Конструирование в детском саду

Конструирование в детском саду

Подготовила: старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 8» г.о. Самара

«Конструирование» (от латинского construo строю, создаю) означает создание модели, построение, приведение в определенный порядок и взаимоотношение различных предметов, частей, элементов. Конструирование относится к продуктивным видам деятельности , поскольку направлено на получение определённого продукта, как реально существующих , так и придуманных самими детьми объектов. Под детским конструированием принято понимать создание разнообразных построек из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и других материалов.

Цель

• Развитие конструкторских и художественных способностей детей

Задачи

• Сформировать у детей устойчивый интерес к конструкторской деятельности, желание экспериментировать, творить, изобретать, развивать способности к самостоятельному анализу сооружений, конструкций, рисунков, фотографий, чертежей, схем с точки зрения практического назначения объектов.
• Поупражнять в строительстве по условиям, темам, замыслу. Научить использовать готовые чертежи и вносить в конструкции свои изменения.
• Поупражнять в плоскостном моделировании, в создании собственных планов, схем, чертежей, в том числе чертежей построек в трех плоскостях.
• Поупражнять в индивидуальном и совместном конструировании.
• Научить широко использовать разнообразные конструкторы, создавая из них конструкции как по предлагаемым рисункам, так и придумывая свои.

Формы организации обучения детскому конструированию

I этап – этап первичного освоения знаний и умений ( по образцам )

II этап – этап творческого применения знаний и умений в специально организованных взрослым условиях ( по условиям )

III этап – этап самостоятельного творческого применения усвоенных знаний и умений ( по замыслу )

Типы конструирования

• Техническое  – конструирование из разного строительного материала
• художественное  – из природного и бросового материала

Методы конструктивной деятельности

• Объяснительно-иллюстративный, или информационно-рецептивный
• Репродуктивный метод
• Частично-поисковый (эвристический) метод
• Исследовательский метод

Приёмы

• 1. Показ воспитателем приемов изготовления конструкции или игрушки. Пояснения помогают детям усвоить не только действия, необходимые для выполнения конструкции, но и построение занятия, общий порядок работы.
• 2. Объяснение задачи с определением условий, которые дети должны выполнить без показа приемов работы.
• 3. Показ отдельных приемов конструирования или технических приемов работы, которыми дети овладевают для последующего использования их при создании построек, конструкций, поделок.
• 4. Анализ и оценка процесса работы детей и готовой продукции также являются приемами обучения конструированию, при этом выясняется, какие способы действий они усвоили, какими нужно еще овладеть.

Формы организации обучения детскому конструированию

Конструирование по образцу

Первый и наиболее элементарный вид конструирования.

Взрослый предлагает ребенку поставить кубики так, как они стоят у него, в той же последовательности(цвет и форма).

Такая деятельность требует от ребенка внимания, сосредоточенности и умения «действовать по образцу».

Конструирование по условиям

В этом случае ребенок начинает строить свою конструкцию не на основе образца, а на основе условий, которые выдвинуты задачами игры или взрослым .

Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам

Это вид конструирования, в котором из деталей строительного материала воссоздаются внешние и отдельные функциональные особенности реальных объектов.

Конструирование по замыслу

Здесь ничто не ограничивает фантазии ребенка и самого строительного материала. Этого типа конструирования обычно требует игра. Дети стремятся сделать такую постройку, чтобы она соответствовала замыслу игры.

Список рекомендуемой литературы

• От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
• Конструирование в группах раннего возраста, Л.В. Куцакова
• Занятия по конструированию из строительного материала /средняя, старшая, подготовительная группы/, Л.В. Куцакова
• Занятия по конструированию с детьми 3-7 лет, О.Ю. Старцева
• Лесные поделки. Азбука конструирования, И.А. Лыкова