадей параллелограмма, треугольника, трапеции, ромба. Доказывать теорему Пифагора. Уметь решать задачи на применение формул площадей и теоремы Пифагора.

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций.

Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям

Цель: Формирование навыка решения задач

Задачи: 1. Закреплять знания по темам раздела. 2. Учить решать задачи. 3. Развивать аналитическое мышление. 4. Воспитывать графическую культуру.

Тип урока: урок решения задач

Оборудование: Учебник Геометрия. 7-9 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / [Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.]. – М. : Просвещение, 2015. 2) Зив Б.Г. Геометрия. Дидактические материалы. 8 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Б.Г.Зив, В.М.Мейлер. – М. : Просвещение, 2016. 3) Ершова А.П. Сборник заданий для тематического и итогового контроля знаний. Геометрия. 8 класс. – М. : ИЛЕКСА, 2013. 4) Мищенко Т.М., Тематические тесты по геометрии: учебное пособие к учебникам Л.С.Атанасяна и др. «Геометрия. 7-9 классы», А.В.Погорелова «Геометрия. 7-9 классы», И.Ф.Шарыгина «Геометрия 7-9 классы»: 8-й кл. /Т.М.Мищенко. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. 5) Проектор, экран. 6) Цифровые образовательные ресурсы 7) Рабочие тетради, чертёжные принадлежности

Ход урока