Конспект урока "Правила хорошей речи"

Правила хорошей речи.

Учитель:

-Я сейчас попробую условно изобразить речь, а вы скажите, получилось это у меня или нет.

- Когда один человек (учитель говорит и рисует), пользуясь

языком, обращается к другому человеку или к

нескольким , то возникает речь. Вид схемы:

Ребята сказали, что все хорошо, но «люди» молчат- им надо «открыть рты». Учитель соглашается и «исправляет» схему:

-Теперь все хорошо? (нет, если все станут говорить одновременно, будет неразбериха.) Проверим. Задумайте каждый по одному слову. Я тоже задумала. А теперь по взмаху моей руки каждый из вас громко скажет слово. Приготовились!...Что-нибудь поняли? Значит, действительно, всем одновременно говорить нельзя.

Схема перечеркивается ( не стирается, а именно перечеркивается) и рядом чертится другая:

-А теперь правильно? Проверим: пусть первый ряд по очереди скажет свои слова. Теперь мы все поняли? -Какой секрет речи мы с вами открыли и даже изобразили?

( когда люди пользуются речью, нужно говорить по очереди : ОДИН ГОВОРИТ, А ДРУГИЕ СЛУШАЮТ. Если говорить всем одновременно, то никто ничего не поймет)

- Какие слова делают речь не только понятно, но и вежливой?

Дети говорят: « спасибо, пожалуйста, здравствуйте и т.д.»