Конспект урока развития речи для 1 класса

Тема: Слова, обозначающие признак предмета по цвету.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цель: создание условий для закрепления умения различать основные цвета.

Задачи:

1. Образовательные: Закрепить знания детей об основных цветах, умения соотносить цвет со словом его обозначающим, воспроизводить названия цвета по памяти; учить правильно употреблять названия цвета в связной речи; формировать умения сообщать о выполненном действии.

2. Коррекционно-развивающие: Развивать зрительную память, внимание и мелкую моторику, обогащать словарный запас учащихся, коррекция произношения.

3. Воспитательные: Воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности, прививать навыки культурного общения.

Планируемые результаты:

Личностные: содействовать формированию положительного отношения к учебной деятельности, освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Метапредметные:

Познавательные:отвечать на простые вопросы учителя; понимать информацию, представленную в виде текста, проводить сравнения, классификацию по заданным критериям, обобщать.

Регулятивные:самостоятельно организовывать свое рабочее место; принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять пошаговый контроль; сличать способ действия с заданным эталоном, определять качество и уровень усвоения.

Коммуникативные:

формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; участвовать в коллективном обсуждении.

Методическое обеспечение урока, оборудование:предметные картинки с изображением предметов разного цвета; таблички с названиями цвета; цветные карандаши; образцы диалогов; сигнальные светофорики, разноцветные кружки в конвертах по 7 шт; грамзапись для физ. минутки.

Формируемые понятия: цвет, красный (жёлтый, зелёный, синий, чёрный, коричневый, белый), покажи, возьми, что сделал(а)?

Ход урока.

I. Организационный момент.

1 .Речевая зарядка:

- Дежурный звук Ш

- Как шипит змея?

Выполнить движение на звук Ш и сказать: Ш _______.

Вдох – протяжный выдох: Ш ______

Вдох – толчкообразный выдох: Ш __ Ш __Ш __Ш _____

Проговаривание слогов в сопровождении движений:

А _____ Ш

О _____ Ш

У _____ Ш

И _____ Ш

АШ – АШ КАРАНДАШ

Вот КАРАНДАШ.

ШИ – АШИ КАРАНДАШИ

Там КАРАНДАШИ.

2.Беседа. Работа за «экраном».

- Кто ты? (мальчик или девочка) -Я … .

- Как тебя зовут?

– Сколько тебе лет?

– Как зовут маму?

- Сядь.

3.– Сейчас развитие речи.

- Повтори(те).

II. Определение темы урока.

- Угадайте тему урока.

- Прочитайте: Цвет предмета.

- Сегодня на уроке будем учить цвета. Прочитайте.

-Внимательно слушайте, думайте, хорошо говорите.

III. Работа по теме.

1. Выполнение задания на соотнесение цвета и слова.

-Вспомните названия цвета.

- Составляют названия цвета из слогов и букв

(Правильность ответа показывают с помощью сигнальных Светофориков)

1. Упражнение на повторение названий цвета.

- Вот карандаши.

- Возьмите (свои) карандаши.

- Что сделал(а)? (Взял(а) карандаши)

- Покажите … (красный, …) карандаш. –Вот

Физминутка

3. Упражнение в составлении слов из букв.

- Раскрасьте шарик на картинке.

- Из букв составьте название цвета.

- Прочитайте, какой цвет?

-Возьмите карандаш такого цвета и раскрасьте шарик.

- Что сделал(а)? (Раскрасил(а)

Музыкальная физминутка

1. Выполнение задания на развитие зрительной памяти.

- Запомните и расположите круги по порядку.

- Проверьте. У меня нет ошибок.

У меня ошибка.

IV. Закрепление. Составление словосочетаний.

- Рассмотрите картинки. Что это? (Кубик, мак, жук, шкаф, лимон, шарик, банан)

- Напишите, какого цвета предмет.

Самопроверка (учитель переворачивает карточку с названием цвета)

V.Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Что делали на уроке?

На уроке мы … (учили цвета)

Оцените урок с помощью смайликов

Если вам понравилось

или не понравилось

-Сегодня вы хорошо работали.

Урок закончен. Идите играть.