Конспект урока по теме Человек

Говорят, что древнегреческий философ Диоген ярким солнечным днем, высоко подняв над головой зажженный фонарь, ходил по городу и пристально вглядывался в людей. Его спрашивали: «Кого ищешь, Диоген?» — «Ищу человека», — отвечал философ.

• Как вы поняли смысл этой легенды?

• Чем человек отличается от других живых существ? При ответе на этот вопрос используйте знания, полученные в начальной школе.

• Могут ли животные мыслить, владеют ли они речью, занимаются ли творческой деятельностью?

Запишем тему урока: Загадка человека

Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

• На какие вопросы нам предстоит ответить?

(Ответы учеников.)

Проблемный вопрос. Зачем рождается человек? 

На доске задание- список физических и психических свойств: одни из них присущи только животным, другие — только человеку, третьи — и человеку, и животным. Распределите порядковые номера свойств по графам таблицы.

1) Словесная речь;

2)Сезонная линька;

3) способность строить жилище

4) обучение потомства;

5) потребность в пище;

6) зимняя спячка;

7) прямохождение;

8) потребность в общении;

9) умение фантазировать;

10) густая шерсть.

В этом прекрасном и непостижимом мире мы постоянно задаемся вопросами: кто я? Зачем я здесь? Эти и многие другие вопросы человек задает себе в течение всей жизни, и от ответа на них во многом зависят его судьба и развитие. 

Действительно, у каждого человека свое представление о своем предназначении в жизни.

Человек – существо биосоциальное. Это значит, что условно мы состоим из двух структур: биологической – наша физиология, психические реакции, эмоции, данные изначально; и социальной – наши связи с обществом, положение в социуме, жизнь в коллективе. ? Какие способности человек приобретает в обществе? (способность мыслить,владеть речью, трудиться, производить орудия труда, осознавать самого себя, обладать фантазией и заниматься творчеством, планировать свои действия и ставить цель).

Но прежде чем человек научился всему этому, прошли сотни тысяч лет его эволюции (т.е. развития).

Давайте подведём итог нашего рассуждения: может ли человек являться только частью природы? (нет, иначе он перестал бы быть человеком), а только частью общества? (нет, он во многом схож с животными).

Домашнее задание: параграф 1+ стр.14-1