Конспект урока "Свободное время с пользой"

Министерство образования

Воронежской области

ГБПОУ ВО «БОГУЧАРСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. М.А. ШОЛОХОВА»

учебно-методическая разработка урока

Тема: Свободное время с пользой

Разработчик: Сафонова Анастасия Александровна

Богучар, 2024

Практическая цель: формирование коммуникативных умений и речевых навыков, обеспечивающих познавательно- коммуникативные потребности обучающихся.

Образовательная цель: формирование готовности к осмыслению социокультурных особенностей страны изучаемого языка.

Задачи :

Учебные:

• введение и активизация лексики по теме «Свободное время с пользой»;

• развитие и совершенствование умений в чтении с полным пониманием содержания;

• развитие навыков неподготовленной речи;

• расширение страноведческих знаний о Германии

Развивающие:

• расширение общего кругозора и компетенции обучающихся

• развитие языковой догадки;

• развитие общеучебных умений (работа со словарём);

• развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению немецкого языка;

Воспитательные:

• привитие уважения и толерантного отношения к традициям о обычаям другой страны

• повышение мотивации к изучению немецкого языка

• приобщение к самостоятельному выполнению заданий, работе со справочной литературой, зарубежными источниками информации.

• воспитание активности в решении коммуникативных и познавательно-поисковых задач;

Планируемые результаты:

Предметные:

• использование изученные лексические единицы в кратких монологических высказываниях;

• использование языкового материала для продуктивной и репродуктивной речевой деятельности.

Личностные:

• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации;

• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению и иностранному языку;

Коммуникативные:

• умение организовать и осуществить

• толерантное отношение к чужой точке зрения.

Познавательные:

• умение осознанно строить речевое высказывание с опорой на образец и без него

• умение выделять существенную информацию из текстов;

Метапредметные:

• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.

Тип занятия: изучение нового материала по теме «Свободное время с пользой».

Оснащение: карточки с индивидуальными заданиями, аутентичный текст, презентация, двуязычные словари.

Приложение 1

Nach der Arbeit, am Wochenende, im Urlaub oder in den Ferien haben wir Freizeit. In der Freizeit kann man sich endlich erholen. Aber wie? Man kann zu Hause sitzen, fernsehen, Bücher lesen, Musik hören oder im Internet surfen. Oder man kann ausgehen, ins Kino, ins Theater oder einkaufen. Zum Essen kann man ins Cafe oder ins Restaurant gehen. Man kann auch Museen und Ausstellungen besuchen, Sport machen oder spazieren gehen.

In der Woche habe ich wenig Freizeit, denn ich muss arbeiten und auch den Haushalt führen. Darum mag ich das Wochenende. Man muss sich dann nicht beeilen, man kann lange schlafen. Ich verbringe das Wochenende gewöhnlich mit meiner Familie. Bei schönem Wetter fahren wir oft ins Grüne und machen ein Picknick. Besonders gern erholen wir uns am Wasser. Dort kann man baden, in der Sonne liegen oder Boot fahren.

Bei schlechtem Wetter gehen wir ins Kino oder zu Besuch, oder wir bleiben zu Hause und laden Freunde zu einer Party ein.

In der Freizeit beschäftigen wir uns auch mit unseren Hobbys. Ich interessiere mich für Topfblumen. Zu Hause habe ich viele Topfblumen, denn sie schmücken die Wohnung. Das macht mir Spaß. Das Hobby von meinem Mann ist natürlich sein Auto. In der Freizeit liest er Automagazine und verbringt viel Zeit in der Garage.

Приложение 2

Задание 1

Lesen sie den Text und wählen Sie die richtige Variante.

Jugendliche (zwischen/unter/über/in) 12 und 19 Jahren verbringen ihre Freizeit, wenn sie alleine sind, am liebsten mit dem Handy und im Internet – und ziehen diese digitalen (Medien/Leben/Technik/Ziffern) inzwischen auch gegenüber dem Fernsehen vor. 98 Prozent besitzen ein eigenes Mobiltelefon und 97 Prozent davon ein Smartphone. Dies hat die sogenannte Untersuchung in Deutschland gezeigt. Eine der liebsten Beschäftigungen Jugendlicher im Internet sind Aktivitäten in sozialen (Medien/Daten/Information/Netzwerken). Die Mehrheit von ihnen ist bei mindestens einem sozialen Netzwerk angemeldet. Der Favorit ist Facebook gefolgt von Instagram. Auch Google+ und Twitter werden häufig (nutzen/genutzt/benutzen/nutzt). Die Jugendlichen brauchen diese Netzwerke am Häufigsten um Fotos und Profile von Freunden anzuschauen, zum Chatten und Nachrichten versenden, aber auch um neue Kontakte zu knüpfen, Computerspiele zu spielen oder Freundeslisten zu führen. Die Tatsache, dass Jugendliche viel (Freunde/Freizeit/Computer/Internet) mit digitalen Medien verbringen, bedeutet jedoch nicht, dass sie ihre sozialen Kontakte nur noch virtuell pflegen. Nach wie vor lieben sie Aktivitäten mit Freunden wie Treffen, Plaudern, Ausgehen, Sport und Spiel. Sie gestalten ihre Freizeit sehr vielfältig.

Задание 2

Verbinden Sie es richtig!

Задание 3

Was passt nicht in die Reihe? Streichen Sie das falsche Wort durch.

das Schach; das Domino; das Eishockey; das Puzzle;

der Basketball; der Volleyball; der Fußball; Ski laufen;

Gitarre spielen; Teniss spielen; Geige spielen; Klavir spielen;

ins Kino gehen; in die Schule gehen; ins Theater gehen; ins Museum gehen.