Класс: 7-А
Дата: 18.09.2025
Урок № 3
Тема урока: «Движение и статика во фронтальной плоскостной композиции»
Цель: Расширить знания учащихся о приемах, средствах композиции,
Планируемые результаты:
Образовательные: познакомить учащихся с основами композиционного построения.
Развивающие: развивать познавательный интерес, способствовать формированию творческого воображения, развивать вкус и чувство композиции, учащиеся должны научиться применять знания о приёмах композиции при создании изображения.
Воспитательные: воспитывать интерес к искусству.
Оборудование: Демонстрационные таблицы «Композиционные схемы», рисунки учащихся
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока.
1.Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята!
Проверка готовности учащихся к уроку.
Разминка
Разминка для глаз на уроках изобразительного искусства помогает снять зрительное напряжение, расслабить мышцы глаз и предотвратить возможные проблемы со зрением. Такие упражнения можно проводить в игровой форме с использованием стихов или под музыку.
Движения глазами. Нужно двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо.
Зажмуривание. Следует крепко зажмурить глаза на 3–5 секунд, затем открыть их и считать до 10.
Быстрое моргание. Нужно быстро поморгать в течение одной минуты.
2. Актуализация знаний
Изучая изобразительное искусство на протяжении семи лет, вы познакомились с триединством пространственных искусств: изобразительных, декоративных и конструктивных.
В этом классе, наше внимание будет сосредоточено исключительно на конструктивных искусствах, к которым относятся: архитектура и дизайн. Они составляют очень важную сторону нашей жизни – это среда, в которой мы живем.
Каждый из нас хочет хорошо выглядеть, модно одеваться и жить в удобном и красивом доме. Основу любой вещи или здания составляет какая-то конструкция, соединение объемных форм, выполненных из разных материалов. Почему надо знать основы дизайна и архитектуры, если мы живем в мире готовых вещей и зданий? Потому что изучение грамоты конструктивных искусств – это способ развития художественного вкуса .
Художественное конструирование или дизайн как искусство сложился в эпоху расцвета машинного производства вещей (конец XIX – начало XX вв.). Основной сферой работы дизайнера является создание вещи серийного, массового производства, сделанной промышленным способом.
3. Изучение нового материала.
В течение нескольких уроков мы с вами будем изучать искусство композиции как основу дизайна и архитектуры.
1. Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции
2. Симметрия, асимметрия и динамическое равновесие
3. Движение и статика
4. Прямые линии и организация пространства
5. Цвет – элемент композиционного пространства
Вспомним; что такое композиция?
Композиционные средства:
- Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции
- Симметрия, асимметрия и динамическое равновесие
- Движение и статика
- Прямые линии и организация пространства
- Цвет – элемент композиционного пространства
Главное в композиции – создание художественного образа. Картины, написанные в разные эпохи и в разных стилях, поражают наше воображение и надолго запоминаются во многом благодаря четкому композиционному построению.
Композиция (от лат.compositio) означает составление, соединение сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей. В изобразительном искусстве композиция – это построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением. Изображать – значит устанавливать отношения между частями, связывать их в единое целое и обобщать.
Если мы внимательно посмотрим на произведение искусства, то можем увидеть, что наиболее важные по сюжету элементы изображения размещаются не хаотично, а образуют простые геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, круг, овал и т.д.
– Какие формы образуют данные изображения?
Ответы детей: треугольник, круг.
Композиционные схемы помогают найти соотношения различных частей картины или рисунка, уяснить общую структуру композиции. В качестве примера композиционного построения картины рассмотрим полотно Веласкеса «Сдача Бреды».Это – одна из наиболее ясно читаемых композиций, благодаря четкому распределению масс, чередованию темных и светлых пятен. Сюжетно-композиционный центр совпадает с центром холста, везде контрасты и противопоставления, в картине две диагонали, светлые пятна кафтана воина и головы лошади создают ощущения глубины пространства. Композиционное пространство состоит из нескольких планов с перспективой дали, а введение пик с флажками создало ритмическое разнообразие и сделало композицию живой.
Композиционные приемы в полной мере зависят от видов искусства. Каждый вид искусства наряду с общими закономерностями композиции имеет свою специфику.
В композиции важно все – масса предметов, их зрительный «вес», размещение на плоскости, выразительность силуэтов, ритмическое чередование линий и пятен, способы передачи светотени, цвет, формат, размер произведения и т.д.
Мы начнем изучение закономерностей композиции с расположения простейших элементов ( линий и пятен) на плоскости.
Если изображения – прямоугольники, пятна, линии – расположены на листе бумаги случайно, мы невольно стремимся преодолеть эту случайность и хаотичность.
Достижения гармоничного расположения элементов по отношению друг к другу и их уравновешенность в целом и составляет суть КОМПОЗИЦИИ.
Мы имеем пустое пространство. Чтобы получился диалог между чем-то и чем-то, необходимо что-то , что стало бы спорить с этой пустотой.
Этим что-то может быть любое изображение.
Рассмотрим три примера:
1. На этом изображении черный прямоугольник явно мал, так как остается много белого.
2. На этом изображении наоборот, слишком много черного
3. На третьем изображении найдено композиционное равновесие масс черного и белого.
Что нужно сделать в первых двух примерах, чтобы получить равновесие масс черного и белого?
Ответы детей: В первом случае – добавить черного цвета, а во втором – убрать лишний черный цвет.
Основу любой вещи или здания составляет какая-то конструкция, соединение объемных форм, выполненных из разных материалов.
Физкультминутка
4. Закрепление
С какими основными понятиями мы сейчас познакомились? гармония, композиция Как следует располагать предметы, что изобразить динамику? А статику?
5. Практическая работа детей.
Основы композиционного решения: выбрать главное, расположить это в центре или внизу листа. Не изображайте более 5 предметов . Взаимное расположение форм должно создавать динамическое равновесие, которое достигается путем добавления глубины композиции с помощью цвета и линейной перспективы (следов от летящих космических аппаратов или «космических трасс» в виде лент-дорог, по которым движутся летательные аппараты).
7.Рефлексия.
С чем познакомились?
Кому сегодня понравился наш урок. А чем именно? Что нового вы узнали на нашем уроке? Кто доволен своей работой?
Закончите фразы:
у меня получилось …
я смог…
меня удивило…
мне захотелось…
7. Подведение итогов урока. Домашнее задание
Выставка и анализ работ.
154
191 589 
