Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 30.05.2025 12:32

Нехорошева Анна Михайловна

Воспитатель

44 года

1 848

34 214

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Тольятти

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе

Категория: Дошкольное образование

14.12.2017 12:45

Конспект по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. Разработан с учетом ФГОС ДО.

Просмотр содержимого документа
«Конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе»

Календарно-тематический план решения задачи: Формирование элементарных математических представлений дошкольников.

Образовательные задачи.

Познавательное развитие: 1. Повторить числа: образование, написание, состав.

2.Закрепить навыки количественного и порядкового счета.

Речевое развитие: развивать связную пояснительную речь при комментировании своих действий.

Социально-коммуникативное развитие: развивать умение активно взаимодействовать в парах, группах, решая общую задачу, развивать умение оценивать свою работу, справедливо оценивать работу товарища.

Физическое развитие: побуждать детей к самостоятельному проведению знакомых физминуток.

Материалы и оборудование: по 5 кружков 2 цветов, цифры 1-5, «волшебные мешочки» (по 1 на пару детей), рабочие тетради, стенд для размещения демонстрационного материала, цветные карандаши.

№	Деятельность педагога	Деятельность детей	Предметно-развивающая среда	Ожидаемые результаты
1 2	Образование и запись чисел 1-5. Счет до 5. Игра «День-ночь».Выставляется игрушка. -Кто у нас в гостях? Сколько гостей? Покажите карточку с цифрой. -Давайте играть в игру «День-ночь». По команде ночь закрываем глаза. -Ночь!(выставляется еще одна игрушка). Аналогично с игрушками до 5. Игра «Волшебный мешочек».	Дети дают ответы, выполняют задания Дети считают игрушки, показывают соответствующую карточку с цифрой. Дети работают в парах, на ощупь определяют количество предметов, каждый определяет правильность счета у соседа.	Игрушки демонстрационные, карточки с цифрами для детей. Мешочки с однородными мелкими предметами.	Закреплены счет, цифровое обозначение числа. Закреплены навыки счета с опорой на тактильно-двигательные ощущения.
3	Физкультминутка «1,2,3,4,5!»(см Петерсон стр. 126)	Дети выполняют движения в соответствии с текстом		Обеспечена двигательная активность.
4	Запись и состав чисел 1-5. Работа в рабочих тетрадях упр-е1 стр. 1 Воспитатель разбирает несколько заданий.	Дети отвечают на вопросы, дают развернутые обоснования. Самостоятельно выполняют задание до конца, поясняют свое решение, сравнивают с образцом, при правильном решении ставят себе знак «+». Правильность самопроверки проверяют в парах.	Рабочие тетради, цветные карандаши.	Закреплено умение соотносить число с цифрой, умение анализировать, давать самооценку.
5	Игра «Волшебные домики». На доске моделируется состав числа, используя цветные кружки	Дети работают с раздаточным материалом, составляют различные варианты, поясняют свои действия	Демонстрационные, раздаточные круги разног цвета.	Закреплен состав чисел 1-5.
6	Физкультминутка с пальчиками (Петерсон стр.127)	Дети выполняют имитацию движений в соответствии со словами.		Обеспечена двигательная активность
7	Закрепление состава чисел 2-5. Работа в тетрадях. Упр-я 2,3 стр.1 Воспитатель разбирает несколько заданий.	Дети выполняют задания в рабочих тетрадях, взаимопроверка в парах. Задание 3 выполняется в форме соревнования.	Рабочие тетради, цветные карандаши.	Закреплены представления о составе чисел 2-5.
8	Итоги занятия. Обмен впечатлениями. Пояснение задания на дом. Отмечены активные дети, лучшие ответы.	Дети делятся своими затруднениями, отмечают, что им понравилось.		Вызван положительный эмоциональный отклик на ООД.